由心理學家霍爾提出，他接受了進化論和復演說的思想，將其運用到個體心理發展的學說上來，他提出了應該把個體心理的發展看作是一系列或多或少復演種系進化歷史的理論。他認為，從種系進化史的角度看，在個體生活早期所表現出來的遺傳特性比以後表現出來的遺傳特性古老，因此後者不如前者穩定和強大。他具體地分析了兒童與青少年復演種系發展的過程，胎兒在胎內的發展復演了動物進化的過程；出生後個體心理的發展，則復演了人類進化的過程。
基本介紹
- 中文名：復演說
- 提出者：霍爾
- 接受理論：進化論和復演說的思想
- 發展：復演種系進化歷史
兒童期---遠古；
少年期---中世紀
他指出：凡是我們遠祖所遺傳的此等特徵，富有偉大的動力；我們常可能把這種特徵和後來發現的遺傳特徵顯然地區分開來。在這種意義上說，“兒童乃成人之父。”
……
他用人類遊戲運動與競技來具體說明他的復演理論。他認為，遊戲是人類祖先的運動參觀和精神通過遺傳而保留至今的機能表現。
由由此運動所引起快感的大小，往往和遺傳的時代遠近及力量強弱成正比。兒童遊戲是祖先運動的復演。
所以他主張，對兒童青少年的教育，應考慮到個體心理發展復演種系進化的特點，如，對他們多少帶有一些野蠻性的本能，應在一定範圍內讓其自由表現。引導他們：講古代英雄故事，遊覽，在野外爭鬥，嬉戲，而不是關在屋內，靜坐讀書，這才是教育的本義。
