《後大眾化階段大學發展的審視與反思》是2012年中國社會科學出版社出版的圖書，作者是王雲蘭。
基本介紹
- 書名：後大眾化階段大學發展的審視與反思
- 作者：王雲蘭
- ISBN：9787516116319
- 頁數：226
- 定價：39.00元
- 出版社：中國社會科學出版社
- 出版時間：2012-10
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《後大眾化階段大學發展的審視與反思》內容提要：本書是省級“十一五”教育規劃重點課題。全書分為六部分．探討了後大眾化階段大學發展問題，主要圍繞大學三大基本職能的發展演變，研究高等教育後大眾化階段的特徵並闡述高等教育後大眾化階段大學使命；從微觀視角思考後大眾化階段大學人才培養質量，學術發展和社會服務能力問題；通過現代大學制度的載體大學章程的研究，探討了制約大學三大使命實現的管理體制機制問題。研究著眼乾後大眾化階段大學發展過程中的忽視教學、學術功利和泡沫及社會服務職能濫用和低效問題．提出了學生本位、教學本位、教師本位的教學理性I學術理性；社會服務理性及內部治理中制度理性等富有操作性的思考和建議．以期豐富後大眾化階段大學發展理論和指導實踐。
圖書目錄
第一章 引論
第一節 高等教育後大眾化階段的特徵
一 高等教育大眾化理論的提出
二 高等教育後大眾化階段論
三 我國高等教育後大眾化階段的特徵
第二節 後大眾化階段我國大學的使命
一 大學使命的演變
二 西方著名學者的大學使命觀
三 後大眾化階段我國大學的使命
第二章 大學本科人才培養質量
第一節 大學本科人才培養質量觀
一 以生為本
二 以教學為衝心
三 建構教學學術理念
第二節 大學本科人才培養質量問題
一 大學定位問題
二 地方大學教學學術存在的問題
三 地方大學教學學術存在問題的原因
第三節 大學本科人才培養質量保障
一 回歸教學本位
二 職能部門：用制度激勵教學學術
三 學院層面：教學學術活動“常態化”
四 教師個體：專業發展引領教師教學學術
第三章 大學研究生教育質量
第一節 研究生學位價值
一 學位及價值概念
二 學位價值內涵
三 專業學位與科學學位區別
第二節 專業學位研究生培養適應性問題
一 研究背景
二 專業學位研究生培養的適應性調查
第三節 提高專業學位研究生培養適應性的思考
第四章 大學學術治理
第一節 大學組織屬性及學術自由
一 組織的定義。二 大學組織的定義
三 大學組織屬性
四 學術自由
五 大學學術組織的重建
第二節大學學術理性
一教學學術理性
二大學定位理性
三 大學自治理性
第三節 治理視野下的大學學術發展
一 相關概念厘定
二 大學學術發展中的問題
三 學術良治才能學術常青
第五章 大學社會服務
第一節 大學社會服務職能的演變
一 大學職能的演變及社會服務職能的產生
二 美國大學社會服務職能的彰顯
三 中國近代大學的社會服務職能初見端倪
四 新中國成立後我國大學社會服務職能的滄桑歷程
第二節 大學社會服務內涵
一 大學社會服務定位
二 我國大學社會服務內容
三 我國大學社會服務趨勢
第三節 大學社會服務的反思
一 大學社會服務問題及成因
二 大學社會服務的反思
三 大學職能的理性回歸與超越
第六章 現代大學制度建設定
第一節 現代大學制度要義
一 現代大學制度基本內涵
二 大學內部治理結構
三 現代大學制度載體：大學章程
第二節 大學章程權威性
一 大學章程權威”概念
二 大學章程權威生成
三 大學章程權威問題及權威實現
第三節 大學章程建設實效
後記
第一節 高等教育後大眾化階段的特徵
一 高等教育大眾化理論的提出
二 高等教育後大眾化階段論
三 我國高等教育後大眾化階段的特徵
第二節 後大眾化階段我國大學的使命
一 大學使命的演變
二 西方著名學者的大學使命觀
三 後大眾化階段我國大學的使命
第二章 大學本科人才培養質量
第一節 大學本科人才培養質量觀
一 以生為本
二 以教學為衝心
三 建構教學學術理念
第二節 大學本科人才培養質量問題
一 大學定位問題
二 地方大學教學學術存在的問題
三 地方大學教學學術存在問題的原因
第三節 大學本科人才培養質量保障
一 回歸教學本位
二 職能部門：用制度激勵教學學術
三 學院層面：教學學術活動“常態化”
四 教師個體：專業發展引領教師教學學術
第三章 大學研究生教育質量
第一節 研究生學位價值
一 學位及價值概念
二 學位價值內涵
三 專業學位與科學學位區別
第二節 專業學位研究生培養適應性問題
一 研究背景
二 專業學位研究生培養的適應性調查
第三節 提高專業學位研究生培養適應性的思考
第四章 大學學術治理
第一節 大學組織屬性及學術自由
一 組織的定義。二 大學組織的定義
三 大學組織屬性
四 學術自由
五 大學學術組織的重建
第二節大學學術理性
一教學學術理性
二大學定位理性
三 大學自治理性
第三節 治理視野下的大學學術發展
一 相關概念厘定
二 大學學術發展中的問題
三 學術良治才能學術常青
第五章 大學社會服務
第一節 大學社會服務職能的演變
一 大學職能的演變及社會服務職能的產生
二 美國大學社會服務職能的彰顯
三 中國近代大學的社會服務職能初見端倪
四 新中國成立後我國大學社會服務職能的滄桑歷程
第二節 大學社會服務內涵
一 大學社會服務定位
二 我國大學社會服務內容
三 我國大學社會服務趨勢
第三節 大學社會服務的反思
一 大學社會服務問題及成因
二 大學社會服務的反思
三 大學職能的理性回歸與超越
第六章 現代大學制度建設定
第一節 現代大學制度要義
一 現代大學制度基本內涵
二 大學內部治理結構
三 現代大學制度載體：大學章程
第二節 大學章程權威性
一 大學章程權威”概念
二 大學章程權威生成
三 大學章程權威問題及權威實現
第三節 大學章程建設實效
後記
