基本介紹
內容簡介,目錄,
內容簡介
《德育新思維》以課程改革加強中國小德育為主線，探討德育課程化、班主任專業能力建設、提高德育實效性、德育創新發展、德育特色品牌營造、建立德育合力聯動機制、家庭學校社區有效合作等中國小德育理論與實踐的熱點難點問題。這些問題來自於實踐，經過研究探討形成了一定的理論認識後再指導實踐，並取得良好的效果和形成了廣東德育的特色。《德育新思維》也是廣東中國小德育創新發展成果的結晶，透過《德育新思維》，近年來廣東中國小德育改革與創新發展的思路、歷程、取向與特色可管中窺豹。
目錄
第一章 科研引領：強化課程育人
第一節 課題育人
第二節 科研引領
第三節 研究發現
第二章 合力聯動：家校合作育人新機制
第一節 從“齊抓共管”到“合力聯動”
第二節 家長學校的創新發展
第三節 家長學校發展的長效機制
第三章 愛的事業：班主任能力建設
第一節 班主任工作的特徵
第二節 班主任的專業能力
第三節 名班主任培養工程
第四章 德育創新：學校發展的“第二曲線”
第一節 學校發展的新生長點
第二節 德育創新的“第三功能”
第三節 創新德育與破解難題
第五章 敘事德育：走進心靈的教育智慧
第一節 感觸一感動一感悟的心路歷程
第二節 敘事育人與敘事成長
第三節 撥動“情”弦的藝術
第六章 “紫色奶牛”：德育特色品牌營造
第一節 學校德育特色品牌營造的意義
第二節 特色品牌營造是德育自主創新過程
第三節 學校德育特色品牌營造“三部曲”
第七章 “第一影響源”：學校道德文化建設
第一節 非主流文化影響與引導
第二節 學校道德文化建設
第三節 學習型班級特色文化建設
第八章 優質教學：有效德育的“槓桿解”
第一節 公平發展是現代教育倫理觀
第二節 優質教學是教育公平的通行證
第三節 讓優質教學成就有效德育
第九章 成長搖籃：搭建家庭育人平台
第一節 親職教育新特點
第二節 親職教育新取向
第三節 創建學習型家庭
第十章 整體營造：構築成長生態環境
第一節 社區教育是成長的重要平台
第二節 “社區為本”模式與未成年人健康成長
第三節 建立社區教育長效機制
參考文獻
後記
第一節 課題育人
第二節 科研引領
第三節 研究發現
第二章 合力聯動：家校合作育人新機制
第一節 從“齊抓共管”到“合力聯動”
第二節 家長學校的創新發展
第三節 家長學校發展的長效機制
第三章 愛的事業：班主任能力建設
第一節 班主任工作的特徵
第二節 班主任的專業能力
第三節 名班主任培養工程
第四章 德育創新：學校發展的“第二曲線”
第一節 學校發展的新生長點
第二節 德育創新的“第三功能”
第三節 創新德育與破解難題
第五章 敘事德育：走進心靈的教育智慧
第一節 感觸一感動一感悟的心路歷程
第二節 敘事育人與敘事成長
第三節 撥動“情”弦的藝術
第六章 “紫色奶牛”：德育特色品牌營造
第一節 學校德育特色品牌營造的意義
第二節 特色品牌營造是德育自主創新過程
第三節 學校德育特色品牌營造“三部曲”
第七章 “第一影響源”：學校道德文化建設
第一節 非主流文化影響與引導
第二節 學校道德文化建設
第三節 學習型班級特色文化建設
第八章 優質教學：有效德育的“槓桿解”
第一節 公平發展是現代教育倫理觀
第二節 優質教學是教育公平的通行證
第三節 讓優質教學成就有效德育
第九章 成長搖籃：搭建家庭育人平台
第一節 親職教育新特點
第二節 親職教育新取向
第三節 創建學習型家庭
第十章 整體營造：構築成長生態環境
第一節 社區教育是成長的重要平台
第二節 “社區為本”模式與未成年人健康成長
第三節 建立社區教育長效機制
參考文獻
後記
