彩虹童話旋梯書:水幽藍童話

彩虹童話旋梯書:水幽藍童話

本套叢書是專門為家長和孩子編輯的一套最適合發展和鞏固自主閱讀能力的進階書籍。每本彩虹童話都分短、中、長三個閱讀級別,循序漸進,適合有一定識字基礎的小學生,從短小故事的閱讀開始,逐漸加大閱讀量,直到最後走上純文字的流暢閱讀之旅。同時,這套書的不同色彩對應著不同風格的故事,可以讓小讀者循著對顏色的偏好,以最快速度找到最接近自己口味的故事。

基本介紹

  • 書名:彩虹童話旋梯書:水幽藍童話
  • 出版社:電子工業出版社
  • 頁數:80頁
  • 開本:32
  • 定價:22.80
  • 作者:漪然
  • 出版日期:2011年10月1日
  • 語種:簡體中文
  • ISBN:9787121145797 
  • 品牌:電子工業出版社
內容簡介,圖書目錄,文摘,

內容簡介

“彩虹童話旋梯書”通過精心編排,以不同的色彩對應著不同風格的故事,使小讀者可以循著對顏色的偏好,以最快速度找到適合自己口味的經典童話故事。
《水幽藍童話》(漪然選編)是該系列叢書中的一冊,收錄《紅蠟燭和人魚姑娘》、《貝幽湖上的女巫》等故事。

圖書目錄

一、短短的彩虹
簪子
蝸牛
星星
紅蠟燭和人魚姑娘
巨人的故事

二、不長不短的彩虹
比目魚學校
小葉的奇遇
小狐狸買手套
水仙的四月天
貝幽湖上的女巫

三、很長很長的彩虹
海豹的眼淚
月宮來的女孩
天鵝之歌
銀河鐵道之夜
海的女兒

文摘

這一天是銀河節,夜晚的空氣像清泉一樣滲入了大街小巷。孩子們身著新衣,一邊吹著“星星索”的口哨,一邊呼喊:“半人馬星,快降露水喲!”
只有阿焦耷拉著腦袋,想著與這歡樂氣氛截然不同的事——媽媽生病,爸爸一直在船上千活。雖然爸爸說過要很快回家,還會給阿焦帶回一塊海獺皮做外套,可他什麼時候才能回來呢?
當他走過十字路口,只見對面隱約閃出幾個黑影。有七八個小學生正吹著口哨,有說有笑地朝這邊走來。那聲音是阿焦熟悉的,他們是阿焦的同班同學。
“你們去河邊嗎?”阿焦想打招呼。
“阿焦,你爸爸給你帶海獺皮外套來了嗎?”那個討厭的阿扎嚷嚷起來。自從阿焦無意中提到海獺皮的事,阿扎就總拿這個取笑他。
“阿焦阿焦,海獺皮外套!”
大家跟著齊聲怪叫。阿焦的臉漲得通紅,只想趕緊逃走。可就在這時,他看到小柯也走了過來。小柯的博士爸爸和阿焦的爸爸是好朋友,他們倆也從小就在一起玩。可現在,小柯望著阿焦只是露出很同情的樣子,微微笑了一下。
阿焦低下頭,大伙兒各自吹起自己喜愛的口哨,從他身邊走了過去。小柯也跟他們一起吹起嘹亮的口哨,朝前邊的大橋那邊走去。阿焦心裡感到一陣冰涼,猛然問,他拔腿飛奔起來。
不知不覺,他一直跑到了牧場後面的山上。繞過黑漆漆的樹林,天空一下子明朗起來,阿焦甚至可以看清楚山頂上的氣象標。
阿焦來到山頂,氣喘吁吁地躺倒在秋天微寒的草地上。原野上傳來車輪的聲響,一排排火車的小窗閃亮著划過,車上的乘客也在歡度銀河節吧……想到這兒,阿焦不禁一陣心酸,只好仰頭去看天空。
今天的自然課上,老師叫大家觀察銀河節的星空。可是無論阿焦怎么看,都覺得天空不像老師說的那樣是“真空”的。他甚至覺得,天空很像一片樹林或是原野,天上的星星就像林間的蘑菇,山腳下亮著燈的鎮子倒如同一片茫茫的星河。
就在這時,不知從何方傳來一個奇怪的聲音:“銀河火車站到了,銀河火車站!”剎那間,阿焦只覺得眼前一片雪亮,如同萬點螢火同時閃耀。等他清醒過來才發現,自己就坐在剛才那列咣當作響的小火車上。緊挨著他前面的座位上坐著一位高個兒男孩,上衣濕淋淋的,正把頭探出窗外。阿焦覺得這孩子很眼熟,好像在哪兒見過。他正這樣想著,那孩子卻突然回頭望向他。
原來不是別人,正是他的好朋友小柯。沒等阿焦問什麼,小柯就先開口了:“他們追了半天,可還是沒有趕上這班列車。阿扎跑得最快,也還是晚了一步。”
說著,不知為什麼,小柯露出一副很難受的樣子。過了一會兒,小柯望望窗外,又高興起來,說:“天鵝站就要到了,我一見天鵝就著迷。”說著,他拿出一張圓盤形的地圖,不停地轉動著。
那張地圖十分奇妙,黑色的盤面上灑滿五色光束,映照出一個個車站、三角標、泉水和森林。
“這張地圖在哪兒買的?”阿焦問。
“在銀河火車站要的,你沒要一張嗎?”
“啊,我剛才經過的車站就是銀河火車站?”
“是呀,你看那河岸的銀光。”阿焦順著聲音望去,只見閃光的河岸上,銀空中的一片芒草正隨風搖曳。他仔細望去,甚至可以看見透明的銀河水如同萬道彩虹,滾滾奔流。
咣當咣當,那列小火車隨著天空的芒草波浪向前漂去,在天河流水中一直飛馳。
“天鵝站就要到了!”綠色信號燈與白色燈柱在車窗外閃過,列車漸漸慢了下來,站台上亮起一排排溫馨整齊的燈光。
乘客全都下去了,車廂里空空蕩蕩。
“我們也下去看看吧!”阿焦說。
“好吧,下去看看。”兩個孩子一起衝出車門,向檢票口跑去。
可檢票口只亮著一盞紫紅色的燈,不見人影。他們四下張望,連站長和搬運工也沒有看到一個。
就這樣,兩人肩並肩地順著一條白茫茫的大道前行。不久,他們來到了從車上望見的那片幽美的河岸。
順著河岸望去,只見滿是芒草的山坡下,白色岩石就和開闊平坦的運動場一樣。岩石上隱約閃動著五六個人影,好像在挖什麼東西。
“去看看!”兩人一起朝那兒奔去。在白色岩石的入口處,立著一位學者模樣的高個兒男人。他戴著眼鏡,一面匆匆忙忙地往筆記本上記著什麼,一面指揮三個揮舞著洋鎬和鐵鍬的助手挖掘。
再湊近一看,只見潔白鬆軟的岩石中躺著一副巨獸的白骨,還看十幾塊四四方方的岩石整齊地擺在那裡,並且標著號碼。
“你們是來參觀的嗎?”學者模樣的人扶了扶眼鏡,望著兩人問。
“您要收集這些做標本嗎?”
“不,是用來做研究。據我們分析,這一帶的地層大約是一百二十萬年前形成的,我們想研究一下這地方在這以前是個什麼樣子……喂,肋骨不能用鐵鍬挖!”學者說著,匆匆跑了開去。
“時間到了,我們得回去啦。”小柯看著手錶催促說。
於是,兩個朋友急急忙忙跑過河岸,眼前又漸漸亮起了檢票口的燈光。轉眼之間,他們已坐在車廂原來的座位上。
“這兒有人嗎?”
孩子們身後傳來一個嘶啞而又親切的男人聲音。
這是一個身穿破舊外套的人,留著紅鬍鬚,背有些駝,一個大白布包裹搭在他的肩上。
紅鬍子畏畏縮縮地問道:“你們二位去哪兒呀?”
“想到哪兒就到哪兒。”阿焦回答。
“那太好了,這列火車實際上哪兒都可以去。”
“你去哪兒呀?”小柯突然沖那人問。P106-111

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