德育過程結構（structure of the process of moral education），德育過程中不同質的各種要素的組合方式。德育過程中有一定數量的要素（或成分、組成部分）；各要素之間有質的區別；它們在德育過程中的地位、作用各不相同，彼此以一定方式相互聯繫、相互作用，構成有組織的系統。中國學者大多數認為構成德育過程的要素是教育者、受教育者、德育內容與方法。
其中教育者與受教育者是能動主體，是德育過程的兩個基本方面，通過德育內容與方法中介，教育者與受教育者相互作用。各要素相互聯繫構成德育過程的基本矛盾。處理好這些矛盾方能提高德育效果。蘇聯馬里延科認為德育的實際過程由三個部分組成：教育、再教育、自我教育。前者為基本部分，後二者為伴生部分。德育過程的完整性以其各部分處於不斷相互作用的有機結合為特徵。
