《從相互依賴到協同認知：信息化環境下的協作學習研究》是2019年7月1日中國社會科學出版社出版的圖書，作者是馬志強。
基本介紹
- 中文名：從相互依賴到協同認知：信息化環境下的協作學習研究
- 作者：馬志強
- 出版社：中國社會科學出版社
- ISBN：9787520346542
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《從相互依賴到協同認知：信息化環境下的協作學習研究》力求從相互依賴關係與協同認知過程的視角，對信息化環境下協作學習的組織單元、教學法以及評價進行全面系統而深入地研究。在組織單元層面，剖析個體、小組與社區三個協作組織單元的結構及組成要素；在教學法層面，從教學設計、社會互動與技術支持的角度，分析了協作教學法的設計思路及案例；在評價層面，探討了協作學習評價操作的工具及方法。
《從相互依賴到協同認知：信息化環境下的協作學習研究》的特色之處是將國際前沿的研究理念與中國本土的教育實踐相結合，全面發展信息化環境下協作學習研究的理論與實踐。
《從相互依賴到協同認知：信息化環境下的協作學習研究》的內容不僅適合學習科學、教育技術學領域的學術研究人員，同樣適合希望掌握協作學習設計方法的教師及教學設計人員。
圖書目錄
前言
第一部分 理論框架
第一章 信息化環境下協作學習研究基礎
第一節 信息化環境下協作學習的內涵
一 協作學習的歷史發展
二 協作學習的基本內涵
三 信息化環境下的協作學習
第二節 信息化環境下協作學習的理論基礎
一 社會知識建構
二 社會依賴理論
三 分散式認知理論
四 人類活動理論
第三節 信息化環境下協作學習的基本要素
一 積極的相互依賴
二 個人與小組責任
三 促進性社會互動
四 人際交往技能
第四節 協作學習的意義與價值
一 發展問題解決能力
二 提高社會交往能力
三 提升群體的凝聚力
四 發展批判性思維能力
本章小結
第二章 信息化環境下協作學習研究的基本框架
第一節 協作學習研究架構
第二節 協作學習組織結構
一 個體學習者
二 協作小組
三 學習社區
第三節 協作教學方法
一 教學設計
二 社會性互動
三 技術支持
第四節 協作學習評價
一 個體與小組評價
二 教師與學生評價
三 形成性與總結性評價
四 動態與靜態評價
本章小結
……
第二部分 組織結構
第三部分 教學方法
第四部分 協作學習評價
參考文獻
