《微課〈人物外貌描寫 〉》是化州市第五國小提供的微課課程,主講教師為蒙鳳娟。
基本介紹
- 中文名:微課《人物外貌描寫》
- 提供學校:化州市第五國小
- 主講教師:蒙鳳娟
- 類別:微課
《微課〈人物外貌描寫 〉》是化州市第五國小提供的微課課程,主講教師為蒙鳳娟。
《人物的外貌描寫》是信宜市徑口初級中學提供的微課課程,主講教師是吳德鋒。課程簡介 讓學生簡單理解人物外貌描寫的方法,列舉四個例子讓學生明白文章中外貌描寫要注意四方面的問題。設計思路 1、 基於問題的教學:什麼叫人物的外貌描寫?
《以形傳神——人物外貌描寫方法指導》是石鼓鎮第一中學提供的微課課程,主講教師為梁容。課程簡介 通過講練結合的方式介紹人物外貌描寫的兩個原則:一抓特點;二顯神韻 設計思路 以講練結合的方式進行教學,側重與學生的互動交流。1,...
為了使學生對習作產生興趣,此微課採用猜謎語的導入方式,通過猜謎語讓學生感受到只有把人物的外貌特徵寫清楚才能讓讀者知道所寫的人物是誰。隨後,通過出示孫悟空及哪吒圖片,讓學生觀察人物特點,指導學生在描寫人物外貌時需按照一定順序...
《刻畫個性特點鮮明的人物形象》是雨露希望國小學校提供的微課課程,主講教師為王玉葉 。課程簡介 在閱讀教學中,只有一點一點地教給學生方法,讓他們體會閱讀情趣,才能讓學生掌握寫作技巧。人物描寫包括外貌、語言、動作、神態、心理活動等...
寫人的作文主要抓住人物的描寫方法,人物描寫方法包括外貌描寫、神態描寫、動作描寫、語言描寫和心理描寫。還可以適當運用修辭手法,從不同的角度做不同的修辭。遠看成嶺側成峰,遠近高低各不同。從不同的角度去刻畫,人物就會躍然紙上。從...
外貌描寫是人物描寫的基礎,而捕捉人物眼睛中的神韻則是更高層次的要求。魯迅說:“要極簡省地畫出一個人的特點,是畫他的眼睛。”眼睛是心靈的窗戶,喜怒哀樂等情感能夠從眼睛中凸顯出來,我們也可以透過眼神讀出一個人的內心世界。文...
分析記敘文中的人物形象,可以從分析人物描寫的方法入手。人物描寫的方法有正面描寫(外貌、語言、動作、神態、心理描寫)、側面描寫(通過其他人物的言行間接寫主人公),結合《孔乙己》、《口技》具體 分析。設計思路 本微課先介紹人物描寫...
《回顧拓展描寫人物的主要方法》是安丘市賈戈街道賈戈國小提供的微課課程,主講教師為王雲霞。課程簡介 體會作者描寫人物的方法,語言描寫、動作描寫、外貌描寫、心理描寫。並在領悟中學會運用。設計思路 一、創設情境,導入所講內容。 二、...
《妙筆之下百態生---人物神態描寫寫作指導》是天門杭州華泰中學提供的微課課程,主講教師是屠子昂。課程簡介 本節微課內容主要有:什麼是神態描寫?神態描寫的作用有哪些?神態描寫與外貌描寫應該如何區分。設計思路 本節微課通過現階段國中...
《透視課文中的服飾描寫》是輪台縣第二中學提供的微課課程,主講教師為陶芳。課程簡介 本微課介紹中學語文課本中服飾描寫的作用,助力同學們在今後的寫作中,能更好的進行外貌描寫,適當的加入服飾,使人物性格更加鮮明。設計思路 透視...
本微課主要抓人物細節描寫對父親的形象進行了分析和解讀,包括通過外貌描寫塑造人物形象,通過動作描寫表現父親心思細膩、通過語言引申人物心理狀態三個部分。準確傳神的將父親爬月台的艱難進行情景再現,帶領學生一同“親眼”目睹父親爬月台買...
《豐碑》是安丘市景芝鎮由方國小提供的微課課程,主講教師為朱金亮。課程簡介 帶問題讀課文,找出關於人物描寫的有關動作、神態、外貌、語言的句子。有感情朗讀關於人物描寫的有關動作、神態、外貌、語言的句子。談體會。設計思路 抓住人物...
《詳寫作文的方法之慢鏡頭展示法》是連南瑤族自治縣順德希望國小提供的微課課程,主講教師為曾松新。課程簡介 慢鏡頭展示法,就是將事情主要的過程分解,一步一步地展示,一點一滴地描寫,將當時的情景慢鏡頭般的展示,抓住人物的外貌...