心理的認知與改變

心理的認知與改變

《心理的認知與改變》作者苑英科力求打破心理學科的各種界限,從“整體的人”出發,從系統論的角度出發,對心理學科的心理現象的研究成果進行整合,力求凸顯“整體的人”的心理研究體系,為心理學的套用研究提供了一個較好的範本。《心理的認知與改變》語言簡潔、嚴謹、通俗,能夠引導更多的讀者踏入心理學的聖地。

基本介紹

  • 書名:心理的認知與改變
  • 出版社:河北大學出版社
  • 頁數:234頁
  • 開本:16
  • 作者:苑英科
  • 出版日期:2013年9月1日
  • 語種:簡體中文
基本介紹,內容簡介,作者簡介,圖書目錄,

基本介紹

內容簡介

苑英科編著的《心理的認知與改變》分為16章,對人類社會活動的主要方面諸如人格構建、學習心理、心理健康等進行了較為全面的論述,並根據整體觀念的需要,對心理學的研究成果進行了有效整合。本書力求用通俗和嚴謹的語言來闡述心理學的基本理論和基本觀點,力求引導更多的人踏入心理學的聖地。

作者簡介

苑英科,出生於1964年5月,河北高陽人。1985年畢業於河北大學教育學院。現任職於華北電力大學,教授。多年從事高等教育研究,發表學術論文30餘篇;專注於孫犁研究,在《文學評論》等刊物發表研究論文10餘篇;堅持文學創作,發表各類文學作品100餘篇,出版有散文集《喜鵲的嗚叫》、專著《散兵弦歌——孫犁散論》等。

圖書目錄

第一章 心理現象
一、心理現象與心理科學
二、心理現象的構成
三、心理發展及影響因素
第二章 社會塑造
一、人的社會化
二、社會化理論
第三章 人格構建
一、人格及其特徵
二、生理因素對人格的影響
三、社會化對人格的塑造
四、人格解組與改組
五、艾里克森人格形成及發展理論
六、自我意識
第四章 學習理論
一、桑代克的嘗試錯誤說
二、行為主義的學習理論
三、認知學習理論
第五章 精神分析
一、弗洛伊德與精神分析
二、無意識(潛意識)
三、利比多
四、夢的解析
五、升華作用
第六章 心理健康(上)
一、心理健康與心理疾病
二、性格障礙與性行為變態
三、神經症與精神病
第七章 心理健康(下)
四、心理健康的標準
五、生理與心理健康的相互影響
六、心理衛生
第八章 社會知覺
一、知覺及其特徵
二、知覺結構原則
三、影響社會知覺的因素
四、社會知覺的效應
五、印象形成的要素
六、印象整飾
第九章 群體動力
一、群體與群體規模
二、正式群體和非正式群體
三、群體內聚力
四、群體對個人行為的影響
五、群體決策
第十章 利他行為
一、利他主義和親社會行為
二、利他行為的一般研究
三、特殊情境中的利他行為
第十一章 侵犯行為
一、侵犯行為的確定
二、侵犯行為的生物學觀
三、侵犯的習得理論
四、侵犯行為和大眾傳播
五、影響侵犯行為的諸因素
第十二章 態度改變
一、態度及其功能
二、態度測量
三、態度改變的認知理論
四、影響態度改變中的要素
第十三章 人際關係(上)
一、角色理論
二、人際關係紐帶
三、人際吸引
四、人際形態
五、影響人際關係的因素
第十四章 人際關係(下)
六、人際交往中介因素分析
七、變態人際關係及其產生原因
八、不良人際情感的調節
第十五章 創新思維(上)
一、創新能力
二、質疑思維
三、發散思維
四、想像思維、直覺思維、靈感思維
第十六章 創新思維(下)
五、聯想思維
六、逆向思維
七、組合思維
八、系統思維
九、邏輯思維
參考文獻
後記
  

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