《心理學心理學新論修訂版高等院校公共課教材》是2005年高等教育出版社出版的圖書，作者是姚本先。
基本介紹
- 書名：心理學心理學新論修訂版高等院校公共課教材
- 作者：姚本先
- ISBN：9787040171204 [十位:7040171201]
- 頁數：504
- 出版社：高等教育出版社
- 出版時間：2005年01月
- 裝幀：平裝
- 開本：16
內容簡介,目錄,
內容簡介
《心理學》共12章,以普通心理學的基本理論和知識為基礎,融入了教育心理學、發展心理學、社會心理學、人格心理學以及心理健康教育等方面的內容。
目錄
第一章 緒論
第一節 心理學概述
一、心理學的含義
二、心理學的基本觀點
第二節 心理學的起源和發展
一、心理學的起源
二、心理學的發展
三、心理學的理論取向
第三節 心理學的任務、內容和方法
一、心理學的任務
二、心理學的內容
三、心理學的方法
第二章 認知理論
第一節 認知理論概述
一、認知的含義
二、認知發展與學習
第二節 注意
一、注意的含義
二、注意規律與教學
三、學生注意力的發展與培養
第三節 感覺和知覺
一、感覺的含義
二、知覺的含義
三、感知規律與教學
四、學生感知能力的發展與培養
第四節 記憶
一、記憶的含義
二、記憶規律與教學
三、學生記憶力的發展與培養
第五節 想像與思維
一、想像的含義
二、思維的含義
三、問題解決
四、學生思維的發展與培養
第三章 行為動力理論
第一節 行為動力理論概述
一、行為的含義
二、行為動力理論
第二節 需要
一、需要的含義
二、需要的種類
三、需要的理論
第三節 動機
一、動機的含義
二、動機的種類
三、動機的相互作用
四、學生學習動機的發展與激發
第四節 情緒
一、情緒的含義
二、情緒的表現形式
三、學生情緒的發展與培養
第五節 意志
一、意志的含義
二、意志的過程與結構
三、意志的品質
四、學生意志的發展與培養
第四章 人格理論
第一節 人格理論概述
一、人格的含義
二、人格的主要理論
第二節 氣質與性格
一、氣質的含義
二、性格的含義
三、性格與氣質的關係
第三節 學生健康人格的培養
一、健康人格的含義
二、學生健康人格形成的制約因素
三、學生健康人格的培養
第五章 智慧型理論
第一節 智慧型理論概述
一、智慧型的含義
二、智慧型的內容
第二節 智慧型及其發展
一、智力及其發展
二、能力及其發展
三、創造力及其發展
第三節 學生智慧型的培養
一、學生智力的開發
二、學生創造力的培養
第六章 自我意識
第一節 自我意識的概述
一、自我意識的含義
二、自我意識的結構
三、自我意識的功能
第二節 自我意識的理論
一、埃里克森的自我意識理論
二、奧爾波特的自我意識理論
三、米德的自我意識理論
四、洛文格的自我意識理論
第三節 學生自我意識的發展與培養
一、學生自我意識的發展
二、學生自我意識的培養
第七章 品德心理
第一節 品德心理概述
一、品德的含義
二、品德的心理結構
第二節 學生品德的發展與培養
一、學生品德的發展
二、學生品德發展的影響因素
三、學生優良品德的培養
第三節 學生品行不良的矯正
一、學生品行不良的含義
二、學生品行不良的原因分析
三、學生品行不良的轉化與矯正
第八章 學習心理
第一節 學習的概述
一、學習的含義
二、學習的基本規律
第二節 學習的基本理論
一、行為學派的學習理論
二、認知學派的學習理論
三、人本主義的學習理論
四、建構主義的學習理論
第三節 學習的策略與技巧
一、學習策略的含義
二、學習策略的類型
三、學習策略的教學
第九章 教學心理
第一節 教學心理的概述
一、教學的含義
二、教學活動的要素
三、現代教學基本價值取向
第二節 教學設計
一、教學設計的含義
二、教學目標分析
……
第十章 教師心理
第十一章 學校群體心理
第十二章 學校心理健康教育
參考文獻
