基本介紹
硬體設施,所獲榮譽,文化傳統,師資力量,發展前景,知名校友,
硬體設施
學校占地面積ll080平方米，現有21個教學班，教師60人，在籍學生1198人。學校配套設施齊全，有現代化的班班通設備、多媒體電教室、會議室、實驗室、音樂室、舞蹈室、閱讀室等，是現代化的學習場所、人文化的生活空間！
所獲榮譽
學校先後被湖南省教育廳評為“湖南教育名校”，中央教育科學研究德育研究中心評為“全國教育科學十五規劃國家重點課題整體構建學校德育體系深化研究與推廣實驗先進實驗學校”、中國教育學會全國國小語文教學法研究中心定為“作文教學研究會實驗學校”，益陽市教育局評為“益陽市基礎教育課程改革樣板校建設學校”。
嚴謹的教風，科學的管理，帶來濃郁的學風，形成了優良的校風。學校的教學質量和辦學效益穩步提高，得到了上級領導和社會的高度肯定。學校先後獲得“湖南省教育名校”、“益陽市完全國小示範學校”、“國家十五重點課題整體構建德育體系深入研究與推廣先進實驗學校”、“全國作文教學實驗學校”、“國家課程標準美術實驗教材（湘版）實驗基地”、“花園式學校”、“交通安全文明學校”等多項殊榮。2011年7月，國家教育部授予該校二年級157班（現三（1）班）“段德昌班”榮譽稱號並授牌。學校在辦人民滿意教育的實踐中交出了一份滿意的答卷。
文化傳統
學校以“傳承傳統精髓弘揚紅色精神”作為創建特色學校的突破口，依託少先大隊及班級活動，全方位地對師生進行紅色教育，凸顯“德昌國小”校名由來及精髓。通過每周的升旗儀式、每年的掃墓活動及朗誦、合唱等競賽活動，讓學生在唱紅歌、誦紅色經典、講紅色故事的浸潤中美好心靈得到淨化、良好品質得到提升。
學校堅持以課程改革為依託，以課堂教學改革為突破口，創新課堂教學模式。學校語文、數學教學以“疑悟”“六元”教學為基本課堂框架，從巨觀上看，我們的課堂教學分為六步，即：預學案導學→情景導入→合作展示→歸納整理→自測評估→反思總結。我們的課堂以“自主、合作、探究”為基本學習方式，以小組為基本學習單元，通過主動建構和互動生成，全力打造高效課堂。2014年暑假，縣局為德昌國小新建了計算機室一個，配置學生電腦30台、教師辦公電腦18台，各班全部安裝“短焦投影機+電子白板+計算機+鋼製講台+推拉式黑板+視頻展示台”班班通設備，全面實現教育手段的現代化。近幾月，學校加大教師套用信息化與課改融合的培訓與督查力度，信息化服務教育教學，讓課改課堂更具生命活力，學校工作更規範、高效；班級空間、教師個人空間、教育QQ群的建立真正實行了校校通、班班通、人人通，讓教育的交流互通有無，資源共享最大化。
德昌國小堅信，新的人才培養模式會為學生的終身發展和適應未來社會打下堅實的基礎。通過德昌人的攜手共進，我們的明天定會更加燦爛。
德昌國小紮實地推進素質教育，學校根據學生的興趣特長，組建體育、音樂、美術、信息技術等多個興趣小組。通過開展各種比賽，為學生提供了展示的舞台，讓學生在活動過程中體驗學習的樂趣，陶冶了思想情操，提高了審美情趣，激活了發展潛能。近年來，學生在縣以上各類學科競賽中屢獲佳績，素質教育之花在德昌國小校園放射出燦爛奪目的光彩。
師資力量
德昌國小大力實施人才強校策略，加強骨幹教師隊伍建設，通過“走出去”與“請進來”、“青藍工程”等方式，積極創造條件，建立起了一支素質較高的教師隊伍。
現有教職工55名，學歷合格率100﹪，其中本科學歷21人，專科學歷29人，中師學歷5人。學校領導班子審時度勢，確定了“貫徹黨的教育方針，促進學生全面發展”、“把學校辦成南縣教育品牌中的精品”的辦學理念，提出了“綜合改革，全面發展，爭取在三年內把德昌國小建成為辦學理念科學、治校手段先進、校園環境優美、學校特色明顯、教育教學質量一流的現代化學校”的工作構想。優異的成績和鮮明的辦學特色已證明，德昌國小正逐步走上了一條特色鮮明的辦學之路。
廣大教師參與了多個課題研究。其中《小學生心理健康教育的深化研究》獲中央教科所二等獎、《德育途徑與方法》獲全國教育科學“九五”規劃重點課題中央教科所優秀成果三等獎、《建立家庭、社會、學校三結合德育模式初探》獲全國教育科學“九五”規劃重點課題中央教科所優秀成果三等獎。近幾年學校教師教育教學論文獲國家級獎勵10餘人次，省級獎勵20餘人次，市級獎勵30餘人次，發表論文20餘篇。
發展前景
喜看今天的南洲德昌國小，正向著藍天展翅奮飛；矚目明天的德昌國小，更是一路陽光閱盡人間春色。
