張松祥，男，漢族，1972年11月出生，江蘇如皋人，現任南通師範高等專科學校黨委委員、教授。江蘇省第四期“333高層次人才培養工程”第三層次培養對象。主要研究領域為教師教育和寫作與套用寫作理論與實踐。迄今已公開發表學術論文50餘篇，其中在全國中文核心期刊發表論文20多篇。
基本介紹
- 中文名：張松祥
- 外文名：ZHANGSONGXIANG
- 籍貫：江蘇如皋
- 工作單位：如皋高等師範學校
- 職務職稱：副校長、副教授
- 研究方向：教師教育理論與套用寫作理論
- 相關榮譽：江蘇省中青年科學技術帶頭人
- 業餘愛好：種花養草
教育管理類研究,套用寫作類研究,
教育管理類研究
中師生自考熱觀照錄《中師教育研究》1997年第6期
電化教學中的“櫃櫥”現象透視《教學與管理》1997年第2期
淺談領導幹部個人檔案副本的建立與管理《南通黨建》2000年第6期
學校全員聘任中不應輕視檔案隊伍建設《學校檔案》2002年第2期
警惕“學者型”校長背後的槍手《中國教育報》2004.11
工會要成為教職工心病的理療師《江蘇教育科技工會》2004年11月
喚醒大學生的理性消費《中國德育》2005年
重構中上移：江蘇五年制高師發展的必然走向《教育家》2010.3
五年制師範免費定向生培養需要處理好幾對關係《教書育人》2011.8
志趣教育：學生思想政治教育的重要引擎《教學與管理》2011.11
如何讓“擇校熱”冷下來？《中國小管理》2012.2
我國國小教師地方培養傳統與超越《中國教育學刊》2013.1
“擇班熱”持續升溫的緣由及整治對策《教育理論與實踐》2013.2
我國中國小“副科”悖論的誤導及其弊治《教育理論與實踐》2013.11
我國義務教育教師一體化發展探析《中國教育學刊》2014.2
從教育實習看實質性教師教育共同體體制建設——基於師範院校與附屬學校管理傳統的分析《當代教育科學》2014.13
免費師範生進退機制的兩難抉擇——基於教育部六所直屬師範大學的情況分析《教育學術月刊》2014-11-15
師範生選拔:非學術標準的內涵、借鑑與本土透視——基於教師職業專業品性的角度《當代教育科學》2015-02-01
套用寫作類研究
淺說講話稿中的氣勢生成 2009.9《套用寫作》
“起承轉合”價值重審及其對寫作教學的意義2010.9《現代語文》
情景設定：套用文寫作教學的實戰策略2010.6《語文學刊》
寫作教學“十化”現象面面觀 2010.10《語文教學之友》
談公文附屬檔案的規範化處理 2010.5《秘書之友》
橫向並進模式：行政公文寫作快速入門教改探微 2011.1《九江職業技術學院學報》
敘述：融入國際化話語方式的新嘗試 2011.2《秘書》2011.1《秘書之友》
總結類文書“工作成果”撰寫舉隅 2011.3《套用寫作》2011.5《秘書之友》
人本與物本：芻議兩種視角下規約文書的表達變革 2011.9《寫作》
人本視角下的班規表達方式變革 2011.10《教學與管理》
禮儀文書稱呼語中“點號”用法例析 2011.10《套用寫作》
領導講話稿氣場營構寫作策略摭談 2011.11《秘書之友》
專題發言出彩策略 2011.12《秘書》
公文標題、正文結構層次句、煞尾句及抄送機關中標點使用規範化探微 2012.2《秘書之友》
表揚信寫作主體、受體思辨及其價值意蘊 2012.6《套用寫作》
授意：公務文書寫作中領導政治責任的理性回歸2012.11《秘書》
從發文主體、受體和內容看《條例》中公告與公報之異2013.1《套用寫作》2013.2《秘書之友》
從申論答題策略談總結文書的理論寫作2013.5《套用寫作》
公文格式歷次修訂的人文取向2013.10《秘書》
回歸本真:鼓勵學生使用契合主題的生活題材《語文教學通訊》2013
略論公文標題的句法本質與寫作套用價值2014.1《檔案學通訊》、《套用寫作》
學科作文的教改價值與實施策略2014《教學與管理》
論《條例》中印章使用規定的不切性——基於文本表述、強制屬性、司法判定的角度2014.5《檔案管理》
以機關負責人名義發收法定公文的弊端及其返正價值2015.《檔案管理》
親近感:迎送類致辭文書的特質與寫作摭論2015.6《套用寫作》
摭論限期發文的現實意義及其制度完善2015.7《秘書》
