張鋒(河南大學心理學院副院長)

張鋒(河南大學心理學院副院長)

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張鋒,心理學博士,河南大學心理學院副院長、教授、博士生導師,河南大學套用心理碩士(MAP)負責人,河南省高校科技創新人才,河南省弱勢人群身心健康國際合作研究基地副主任,河南省心理學會社區心理學專委會主任,中國心理學會人格心理學專委會委員,中國心理學會社區心理學專委會委員,中國心理學會時間心理學專委會副主任。

基本介紹

  • 中文名:張鋒
  • 學位/學歷:博士
  • 職務:導師
研究方向,教授課程,科研項目,發表論著,培訓交流,

研究方向

時間認知與人格(如,時間知覺、時間自我);
時間管理與學習心理(如,時間管理自我監控);
社區治理與健康服務(如,共贏觀、社區心理輔導)。

教授課程

教育心理學;中學生認知與學習;社會認知心理學;學習與認知研究。

科研項目

主持國家社會科學基金項目:家庭經濟困難大學生的時間自我對社會心態的影響研究
主持教育部人文社會科學研究規劃基金項目:聾啞學生的聽力喪失對其時間知覺的影響研究
主持教育部人文社會科學研究青年基金項目:青少年學生的時間認知與管理的特點及其對策研究
主持河南省哲學社會科學規劃項目:聾啞學生的聽覺障礙對時間認知的影響研究
主持河南省哲學社會科學規劃項目:中學生時間管理自我監控、時間洞察力與學習成績的相關研究

發表論著

A difference of past self-evaluation between college students with low and high socioeconomic status: Evidence from event-related potentials. Frontiers in Psychology,2021.
社區的和諧觀. 社區心理學導論(第七章),人民教育出版社,2021.
Development and validation of the win-win scale. Frontiers in Psychology,2021.
Visual duration bisection in profoundly deaf individuals. Peer J,2020.
時序知覺研究. 科學出版社,2020.
情緒對聾啞大學生時距知覺的影響. 心理科學,2019.
漢字識別的負啟動效應. 心理與行為研究,2018.
Visual Antipriming Effect: Evidence from Chinese Character Identification. Frontiers in Psychology, 2017.
社區心理學實踐基礎. 西南師範大學出版社,2017.
控制感對聾啞人的情緒圖片時距知覺的影響. 心理與行為研究,2017.
中學生的未來時間洞察力、時間管理自我監控和學業成績的關係. 心理科學,2016.
重複啟動對時序知覺和時距知覺的影響. 心理科學,2015.
時序知覺重複啟動效應的ERP研究. 西南大學學報(社會科學版),2015.
判斷框架對時序知覺位置啟動效應的影響. 心理科學,2014.
時間感知差異對跨期選擇傾向的影響. 心理學報,2014.
團體心理輔導對大學生時間管理的改善效果. 中國心理衛生雜誌,2014.
自尊水平、事件效價與時距對過去事件時距估計的影響. 心理發展與教育,2013.
知識學習與能力培養/學習心理衛生與輔導. 教育心理學(第七/十章),高等教育出版社,2011.
模糊時間詞對情景模型建構的影響. 西南大學學報(社會科學版),2011.
時間知覺的理論模型與展望. 西南大學學報(社會科學版),2011.
反應選項對時序知覺重複啟動效應的影響. 心理學報,2010.
時序知覺重複啟動效應的作用機制. 心理學報,2009.
編碼中斷及中斷位置對時間複製的影響. 西南大學學報(社會科學版),2009.
重複啟動對時序知覺的影響. 心理學報,2008.
時序知覺的啟動效應. 心理科學,2007.
中學生時間管理自我監控量表的研究. 心理科學,2007.
重慶市中學生時間管理自我監控的特點. 西南大學學報(人文社科版),2007.
重複學習判斷中的低自信效應. 心理科學進展,2007.
老邊窮地區高中生時間管理傾向特點及相關因素研究,西南大學學報(人文社科版),2007.
自我價值感、心理控制源和A型人格對時間管理傾向的影響研究. 西南師範大學學報(人文社科版),2005.
情緒行為障礙學生的問題行為與學業缺陷的關係. 教育研究與實驗,2005.
大學生時間管理傾向與焦慮的相關研究.中國臨床心理學雜誌,2005.

培訓交流

2013-2014,美國伊利諾伊大學(UIUC)訪問學者。

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