恆元教育成立之初，致力於中國小教師教學教法研究，與北京市教委、教協、各區縣中國小教研中心合作，參與制定全日制中國小校的教師培訓與交流，通過與中國小校、國際雙語學校合作，建立了先進的教師培訓體系，系統研究傳統課堂教學和一對一個性化授課的實質差別與聯繫， 對中高考政策進行深入探索，對初高三畢業班學生提供定製式一對一輔導，效果顯著。
基本介紹
- 中文名：恆元教育集團
- 成立時間：2010年
- 企業定位：專業、專注
- 企業使命：科學培養，受益一生
集團介紹,企業文化,辦學理念,課程輔導,服務體系,教學環境,師資力量,金牌校區,
集團介紹
2010年恆元教育獲得來自惠普、萬科等高管1600萬美元的天使投資，並引進安博京翰、學而思、學大教育、環球雅思數位高管，正式組建恆元教育集團。集團五年戰略規劃：致力於0∽18周歲從幼兒到青少年的高端教育培訓，組建中國小事業部、幼兒事業部、親子教育事業部；集團10年戰略規劃：組建服務於0∽18周歲從幼兒到青少年的高端全日制中國小、國際雙語中國小。
恆元教育集團立足北京，輻射全國，實行統一品牌管理和先進運營體系，立志成立教育行業最受學生、家長信賴的高端教育品牌。中國小事業部是恆元教育集團旗下專注於中國小個性化教育的連鎖機構，我們建立了“有教無類，因材施教”的教學理念，一切以提高學生綜合素質和學習成績為出發點，激發興趣，培養習慣，注重學習能力和學科知識匹配性提高，查缺補漏、激發潛能、提高學習能力。
恆元教育中國小事業部憑藉一流的師資隊伍，專業的服務團隊，高校的教育方法和完善的管理模式，幫助更多中小學生實現了綜合素質的提成和學習成績的突破，考上了理想的中學和大學，贏得了學生和家長的一致好評。
企業文化
企業定位： 專業、專注
專業於個性化教育
專注於0-18歲教育
企業使命： 科學培養，受益一生
學習性格：激發興趣、培養習慣
學科知識：查缺補漏、鞏固加強
學習能力：體驗誘導、授之以漁
情商管理：入境演練、塑造品格
企業願景： 成為受人尊敬的個性化教育國際品牌
客戶尊敬：以產品質量為生命之源
員工尊敬：以員工發展為生存之本
股東尊敬：以股東利益為發展前提
社會尊敬：以回饋社會為基本義務
企業精神： 務實、激情、專業、創新
務實是一種工作作風，恆元人要腳踏實地;
激情是一種工作狀態，恆元人要永葆鬥志；
專業是一種工作能力，恆元人要精益求精；
創新是一種工作思維，恆元人要敢於突破。
核心價值觀：是非觀、發展觀、 誠信觀、人本觀
是非觀：以客戶為是，以自己為非。客戶的要求和期望是我們的工作目標，員工的主觀意願和行為要為此服務。
發展觀：企業要始終保持創業精神和創新精神，以結果為導向，追求高質量的業績，沒業績的團隊不是好團隊。
誠信觀：誠實守信是基石，是恆元人崇高品質，是恆元建基立業之本。誠信於股東、客戶、員工、社會。
人本觀：說到做到，盡心盡力；敢於擔當，團隊至上；尊重信任，公開公正；以人為本，兼容並蓄。
辦學理念
"有教無類、因材施教"的教學理念
"定製式個性化1對1"的教學模式
"揚長補短、查漏補缺"的教學方法
"幫助孩子在快樂學習中快速提升"的教學宗旨
課程輔導
服務體系
學習分析：學習因素測評，學科專業診斷，分析問題所在，確定基本的輔導方向；
授課教師：一線名師，進一步判斷知識點的薄弱，制定詳細的教學計畫，精準教學；
陪讀答疑：在學習過程中，任何學科的問題，陪讀答疑資深教師都會進行耐心解答；
考試專家：根據學科和年級特點，權威考試研究專家根據升學大綱，高屋建瓴提點；
心理疏導：備考過程中，心理壓力加大，容易出現心理波動，心理輔導師精心疏導；
學習管理：學習管理師對孩子學習全程跟蹤、反饋、管理，根據效果，隨時最佳化方案。
服務流程
科學測評：第一步,孩子到了恆元學習中心之後,首先對孩子智力因素和非智力因素進行全面測評;
專業診斷：第二步,根據科學測評結果,以及對孩子學科學習的具體問題進行詳細分析和專業診斷;
簽訂協定：第三步,根據診斷結果,規劃孩子學習計畫,擬定學習輔導預案,簽訂委託輔導實施協定;
制定方案：第四步,授課教師根據輔導預案,結合孩子前兩次課學習情況,擬定教案,制定輔導方案;
精準教學：第五步,授課教師根據教案和輔導方案,實施查缺補漏精準教學,根據效果及時調整方案;
全程管理：第六步,學習管理老師對孩子學習的全過程監控管理,包括學習計畫制定,教學效果監督;
跟蹤反饋：第七步,孩子在恆元學習中心輔導結束後，學管師定期跟蹤反饋在校學習穩定情況。
教學環境
師資力量
個性化教育研究院
恆元個性化教育研究院是由北京考試研究專家、原命題閱卷組成員、北上廣一線特級高級名師團隊組建，目前已經發展到400多人，是恆元教學質量和教學研究的保障，多年來對影響中小學生學習的智力因素和非智力因素作了深入分析研究，沉澱出先進個性化教育理念和模式，為一線教學提供了強有力的保障。
師資培養
恆元個性化教育研究院對老師進行嚴格篩選和培訓，經層層考核後僅有8%的應聘者最終能夠走上教學崗位；通過選拔進入崗位的教師，每季度和年度都要經過考核評級和淘汰。
教學監控
恆元個性化教育研究院質控部對每位學生的課堂學習效果進行階段性的考評，從而考察和分析教師的授課質量，在恆元內部通過比較學生各方面的進步程度，根據諸多量化考核指標對老師進行評分和評比，以促進教學質量的不斷進步。
教學研究
針對各地中國小當前教材，結合恆元1對1多年個性化教學研發經驗，編撰系列實用有效的學習方法書籍；經過多年對中高考的研究和把握，建立了龐大的各知識單元題庫和綜合訓練題庫，真正實現快樂高效地學習！
