志鴻最佳化系列叢書·教材快線·學案式教材解讀:歷史

志鴻最佳化系列叢書·教材快線·學案式教材解讀:歷史

《志鴻最佳化系列叢書·教材快線·學案式教材解讀:歷史》是2011年7月1日西苑出版社出版的圖書,作者是任志鴻

基本介紹

  • 書名:志鴻最佳化系列叢書·教材快線·學案式教材解讀:歷史
  • 作者任志鴻
  • ISBN:9787802109704
  • 頁數:197頁
  • 定價:19.80
  • 出版社:西苑出版社
  • 出版時間:2011-7-1
  • 裝幀:平裝 
  • 開本:16開
  • 尺寸:23.6 x 18.4 x 1.2 cm
  • 重量:299 g
編輯推薦,內容簡介,目錄,
《2011教材快線:歷史(7年級上冊)(配人教版)》教材快線創新引領高效學習模式學習沒效率?用“快線”!以基礎知識、基本技能、基本方法、基本能力為核心,回歸學習根本,系統總結規律方法。聽課跟不上?用“快線”!學案式解讀教材,學習環節簡潔高效。有效地提高學習的主動性,形成高效的學習習慣。努力沒效果?用“快線”!講例對照,多角度呈現,高精準同步練習。知一反三,20%的努力獲得80%的提升。
《志鴻最佳化系列叢書?教材快線?學案式教材解讀:歷史(7年級上冊)(配人教版)》內容簡介:基礎知識是基本技能的前提,基本技能是在知識的學習和套用過程中形成的穩定的思維方式。基礎知識和基本技能共同構成能力的基本要素,從一個人掌握知識、技能的速度和質量上可以看出能力的高低。基礎知識、基本技能和相應的基本方法相結合,才能形成學科認知結構。使能力獲得發展與提升。基本能力的形成依賴於已經掌握的知識和技能的進一步概括化和系統化,是把已有的知識和技能通過基本方法整合為完善的學科素養和學科的思維方式。
因此,學科知識的習得、學科技能的獲得和學科方法的掌握、學科能力的形成同時存在於學習活動中,相互聯繫、相互制約。必須協調發展。
第一單元 中華文明的起源
祖國境內的遠古居民
基礎知識·基本技能
基本方法·基本能力
思維拓展·創新套用
遷移套用·分級檢測
三年中考精選
原始的農耕生活
基礎知識·基本技能
基本方法·基本能力
思維拓展·創新套用
遷移套用·分級檢測
三年中考精選
華夏之祖
基礎知識·基本技能
基本方法·基本能力
思維拓展·創新套用
遷移套用·分級檢測
三年中考精選
單元總結
單元自測
第二單元 國家的產生和社會的變革
第4課夏、商、西周的興亡
基礎知識·基本技能
基本方法·基本能力
思維拓展·創新套用
遷移套用·分級檢測
三年中考精選
第5課燦爛的青銅文明
基礎知識·基本技能
基本方法·基本能力
思維拓展·創新套用
遷移套用·分級檢測
三年中考精選
第6課春秋戰國的紛爭
基礎知識·基本技能
基本方法·基本能力
思維拓展·創新套用
遷移套用·分級檢測
三年中考精選
第7課大變革的時代
基礎知識·基本技能
基本方法·基本能力
思維拓展·創新套用
遷移套用·分級檢測
三年中考精選
第8課中華文化的勃興(一)
基礎知識·基本技能
基本方法·基本能力
思維拓展·創新套用
遷移套用·分級檢測
三年中考精選
第9課中華文化的勃興(二)
基礎知識·基本技能
基本方法·基本能力
思維拓展·創新套用
遷移套用·分級檢測
三年中考精選
單元總結
單元自測
第三單元 統一國家的建立
第10課“秦王掃六合”
基礎知識·基本技能
基本方法·基本能力
思維拓展·創新套用
遷移套用·分級檢測
三年中考精選
第11課“伐無道,誅暴秦”
基礎知識·基本技能
基本方法·基本能力
思維拓展·創新套用
遷移套用·分級檢測
三年中考精選
第l2課大一統的漢朝
基礎知識·基本技能
基本方法·基本能力
思維拓展·創新套用
遷移套用·分級檢測
三年中考精選
第13課兩漢經濟的發展
基礎知識·基本技能
基本方法·基本能力
思維拓展·創新套用
遷移套用·分級檢測
三年中考精選
……
第四單元 政權分產與民族融合
答案與點撥

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