張晨輝 ，女，1972年出生，1995年大學畢業，任佳木斯鐵路一中英語教師，2005年合校，現任佳木斯第六中學高級教師，黑龍江省英語骨幹教師。
基本介紹
- 中文名：張晨輝
- 出生日期：1972年
- 職業：佳木斯第六中學高級教師
- 主要成就：2010年獲“全國先進工作者”稱號
工作經歷,成就,人物評價,
工作經歷
1998年，學校參加省重點課題“張思中英語教學法”的實踐研究，她積極投入到研究中，課餘苦心鑽研張思中的教學理論和方法，白天在課堂上反覆磨鍊實踐。張思中教學法“集中識詞、反覆循環、閱讀原著、因材施教”的十六字方針在她的演繹下，取得了顯著成績。她所任班級英語成績年年學年第一名，多篇論文獲省市級獎勵，1999年度中學課堂教學競賽獲市級公開課獎、全市英語課堂教學評估競賽一等獎、2001年度菊花杯教學競賽評課二等獎、菊花杯外語教學課件獲二等獎、2003-2004年第一學期課堂教學競賽獲二等獎、2005年市中國小英語課堂教學設計評選活動中《新目標英語七年級上冊第一單元》評為優秀教學設計二等獎。2001年中考，所任班級以平均分96.2分、優秀率89%的優異成績名列佳木斯鐵路地區第一名。由於教學成績突出，佳鐵教育分處破格獎勵她赴上海繼續學習深造。
成就
2006年，她參加了省十一五規劃課題“提高中學課堂教學時效性策略研究”，2008年中考成績取得了重大突破。2006年菊花杯賽課教學點評獲一等獎、2006年菊花杯賽獲優質課、2007年被評為課堂教學典範、2007年《unit7 How do you make a banana milkshake?》十一五規劃課題階段成果教學研討活動中被評為教學賽課一等獎、2007年度“提高課堂實效性”策略的教學論壇活動《加強集體備課，提高課堂效率》獲一等獎、2007年菊花杯課堂教學獲一等獎，2010年“提高中學課堂實效性策略研究”結題。2006年，參加美國英語學會深造。
2007年，她參加了省科研課題，“搭建名師幫帶平台，培養教師合作與交流能力的研究”。她毫無保留的向年輕教師傳授多年來的教育教學經驗，同時也能虛心向年輕教師學習多媒體技術，做到了取長補短，共同進步。她指導的青年教師王雪瑩老師取得了“菊花杯”賽課一等獎。
由於政績業績突出，2007年，她得到學校推薦，作為拔尖人才晉升為中學高級教師。
2008年，所帶班級中考有4名學生考入市一中，創造了學校的歷史記錄。2011年，所帶班級中考再續輝煌，全班學生都順利升入理想高中，升學率達到100%。其中8人考取了市一中，12人考取市二中，
17人考取市十一中，2人考取八中。
2013年班級中有5名以優異的成績考入市一中，創造了歷史上的高分，10人考取市二中，5人考取市十一中，1人考取八中。
人物評價
一、她秉承先進理念，積極參與教育教學改革，具有較強的業務及科研能力
張晨輝老師十七年來一直工作在教育教學一線，業務上刻苦鑽研，勇於探索，不斷創新，取得了一系列的驕人成績。
二、她德育雙馨，被譽為“把生命獻給學生的人”
張晨輝從教十七年一直擔任班主任工作，傾注了全部的智慧、心血，甚至面對死神也毫不退縮。2002年秋，由於長期的勞累過度，患上右腎透明細胞癌，她身體日漸消瘦，每天夜裡疼醒好幾次。但她考慮到學生們此時正處在關鍵期，怕影響學生和工作，就一直拖著虛弱的身體堅持上班，直到學生放寒假的第二天，才赴京治病，摘除右腎。在家康復期間，她得知班級被新轉來的幾名頑皮學生攪的一團糟、根本無法正常上課，學生和家長也向學校強烈要求換回張老師當班任。她待不住了，她想到孩子們的國中只有一次，我與其在病榻上呻吟，不如回到自己朝思暮想的三尺講台，回到想我需要我的孩子們身邊，這樣生活才更有意義。術後還不到兩個月，她不顧家人的強烈反對，毅然回到學校。雖然工作起來她才發現有多么力不從心，但她堅持用毅力和一顆永不磨滅的愛心挽回了班級，並以優異的成績送走這屆學生。
緊接著她又擔任新初一班主任，她所定的“尊師、守紀、團結、向上”的班訓是她所帶班級的真實寫照，她所帶班級一直是學校的標桿班級。07年，學校為了集中優勢學生取得中考好成績，決定分班，28人的重點班有22人是她原來的學生，可是原班剩下的學生也不願意離開她，學校只好把兩個班都交給她帶。兩個班學生不一樣，出現的問題不一樣，教學目標也不一樣，這是何等艱難的任務，她卻信心十足的接下了這個常人無法勝任的工作。工作中她一方面早來晚走，辛勤付出，另一方面發揮創造力，建立了《班委會制度》、《班級管理制度》，重點培養了一批得力能幹的班委會成員，協助老師共同管理班級。一分耕耘一分收穫，當年中考成績取得了歷史性突破。她也受學校委託，多次在大會上作班主任班級管理的經驗匯報。
接新的班級後，由於張老師的愛人工作忙，常年不在家，孩子小，無人照顧，她索性把女兒從國小五年級直接提到初一年級，每天母女倆個騎腳踏車早出晚歸，孩子年齡小，學習很吃力，她也無暇顧及，把大部分精力都用在了別的孩子身上。三年後，班上八名學生考入市一中，而她的孩子只考上市二中。張老師一直覺得愧對女兒。可是，既然選擇班主任工作，就意味著捨棄自己，把全部身心奉獻給學生。
三、她用滿腔的赤誠和踏實的工作作風，贏得了榮譽，也贏得了尊重
現如今，她的先進事跡早已被師生廣為流傳，人們讚賞她精心培育、個個成人成才的學生；嘆服她戰勝病魔、不懼死神的現身精神；傳頌她把身心獻給學生，與學生血脈相通、筋骨相連的情結。家長們紛紛想盡辦法把孩子送到她的班裡，家長們都說：“把孩子交給她，我們一百個放心。”她的忘我工作和無私奉獻，贏得了許多榮譽和社會的認可。
2006年，她成為教育局師德報告團成員，先後在市十多所中國小做事跡報告，並當選為市“第十一次黨代會”代表，獲市“勞動模範標兵”。2007年，入選黑龍江省師德報告團，先後在大慶---齊齊哈爾----大興安嶺地區巡迴演講，榮獲市“首屆感動教育十大新聞人物”、市“十佳師德標兵”、省“師德先進個人”、省“師德標兵”、省教育系統“巾幗建功”標兵、省“模範教師”稱號，2008年，獲省“優秀共產黨員”榮譽稱號，2009年，市婦聯授予她佳木斯“魅力女性”稱號和獎盃，同年當選為省第十次婦女大會代表。2010年，光榮地被評為全國“先進工作者”，受到國家主席胡錦濤和教育部長袁貴仁的接見。2006年至2010年，連續五年被授予“先進工作者”榮譽稱號。
她仍然一心撲在班主任工作和教學一線上，廣大師生都稱她為“把青春和生命獻給學生的人”。 面對紛繁的榮譽，她從不驕傲自滿，從未停下奮進的腳步，她用全部熱情和精力無私奉獻，甘做把青春和生命獻給學生的人！
2010年獲“全國先進工作者”稱號。
