張建青(中央民族大學外國語學院教授)

張建青，中央民族大學外國語學院教授。研究方向：語言學、比較文學與世界文學。

基本介紹

• 中文名：張建青
• 國籍：中國
• 民族：漢族
• 性別：男

人物簡介

所在教研室 大學英語教研室
學歷 碩士研究生
畢業時間 2010年6月
畢業學院/學院 中央民族大學外國語學院
留學國家/學院
職稱 副教授
職務

榮譽稱號

獲獎 2007年中央民族大學年度考核優秀
2008年中央民族大學年度考核優秀
2008年全國大學生英語競賽獲優秀組織獎
2009年中央民族大學年度考核優秀
2009年度中央民族大學“優秀深度輔導報告獎”
2010年全國大學生英語競賽獲優秀組織獎
2010年校級二等優秀教學成果獎
2010年中央民族大學年度考核優秀
2011年全國大學生英語競賽獲優秀組織獎

社會兼職

主講課程（部分）
《大學體驗英語》（一）（二）（三）（四）
《新編大學基礎英語》（二）（三）
《西方文化與電影》

代表性論文

1.《大學英語精讀課教學中聽說能力的培養》發表於《山西師範大學學報》2001年第28卷（核心期刊增刊）（2001.3）
2.《藏族大學生英語學習錯誤分析研究》發表於《西南民族大學學報》2005年第7期（核心期刊）（2005.7）
3.《談交際原則在大學英語精讀課教學中的套用》發表於《民族教育研究》2005年第4期(核心期刊）（2005.8）
4.《情感因素對少數民族大學生英語自主學習的影響》發表於《民族教育研究》2006年第4期（核心期刊）（2006.8）
5.《少數民族大學生課堂表現差異與考試成績關係的研 究》發表於《民族教育研究》2007年第3期（核心期刊）（2007.6）
6.《少數民族大學生英語學習錯誤分析》發表於《民族高校英語教學研究》(2007.7)
7.《少數民族大學生英語學習中的錯誤僵化現象》發表於《民族高校英語教學研究》(2007.7）
8.《民族院校大學英語教學及其改革重要性》發表於《外國語言與文學研究論文集》（2010.1）
9.《少數民族大學生外語課堂教學的教育功能》發表於中央民族大學《本科教學研究》第7輯(核心）（2010.7)
10.《原型批評視域下伊莉莎白的“灰姑娘情結”》發表於《長城》2010年第6期（核心期刊）（2010.6）
11.《普通班和“民族班”大學英語課堂教學提問策略對比研究》發表於《民族教育研究》2011年第1期（核心期刊）（2011.2）

專著/譯著
編著 1.《英語大綱 閱讀高分突破---階梯讀本》（副主編），中國社會出版社（2005.4）
2.《大學英語快速閱讀》（1），北京大學出版社（2005.10）
3.《大學英語教程同步測試》(3)（副主編），北京大學出版社（2006.1）

在研項目

1.大學生自主學習模式的研究（北京石油化工學院校級課題）(2000.12---2001.12)
2.大學英語系列課程改革（教育部子課題）(2000.12---2001.12)
3.基礎英語精讀課堂教學與基礎英語專業人才培養策略
（北京石油化工學院校級課題）（2001.3---2002.3）
4.多元文化及語言背景學生學習英語的特點與問題研究（中央民族大學“十五”重點課題）（2002.7---2004.7）
5. 民族院校大學英語教學改革研究（北京市教改項目）（2006.8---2007.8）
6.民族院校大學生英語套用能力培養研究（全國教育科學“十一五”規劃2010年度教育部重點課題）（2010.9---2012.9）
7.和而不同—多元文化背景下的加里·斯奈德文化思想研究（中央民族大學2010年校級自主科研項目）（2010.6---2011.12）
8.普通班和“民族班”大學英語課堂教學提問策略對比研究（中央民族大學外國語學院院級立項）（2010.1---2010.12）
9.少數民族大學生英語學習錯誤分析研究（中央民族大學2011年校級自主科研項目）（2011.6---2013.9）
10.西方文化與電影（中央民族大學首批通識素質教育課建設項目）（優秀課程）（2011.9---2013.6）