基本介紹
- 中文名：張國平
- 出生地：江西都昌
個人簡介,論文著作,教研課題,
個人簡介
張國平，1968年生。1988年畢業於江西師範大學獲學士學位，2004年赴英國進修學習。在農村從教經歷17年，迄今擔任班主任工作29年。歷任都昌二中英語教研組組長、年級組副主任、都昌三中團委書記、副校長等職。現為正高級教師（高中英語），江西省特級教師，江西省學科帶頭人，九江市學科帶頭人，江西省“國培計畫”特聘授課專家，全國中學生英語能力競賽教練，中國外語學習學研究會會員，國家基礎教育中心外語教育研究中心研究員，《英語周報》《英語學習輔導》等多家報刊雜誌特約編輯。編寫教材教輔類叢書800萬字，在省級以上刊物（包括核心期刊）發表文章60篇，出版教育教學獨著2部，主持並完成國家級教研課題8項。多次獲得國家、省、市級教學成果獎，受市級以上教育行政部門表彰獎勵50餘項。所帶班級學生中有的被清華大學等名校錄取，有的是高考狀元，有的高考英語成績名列全縣第一。
論文著作
2010年《英語教學中廣闊思維的培養》發表於《江西教育》第12期；
2011年《高中英語課堂教學策略》發表於《中學英語之友》第12期；
2011年《人文班集體構建策略》發表於《新課程》第12期；
2011年《淺析英語有效課堂教學》發表於《文科愛好者》第36期；
2011年《淺議高中英語閱讀教學中學生思維品質的培養》發表於《江西教育》第12期；
2012年《幸福班主任工作漫談》發表於《教師》第1期；
2012年《如何實施高中英語“師徒互助”學習模式》發表於《語數外學習》第12期；
2013年《豐富英語課堂，感受英語魅力》發表於《中學課程輔導·教師通訊》第2期；
2013年《談高中英語聽力材料的利用形式》發表於《快樂閱讀》第3期；
2014年《高中英語單元辭彙教學三步走》發表於《校園英語》第6期；
2014年《高中英語寫作訓練有效體系》發表於《語數外學習(高中英語教學)》第8期；
2015年《中學英語合作學習法初探》發表於《教育現代化》第9期；
2015年《高中英語失語症及其對策》發表於《中學生報▪教研周刊》第12期；
2016年《高中英語辭彙教學的問題及對策》發表於《瘋狂英語》第3期；
2016年《高效課堂不等於拋棄傳統》發表於《新校園》第10期；
2016年《最佳化導學案在高中英語教學中的運用》發表於《讀寫算▪素質教育論壇》第24期；
2017年《英語教學和心理教育相融合》發表於《江西教育》第4期；
2019年《高中英語名言佳句類作文撰寫策略》發表於《中外交流》第12期；
2020年《高中英語“特困生”的脫貧策略》發表於《校園英語》第5期；
2020年《讓傾聽成為班級管理的一道風景》發表於《中學生報▪教研周刊》第5期；
2020年《高中英語閱讀教學中如何培養學生的思維能力》發表於《中學生英語》第7期；
2016年出版獨著《英語教學與語言藝術》（吉林大學出版社）；
2017年出版獨著《中學英語教學與文學欣賞》（德宏民族出版社）。
教研課題
1、第二輪全國英語“四位一體”高考複習教學法實驗研究；
2、高中英語教學手段與學生思維品質的培養；
3、高中生英語學習動機研究；
4、教研組建設在高中英語教學中的作用。
