徐天，2004年高考山東省臨沂市理科狀元之一。
基本介紹
上學經歷,學習方法,性格,家庭環境,
上學經歷
國小時代：徐天六歲就上國小，因為年紀小自制能力自然也就差，可他的理解能力卻很強。因此，每到上課時， 奇怪的一幕就出現了：其他同學都在那裡認真聽講，只有他在教室里玩。老師氣壞了，就故意拿出對他來說很難的問題問他，面對這些難題，他總能對答如流，弄得老師也沒辦法。國小時，徐天每學期末的家庭報告書上都寫著這樣的話：理解能力強，頭腦聰明，但卻不認真聽講。這個評語一直陪著徐天到了國中。
國中時代：在國小，徐天還只是貪玩，學習成績還過得去。但到了國中，情況就有些變化了，仍舊很貪玩，但學習成績卻不怎么樣。除了足球、桌球，學業差不多都荒廢了。讓人不理解的是，功課再忙他都要到爸爸的單位去打排球。這讓他的成績一直不穩定，尤其是數學有時都不及格。這把他的老師氣壞了，狠狠地扇了他兩巴掌。關於這兩巴掌的作用，徐天和他的父親產生了異議。徐天的父親說，就是那兩巴掌把徐天徹底打醒了，讓他知道了學習的重要性。而徐天卻說，知道了學習的重要性，並不是因為那兩巴掌，而是因為自己真的開竅了。
高中時代：高二下半學期，他經常半夜爬起來看球。而當爸爸警告他這樣會影響第二天的學習時，他卻早有話在那裡等著了：一個周不就看這么一次嗎，看看又怎么了！不僅如此，他還常到爸爸的學校去打球，這可讓徐天吃盡了苦氣。高一時他在班內排第三十名，高二時在班內第七名，而在高三的一次摸底考試中，他只在全縣考了八十名。
走上狀元道路：對徐天來說，有一個得天獨厚的條件，那就是，雖然成績不太穩定，但一直都還算不錯，這讓他在高三下半學年的成績提高有了基礎。功夫不負有心人，在隨後幾次的摸底考試中，他的成績穩居前茅。
學習方法
“效率比死學重要”在採訪中，記者分別問了徐天的家長和徐天同樣一個問題：徐天到底有沒有參加補習班。結果都是：沒有！徐天說，他除了學習，最想做的就是玩。即使到了高三下半學期，同學們都在利用課餘時間學習，可他卻雷打不動的在課間時間出去休息。他說，休息好了才能提高課堂的學習效率。“打個比方，其他同學一個勁得學一個小時，效率不一定高；而我學習四十五分鐘，休息十五分鐘，效率卻很高。這一個小時與四十五分鐘比起來，還是四十五分鐘的威力大。”
性格
初見徐天，最先感受到的是他燦爛的笑容。從採訪開始，他就笑容不斷，回答問題時笑，看到老師記者時笑，即使是談起自己不光彩的往事，他也是帶著笑。其次，就是他的大方。問他的過去，未來，甚至問到他的“醜事”，他都應對自如。
家庭環境
不是嚴格的家教，嚴格的學習環境，而是一種寬鬆、自由的氛圍。就像他爸爸說的，放下包袱開動了機器。
清華學子誕生了：笑得最燦爛的除了徐天及他的父母以外，就是他的老師了。對於這個建校沒多久的學校來說，這確實是一件大喜事。他們的教學思路，教學方法，讓人敬佩的同時，更讓人感嘆！在採訪中，徐天告訴記者，清華大學已經和他取得聯繫了，決定錄取他，那可是他一生的夢想。不僅如此，學校還開出了許多優惠條件：專業任他挑選。當我市又一個清華學子誕生的時候，我們除了羨慕，更多的還是祝願！
採訪後記：記者曾多次採訪過許多高三學生，在他們身上，除了疲憊就是無精打采，還有就是迷茫。而這些在徐天身上，卻一點也看不出來。站在記者眼前的徐天，是一個樂觀向上，敢說敢做的小伙子。他良好的口才，大方的姿態，給記者留下了很深的印象。或許，這才是高三學子應該具有的狀態吧，更或許，這才是狀元的風采！
徐天已經大學畢業，工作於上海某外資企業。
