忠告中層——給學校中層管理者的47封信

內容簡介

學校管理中，中層管理人員是特殊的一群。他們身處夾縫中，如何尋找發揮自我所長和管理輻射效應最大化的平衡點？如何為學生、為學校提供有力的支持和服務？本書以鄭傑先生一貫的犀利目光為中層指出了方向。可以說，本書是當前首部直接為中國小中層管理者量身定做的成長圖書，值得細細研讀。

本書是《給教師的一百條新建議》作者鄭傑集多年學校管理經驗打造最新力作。在行動中成長，遇難題中歷練。給學校中層管理者的金玉良言

鄭傑，曾擔任中國小教師、校長。現為自由教育者和撰稿人，著有《給教師的一百條新建議》、《給校長的建議》、《學校的秘密》、《從校長到幕僚》、《顧此失彼》、《邊走邊嘆》、《沒有辦不好的學校》、《誰是教育的敵人》等專著，因其觀點新銳，被戲稱為“另類校長”。

鄭傑語錄

學校每個層級的管理者都要制訂計畫，高層管理者制訂的計畫稱為戰略性計畫，中層管理者制訂的計畫稱為運營性計畫，教師制訂的計畫稱為操作性計畫。這些計畫在本質上都是相同的，只是計畫的範圍、時間、詳細程度和變化的頻率不同，越是高層的計畫就越巨觀和抽象，越是操作層面上的計畫越微觀和具體。

中層幹部要有尊嚴，但絕不可以傲慢，指導他人不會傷及你作為一個幹部的尊嚴，反而能為你贏得尊重。你得將指導看作一個機會，是一個為了他人的發展而奉獻自己知識和智慧的機會。

你要從對工作最有幫助的方面開始學習，管理崗位到哪裡就學到哪裡，工作困難在哪裡就學到哪裡，而不是先把所有的知識和能力全掌握了才開始工作，一個成長中的管理者，最好的學習方式就是在做中學。

序言：管理是一場偉大的實踐

1光榮上任 …

做一天干部勝過讀一年書

2管理本質 …

你管理的是一群理性的人，因為理性，所以其行為與目的如果發生錯位的話，就會自我矯正

3個人力量 …

成為一個在學校里一言九鼎的人，成為眾望所歸的人，這需要人格方面的修煉

4不要抱怨 …

恨和怨都沒有意義，相互適應，合作與溝通，才能達成共識解決問題

5對上負責 …

你的頂頭上司是你工作生涯里最重要的人物

6坦誠相見 …

與你的上司交往和相處，必須對雙方都有利，完全不必為此犧牲些什麼

7應對兩難 …

要防止自己成為糟糕的中層幹部，當務之急是要把握自己的角色定位，千萬不要發生錯位現象

8拓展空間 …

你到底有多大的發揮空間，已經不完全取決於校長了，也不完全取決於你本人，而常常是由你的下屬決定的

9強力部門 …

強力部門只能有一個，當你們部門成為了強力部門，你的權力影響就會擴大，你的生存空間也就更大