《心理學核心課程教材系列叢書人格心理學》是2012年上海人民出版社出版的圖書，作者是這種寫作方式非常好。作者以正確的標準和和諧、談話的方式來陳述材料。。
基本介紹
- 書名：心理學核心課程教材系列叢書：人格心理學
- 出版社：上海人民出版社
- 出版時間：2012年1月29日
- 版次：第一版
圖書信息,作者簡介,內容簡介,媒體評論,目錄,
圖書信息
外文書名: Perspectives on Personality 5th ed
叢書名: 心理學核心課程教材系列叢書
平裝: 497頁
正文語種: 簡體中文
開本: 16
ISBN: 9787208102224
作者簡介
作者：(美國)查爾斯?S.卡弗 (Charles S.Carver) (美國)麥可?F.沙伊爾 (Michael F.Scheier) 譯者：梁寧建 等
梁寧建，華東師範大學心理與認知科學學院教授、博士生導師。國務院學位委員會心理學科評議組成員、全國套用心理專業學位研究生教育指導委員會委員、中國心理學會理事、中國心理學會監事會監事、中國心理學會心理學教學工作委員會委員、中國心理學會普通心理與實驗心理學分會委員，上海市科學技術協會委員、《心理科學》雜誌副主編。主要學術研究領域有認知心理學、社會認知與社會態度、人格心理與健康成長、IAT研究、信息數位化學習能力發展研究等。
內容簡介
《人格心理學(第5版)》內容簡介：心理學領域的各種觀點為這個成功的文本提供了組織框絮：每一個觀點分兩章陳述，並設有描述該觀點構想和主題的序言。這一新版本介紹了數百條新的新引證，陳述觀點也頗具邏輯性，最後以唯一的包含同一領域不同觀點的綜合章節來結束，非常成功。
媒體評論
你是否準備好接受卡弗/沙伊爾的新觀點？
這種寫作方式非常好。作者以正確的標準和和諧、談話的方式來陳述材料。
——彼得?梅因 威諾那州立大學
文本中貫穿著最好的事例……卡弗/沙伊爾對於提出主要理論觀點做了很好的工作。
——安德烈?澤文伯格 北達科他大學
目錄
序言
譯者序
第一部分 導論
第一章 人格心理學概述
人格的定義
為什麼將人格作為一個概念來使用？
可行的人格定義
人格心理學中的兩個基本問題
人格心理學理論
理論有何用處？
理論評價：研究的作用
好的理論需要什麼？
人格的觀點
理論的分類
各種觀點之間有何不同？
另一種“觀點”
章節內的組織
人格評鑑
行為問題與行為改變
小結
第二章 人格心理學的研究方法
收集信息
信息來源：自我觀察與觀察他人
縱向研究：個案研究
橫向研究：群體研究
構建變數之間的關係
變數之間的相關
兩種顯著性
推論中的因果關係及其限制
尋找因果關係：實驗研究
研究類型
哪種研究類型最好？
多因素研究
多因素研究中的圖表理解
小結
第三章 人格評鑑中的問題
信息來源
測量的信度
內部一致性
評價者間信度
跨時間的穩定性
測量的效度
構想效度
效標效度
會聚效度
區分效度
表面效度
文化和效度
反應定勢和效度缺失
評鑑工具形成的背後兩個理由
理性的或理論的方法
實證法
更好的評鑑：永無止境地探索
小結
第二部分 人格傾向觀點
前言人格傾向觀點：主要論點和基本假設
……
第三部分 生物學觀點
第四部分 精神分析觀點
第五部分 新精神分析觀點
第六部分 學習論觀點
第七部分 現象學觀點
第八部分 認知的自我管理觀點
第九部分 各種人格觀
