彭肖

彭肖

彭肖,湖北青年詩人,詞人,中國青年詩人協會會員,獨旋律音樂團隊詞部核心成員,《嵩山夢綺》的作者…擅長拆詞用韻,用婉轉幽揚的韻律賦予其詩新的意義,濃厚的感情或深刻的社會現實意義,紡織出新的意象,建構獨特的曲風。其創作的詞中充滿強烈的節奏感、淒婉的古風。代表作品:歌詞《致命傷》;《斷闕》古典詩歌《嵩山夢綺》;《夢伽藍》現代詩歌《別離 以對角線的距離》;《消逝的古城》雜文《淺談方文山的素顏韻腳詩》

基本介紹

  • 中文名:彭肖
  • 外文名:PengXiao
  • 國籍:中國
  • 民族漢族
  • 出生地:中國湖北
  • 出生日期:1993年12月12日
  • 職業:詩人、詞人、學生(在讀)
  • 代表作品:《致命傷》、《斷闕》、《嵩山夢綺》、《夢伽藍》等
人物信息,人物生平,作品展示,一:嵩山夢綺,二:空山隱雨,三:夢伽藍,四: 別離以對角線的距離,五: 叛變,六:消逝的古城,

人物信息

中文名:彭肖
個人照片個人照片
外文名:PengXiao
出生地:湖北省
出生日期:1993年12月12日
職業:詩人 詞人 學生(在讀)
民族:漢族
出生地:中國湖北
出生日期:1993.12.12
生肖:雞
星座:射手座
語言:國語,英語
獲得成就:第五屆第六屆青少年科技節作品優秀獎、三等獎、二等獎。2012黑月亮原創全國填詞大賽第3名,中國音樂杯世紀華人邀請賽金獎得主。

人物生平

出生於1993年的彭肖,出生在宜昌一個並不算富裕的小村落,他的大部分童年生活,基本都是和爺爺奶奶在一起。和一般人一樣,他小時候並未表現出有寫作方面驚人的天賦,也並沒有特別出色的成績,但令人驚訝的是他的國語成績一直都相當好,也可能是從小不在父母身邊的緣故,他對語言文字超出常人的敏感。進入高中後,由於周杰倫,他了解了方文山,並且對方道文山流的古典詞風產生了濃厚的興趣,然後他也試著模仿寫一些,漸漸的他發現,有些雜誌上的詩他也能寫的出來。而且寫的未必比他們差,從此,他開始了他的創作,在學校,有時候上課突來靈感,他便用筆將他想到的意象和詞句記在稿紙上,待放假回去修改、濕潤。
彭肖彭肖
按照他的說法,他寫的東西並不是所有人都認可,也有不少人批評他的作品幼稚…缺乏文字造詣等等…但是面對開始的冷嘲熱諷,他並沒有放棄,而是當作一種業餘愛好堅持了下來,並不斷發展直到今天…
對於他個人的創作概念,與方文山一樣,堅持素著一張純漢字的臉來創作詩集,並且主張恢復傳統詩詞中的韻腳,讓詩句在視覺閱讀上具備音律、節奏美感。現代詩認為,為了讓詩的意象得到更自由的發揮…現代詩通常不必拘泥於是否壓韻,但他認為,所謂現帶詩,就是舊體詩一種新的形態。它是當時廢除八股文倡導白話文的時空背景下孕育出的,主張廢除平仄、拋棄韻律用自由的行段書寫。但真正要表現出那種朦朧的意境美還是要靠韻律,因此,在他的大部分作品中…我們都可以看到他幽揚的韻律…

作品展示

一:嵩山夢綺

陳塘秋堰落飛花(韻),
夢回伽藍似年華(韻)。
琦飛繞堂三更雨,
惟寄相思誰憶她(韻)。
愛滲嵩山微雨落,
伊寄青絲倚芳霞(韻)。
賞析:此詩為詩人彭肖於湖北所作,贈於其好友。在短短的六句詩中,能寫出這么深厚的情感,是很不容易的。 詩的開頭描寫了“陳塘秋堰”等古詩中常有的意境,由此引發作者淡淡的哀愁與對人生易逝的感嘆。詩中描還寫了飄飛的羅綺,微雨繞堂等意境…詩中有畫,畫中有詩, 水墨山水…尤其是第五聯的一個“滲”字抒發了詩人對秋天的感傷與及對心上人的濃濃的思念…
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翻譯:漂落的花瓣落在晚秋的池塘,仿佛夢中又回到了當年的伽藍古寺。紛飛的雨,飄飛的羅綺繞粱,只有把相思寄與心上人。嵩山的雨飄飄灑灑,只有來日用自己的白髮倚著晚霞把思念送達。 注釋(1)伽藍:中國一座有名的古寺。伽藍,原意指僧眾所居之園林,然一般用以稱僧侶所居之寺院、堂舍。在《洛陽伽藍記》中伽藍寺即泛指洛陽的眾多佛寺。
(2)羅綺:象徵其意中人

二:空山隱雨

羅綺斕珊繞人家,
淵明翹首貫中華。
明翁五柳絮千樹,
駟酒流觴憶殘霞。
採菊南岸微雨落,
種豆南山日漸佳。

三:夢伽藍

秋末冬涼,暖日漸危,伊人何處深閨。三四更雨,伽藍夢誰,舉杯獨酌沉醉。閱人間是非,落花引流水,往事難違,敏雨擁泉,待伊人回,而胡不歸?
歌詞作品歌詞作品
月引東山,黃花盡殞,風卷梧桐潛墜,問九天蟬宮,三千若水,轉眼何處輪迴,乘夢中芳菲,十年寒窗,倦了誰?盡離人淚。

四: 別離以對角線的距離

是誰 拉開帷幕 打開塵封已久的秘密
像夢境中 喚醒屬於一個季節的回憶
故事的開場 是在蟬鳴的夏季
炙熱炎炎的夏日中 晚風撫過的教室里
看月光划過天際的神秘 穿破琉璃
於是 在這際遇
偶遇
遇見這樣的你 沉默中的華麗
緊張兮兮
我用濫情的幾句 掩飾此刻心中的竊喜
倚歌聽雨 蘭亭題序
接下來的整個語氣 字句
變成我們不知所倦的韻腳遊戲
我教你
用韻腳的順序 丈量彼此之間的距離
用上課前的花絮
定格你臉上的情緒
而你教我
風乾一整個夏天的旖旎 用你稚氣的芒果體
終於
門前竹籬 雪亂滿地
我不得不用黑板上的日期倒數找你
原來 你終將離去
我不敢再打聽屬於你的訊息
怕來不及 我仔仔細細
用鉛筆
素描那年的你
素描那年你臉上的漣漪 平靜而不失美麗
將往事抽離
當你天真的問 畢業後的我們要去哪裡
我說 隨你
你說西藏 是離天堂最近的距離
原來 心碎 可以這樣具體
教室的桌椅 我們對角線的距離
我苦心積慮
用刻意顯眼的韻律
堆砌
卻砌出我們的若即若離
然後 同樣的詩句 韻律
最壓韻的
成為我們的嘆息
如此 千方百計
難道 只是為了用自以為是的文字造詣
寫出一個自以滿意的結局
不 其實我所有的語氣 字句 努力
都只是為了在這最後時期 最後時期
最後時期
為我們來世的邂逅 埋下一個另人滿意的伏筆
彭肖的這首《別離,以對角線的距離》採用了眾多的韻腳,使詩賦予了強烈的節奏感與抒情感,詩的前半部分清新節奏歡快,“心中的竊喜”“不知所倦的韻腳遊戲”與後半部分的別離思緒“將往事抽離”“心碎具體”形成了強烈的反差…極力渲染了一個離別前哀涼的氣氛,是內心感情的最真摯體現

五: 叛變

轉世前
有人說 來世會是幸福的永遠
可轉世後 才發現
冥冥中 似乎總有東西在牽引著我向前
像命運的鎖鏈
每當我突破一層考驗 它就再重演
一遍一遍 如夢魘
原來
人生只是一場荒謬的預言
正如安排好的 一切只是按計畫演變
然後
都市魅惑的血紅鮮艷 引我走向漆黑的深淵
命運的臉 我看你不見
難道這就是幸福的永遠
不 愚蠢到極點
我舉劍斬向這鎖鏈
可轉身 它卻刺向我雙眼
叛變 血腥開始蔓延
迷糊中 我看見命運的鎖鏈
原來
是自己早以被生活蒙蔽的雙眼
命運
擁有兩面

六:消逝的古城

悠悠
潛行在讓月色皎潔了一圈的古銅色小鎮
我看見
斑駁的古城牆上 有蜿蜒曲折的裂痕
我知道
這是歷史的見證
走進這古城
我聽到
幽遠的里弄盡處 傳來糖葫蘆的叫賣聲
街頭皮影戲輕快的鼓點
與小孩子們爽朗的笑聲 相映襯
而那交錯的女牆 又有著怎樣的人生
我不得聞
穿過田埂 聽見
那悠揚了一夏的古箏
婉轉 清純
我知道 這是老祖宗留下來的魂
多年後 我重遊此地
想延續這溫存
卻看到
綠酒紅燈 留下巨大的煙囪在城市中央 霧靄沉沉
而曾經古城牆上的裂痕
已被混凝土無情的透滲
那消失的田埂 斷了弦的古箏 何去何聞?
為何留下的繁華 卻遮不住被後死一般的淒冷
像一座空墳 打著一場沒有硝煙的戰爭
沉淪 轉身
老人們還在等
苦等
等那曾經幽揚了一夏的古箏
這是一首反應深刻的社會現實意義的詩,詩前半部分似乎是在極力描寫一個古色古香的小鎮,“斑駁的城牆”“糖葫蘆的叫買”“皮影戲”一幕幕畫面將我們帶入一個真實的世界…讓人回味,而在作者離開多年後想重習這溫存的時候,原來古老的畫面已經不再,取而代之的是“灰濛濛的天空”和“巨大的煙囪”讓人心頭不免痛惜…而人們在看到文最後描寫一位老人的苦等時,讓人的心似乎是被什麼東西刺痛了一下,故事到達高潮。
反應了社會發展與古文化保留之間尖銳的矛盾,引人深思

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