延慶縣新華民族中學，名稱來源於學校坐落在延慶縣永寧鎮的新華營村，又是一所民族中學。新華民族中學的前身是吳坊營中學，校址在鄰村的吳坊營，1986年遷至新華營村，改名叫新華民族中學。新華民族中學的學生主要來自新華營、吳坊營、上磨、小莊科四個行政村，就是地方村民常說的“西四村”——永寧西邊的四個村子，少數民族的學生都是滿族子弟。
基本介紹
- 中文名：延慶縣新華民族中學
- 所屬地區：延慶縣
- 學校類型：民族中學
- 現有教職工：32人
學校簡介,辦學理念,校園文化,地圖信息,
學校簡介
學校校長兼黨支部書記，下設行政辦公室、教學處、德育處、總務處，各設主任一人，行政辦公室主任兼學校工會主席。現有教職工32人，專任教師19人，少數民族教師1人，其中，具有副高級專業技術職務教師2人、中級專業技術職務教師15人。學校以德育處為主，依託年級組、班主任、團支部、學生會對學生進行管理，其他處室配合，全體教職工共同參與，形成全員參與的育人網路。學校堅持“育人為本，德育為先”的工作原則，以“立德樹人”為根本任務，以學生的發展為本，為學生的成長奠基，通過班主任隊伍建設、學生行為規範養成教育、常規活動、主題教育和社會大課堂實踐、德育課題研究以及開展民族團結教育特色工作等形式開展德育工作，努力實現培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人的目標。
辦學理念
學校以《延慶縣中國小教學常規工作規程》為切入點，強化過程管理，規範教師的教學行為；以課標為本，抓住課堂落實；以“課堂教學評價”為依據，有側重地解決教師自身的薄弱之處。
在“課堂教學層次性研究”的落實上，學校從教師的備課、講課，到學生的課堂練習、作業布置批改和課下輔導，從教師的教學總結、反思，到學生的抽測、考試，全面注重學生的知識基礎和能力水平的層次，認真研究，反覆討論，長期實踐。
在“開放式辦學”上，學校與延慶縣永寧中學以“大校帶小校”的管理模式，促成了資源效益的最大化；通過豐臺一中支教教師的渠道，利用豐臺一中的教學資源，借鑑他們成功的經驗；和教研員拜師，進行有針對性的教學指導；請進名師做課、講座，獲取成功的方法；參加延慶部分學校開放日的聽課活動，感悟課堂教學的手段。另外教師還經常相互交流，取長補短。通過這些方式，使我校教師的教學水平得到提升，教學質量明顯提高。 在中考工作中，學校以“夯實基礎，面向全體，保優生，抓中層，促差生，以提高全科及格率為重點，強化常規管理，正學風，抓課堂，求效率，發揮團結協作，腳踏實地精神，爭創佳績”為備考思路，加強對備考工作的領導和管理，協調各方力量，提供周到服務。合理安排時間，認真梳理知識點，把握複習脈絡，提高複習效果。不斷完善中考獎勵機制，調動教師的主動性和創造性，努力創設良好備考環境，做好服務保障工作，提高學生的備考效果。
校園文化
校園文化具有濃郁民族氛圍。學校利用正對校門甬道的東西牆壁，設定了滿族文化長廊；校園西側的民族知識園分為“中華民族的歷史”、“民族人口分布”、“中華民族的未來”三個大板塊，60個小板塊，具體內容涵蓋了各民族的形成、人口數量、分布地區、語言文字、民族服飾、風土人情、民俗文化等等，圖文並茂，鮮艷靚麗；“民族知識園”東側的牆壁，設定了民族藝術展示櫥窗，向學生介紹具有代表性的少數民族舞蹈、建築、刺繡等民族藝術；校園教室外側的牆壁上懸掛了50條中國古典詩詞條幅，每學年更新一次；操場周邊的民族體育運動牆長100米，高1.8米，以圖畫的形式介紹了常見的少數民族體育項目；2007年我校重新修建主席台，鮮紅背景襯托下的各民族人物歡聚場景，洋溢著中華民族大團結的喜慶氣氛，“共同團結進步”、“共同繁榮發展”分列兩側；操場上開闢了陀螺、角球、蹴球、珍珠球、夾包5塊民族體育運動場地，方便師生開展活動；黨支部、工會、團支部、學生會，充分利用校園空間，建起了櫥窗，設定了宣傳欄，宣傳民族知識、民族政策和開展的民族團結教育活動。
學校的校訓是“求知修德，強能報國”，並有自己的校歌和校徽。
學校占地面積12000平方米，建築面積1925平方米，體育場面積5350平方米，圖書館藏書1.72萬冊，固定資產總值478萬元。普通教室6個，專用教室13個，實驗室2個。教師和學生使用計算機總計54台，多媒體6個。
學校以民族教育為特色，校運會以民族體育項目為主，體育大課間主要開展民族體育項目活動，並設有民族體育節；開設民族政策常識課，其他學科滲透民族團結教育。
學校2003年被評為“首都民族團結進步”先進單位，2005年被國務院授予“全國民族團結進步模範集體”，2009年被評為“北京市民族團結教育示範學校”。
地圖信息
位置：延琉路附近
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