引領與自主：學校變革中的教師領導與管理

內容簡介

《引領與自主:學校變革中的教師領導與管理》首先對我國改革開放以來教師管理變革的成效與問題做了簡要的分析。儘管改革開放以來我國中國小在教師管理方面取得了一些成效，如教師管理流程逐步完善，多樣化的教師管理模式豐富了我國教師管理的理論與實踐，教師專業發展得到關注等，但同時也存在著一些問題。如組織結構的科層化制約了教師管理的本質，管理效率低，教師自我管理意識淡薄，教師專業發展缺乏有效的促進機制，有利於教師專業發展的學校文化、學習型組織、激勵和保障制度等有待建設。

圖書目錄

緒論

一、實踐反思及問題的提出

二、相關概念界定及論題解析

三、文獻綜述及研究意義

四、研究方法及論文基本結構

章改革開放以來教師管理變革的成效與問題

一、教師管理變革成效

二、教師管理問題透視

第二章教師領導與管理的價值取向更新

一、從關注“成事”轉向注重“成人”

二、取向更新之下的教師角色定位

第三章學校變革進程中教師領導與管理的方式轉變

一、重心下移：教師領導力開發

二、剛柔相濟：教師管理的適切性

三、專業引領：教師領導與管理內涵的當代理解

第四章影響教師領導與管理轉型的因素分析

一、外部因素

二、內部因素

第五章領導與管理教師專業發展的原則與策略

一、領導與管理教師專業發展應遵循的原則

二、旨在促進教師專業發展的領導與管理策略

作者簡介

　李飛，1974年出生，安徽省碭山縣人。2011年於華東師範大學教育學系獲教育學博士學位，2015年2月—2016年2月在台灣大學做訪問學者。現為徐州幼兒師範高等專科學校副教授，江蘇省第五期“333高層次人才培養工程”第三層次培養對象，主要研究方向為教師教育、學前教育研究方法、教育管理，擔任“學前教育研究方法”“學前兒童發展心理學”等課程的教學工作。主持江蘇省2014年高校哲學社會科學研究基金項目、2015年度“省社科套用研究精品工程”等課題。參與2011年度國家青年基金課題及江蘇省教育科學“十二五”規劃課題等項目。榮獲江蘇省2014年度高校“青藍工程”優秀青年骨幹教師項目資助。近五年，在核心期刊上發表論文數十篇，多篇在國級、省級評比中獲得榮譽。

引領與自主：學校變革中的教師領導與管理

基本介紹

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