張棟科，男，漢族，河北省邢台市人，教育學博士，河北大學教育學院副院長、副教授、碩士研究生導師。
基本介紹
- 中文名：張棟科
- 國籍：中國
- 出生地：河北省邢台市
- 出生日期：1985年
- 畢業院校：天津大學
- 職稱：講師
個人履歷,主講課程,本科生,研究生,學術成果,代表性著作,主持課題,代表性論文,獲獎情況,
個人履歷
2005-2009年就讀於河北大學教育學院教育技術學專業信息技術教育方向，獲理學學士學位；
2009-2012年就讀於西南大學西南民族教育與心理研究中心教育技術學專業新媒體技術與教育方向，獲教育學碩士學位；
2015-2018年就讀於天津大學教育學院職業教育學專業職業教育信息化方向，獲教育學博士學位。
2018年9月就職於河北大學教育學院；
主講課程
本科生
“遠程教育與套用”、“網路技術基礎” 、“職業教育學”
研究生
“教育技術學研究專題”
學術成果
代表性著作
《高職院校專業群建設的價值取向與行動路徑》，中國社會科學出版社，2021年5月
主持課題
1.主持2022年度全國教育科學規劃國家一般課題“教育空間分異理論下區域職業教育適應性提升策略研究”（項目號：BJA220257）
2.主持2022年度中國職業技術教育學會新時代中國職業教育研究院重點課題“職業教育數位化轉型現狀、困境與對策研究”（項目號：SZ22B36）
3.主持2020-2021年度河北省高等教育教學改革項目“新文科背景下教育學一流專業培元育才體系創新與實踐” （項目號：2020GJJG489）
4.主持2020年河北省社會科學基金項目“產業—專業—就業聯動下高職院校專業群發展機制與路徑研究”（項目號：HB20JY005）
5.主持2020年中國博士後科學基金第67批面上二等資助項目“高職院校專業群發展機制與路徑研究”（項目號：2020M670677）
6.主持2019年河北省社會科學基金項目“‘雙高計畫’下河北省高職專業群建設的機理與路徑研究”（項目號：HB19JY044）
7.主持2019年河北省高等學校教育科學規劃課題““雙一流”背景下地方高校學科群建設的內在機理與行動路徑研究”（項目號：GH191065）
8.主持2018年度河北省教育科學研究“十三五”規劃課題“網際網路+”背景下高職院校專業群動態建設機制與路徑研究（項目號：1803077）
9.參與2015年教育部哲學社會科學重大課題攻關項目《畢業生就業率、就業質量、職業發展與高等教育事業發展研究》（15JZD043）；
10.參與2010年教育部人文社會科學研究一般項目《汶川地震災區教育信息化發展的問題與對策研究》（ 09YJA880111）
代表性論文
1.《德國“教育鏈”職業預備教育行動探析》，《職業技術教育》，北大核心,2022年第3期
2.《推動高校開放辦學構建終身學習體系：德國路徑與特色》，《外國教育研究》，CSSCI,2021年第11期
3.《以數字媒體實現職業教育包容性的德國路徑探析》，《職教論壇》，北大核心,2021年第11期
4.《國中數學情境化微課的設計框架與套用路徑》，《教學與管理》，北大核心,2020年第8期
5.《職業生涯導向下高職院校專業群建設路徑研究》，《高等工程教育研究》，CSSCI,2019年第5期
6.《高職院校專業群建設的行動邏輯反思與重構——基於功能結構主義的視角》，《教育發展研究》，CSSCI,2019年第1期，人大複印轉載，《中國教育報》轉載
7.《從“泛學科化”到“再學科化” ——我國職業教育研究的應然路向》，《教育研究》，CSSCI,2018年第6期，人大複印轉載
8. 《高等職業教育“雙師型”教師能級管理新論》，《高等工程教育研究》，CSSCI, 2018年第1期
9. 《“網際網路+職業教育”體系架構與創新套用》，《中國電化教育》，CSSCI, 2016年第8期
10.《職業教育質量觀構建：美國的經驗與啟示》，《外國教育研究》，CSSCI, 2016年第8期
獲獎情況
1.《高職院校專業群建設的價值取向與行動路徑》，2022年獲河北省第十八屆社會科學優秀成果二等獎（第一）
2. 《從“泛學科化”到“再學科化” ——我國職業教育研究的應然路向》，2020年獲河北省第十七屆社會科學優秀成果三等獎（第一）
3. 指導論文《國中數學情境化微課的設計與套用研究》榮獲2019/2020學年度河北省優秀碩士學位論文
4. 河北大學第九屆青年教師課堂教學大賽三等獎（個人獎，2021年）
5. 河北大學線上教學優秀課堂（教育統計學，2020年）
