《後現代背景下的高校思想政治教育》是2016年1月智慧財產權出版社出版的圖書，作者是王新舉。
基本介紹
- 書名：後現代背景下的高校思想政治教育
- 作者：王新舉
- ISBN：9787513034142
- 頁數：264頁
- 定價：48元
- 出版社：智慧財產權出版社
- 出版時間：2016年1月
- 裝幀：平裝
- 開本：16開
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
隨著文化全球化的深入發展，後現代主義思潮在全球產生了廣泛的影響，我國的大學教育以及大學生的思想政治教育也必然在這種影響中面臨諸多機遇和挑戰。該書在論述了後現代背景的內涵、特徵的基礎上對後現代主義對高校思想政治教育的影響進行了分析，對後現代主義對高校思想政治教育的啟示給予了深入研究，最後，提出出應對的指導思想、原則和具體措施，以期能夠在後現代背景下提高高校的思想政治教育和教學的質量。
圖書目錄
後現代背景下的高校思想政治教育
第一章現代、後現代與後現代背景（1）
第一節現代性與後現代性的內涵（1）
一、現代性與後現代性內涵之辨（1）
二、現代性與後現代性相關概念解讀（6）
第二節後現代與現代的關係（9）
一、後現代與現代的關係（9）
二、後現代在解構中的建構（13）
第三節後現代背景的特徵（16）
一、思想觀念的後現代轉向（17）
二、文化內涵和形式的後現代轉向（18）
三、思維方法的後現代轉向（22）
第二章後現代背景下的大學教育（27）
第一節當代大學的轉變（27）
一、功利化教育目的觀的形成（27）
二、文憑的貶值與就業的不確定性（29）
三、大學的社會化和虛擬化趨勢（30）
四、學校、教師與學生關係的疏離化傾向（33）
第二節後現代大學的來臨（34）
一、多元化的價值體系（35）
二、碎片化的學習時空（37）
三、被削弱的知識壟斷（39）
第三節後現代背景下我國高校的思想政治教育（41）
一、“政治教育目的”論與“去行政化”趨勢（41）
二、“統一性”與“多樣性”訴求的博弈（43）
三、專業教育與通識教育的融合（45）
第三章後現代背景對思想政治教育的影響（51）
第一節後現代背景下思想政治教育教師（51）
一、教師知識結構面臨轉型（52）
二、教師的地位受到影響（53）
三、教師的學術權威受到挑戰（54）
四、教師的職業發展面臨困境（56）
第二節後現代背景下大學生與思想政治教育（58）
一、後現代背景對我國高校大學生的影響（59）
二、後現代主義對大學生思想政治教育影響的評價（96）
第三節後現代主義對思想政治課程教學的影響（102）
一、後現代主義的教學觀（102）
二、後現代主義對思想政治理論課教學的影響（110）
第四章後現代對高校思想政治教育的啟示（118）
第一節思想政治教育統一性和多樣性教育模式的轉變（118）
一、統一性與多樣性教育模式的內涵（118）
二、後現代對當代統一性教育模式的解構（119）
三、後現代視野下多樣性教育模式的建構（123）
第二節思想政治教育主客體關係教育模
式的轉變（126）
一、後現代主義對思想政治教育主客體關係的解構（127）
二、當代思想政治教育主客體關係方面存在的問題（129）
三、後現代主義視野下思想政治教育主客體關係的建構（132）
第三節思想政治教育靜態和動態教育模式的轉變（136）
一、思想政治教育靜態和動態教育模式的內涵（136）
二、後現代主義對思想政治靜態教育模式的解構（139）
三、後現代主義視野下動態教育模式的建構（144）
第四節後現代主義對大學生正確認識資本主義的啟示（150）
一、馬克思主義、資本主義與後現代主義的後現代詮釋（151）
二、後現代視野中的資本主義文化邏輯（154）
三、後資本主義時代文化理論對思想政治教育的啟示（158）
第五節後現代主義課程觀對思想政治教育的啟示（163）
一、現代主義的課程觀（163）
二、後現代主義的課程觀（167）
三、後現代主義對現代思想政治課程的解構（181）
四、後現代視野下思想政治理論課程的建構（194）
第五章高校思想政治教育對後現代背景的應對（216）
第一節應對的指導思想和原則（216）
一、堅持為最廣大人民利益而服務的原則（216）
二、秉承馬克思主義的批判和繼承精神（217）
三、堅持以馬克思主義為主導下的多元並存（218）
四、堅持與發展馬克思主義相結合（219）
第二節應對時應當處理的幾組關係（224）
一、處理好“一元化”與“多元化”的關係（224）
二、處理好“軟教育”與“硬教育”的關係（226）
三、處理好意識形態性與科學性的關係（229）
四、處理好批判性與建構性的關係（231）
第三節應對的具體措施（233）
一、防止解構馬克思主義的圖謀，扭轉僵化詮釋馬克思主義的
傾向（234）
二、根據環境變化適時調整與改進高校思想政治理論課教學（236）
三、以社會主義核心價值體系引領多元化後現代發展趨勢（240）
四、推進意識形態的宣傳和教育，增強國際話語權和影響力（242）
參考文獻（246）
中文部分（246）
英文部分（249）
