廣東廣視通科教設備有限公司，前身是東莞市廣視通教學設備廠，一家以現代教育裝備為主業，以現代實驗室裝備及電教多媒體產品生產為核心，集教育信息技術系統集成為一體的國家級高新技術企業。公司產品主要服務於教育系統，涵蓋中國小基礎教育、高等教育及職業技術教育領域，同時也廣泛套用於環保、科研、化工、醫療、檢驗等其他領域。
廣視通是中國教育裝備行業協會理事單位及廣東省教育裝備行業協會副會長單位，是廣東省科技廳認證的廣東省民營科技企業及國家級高新技術企業，是東莞市科技局認證的市民營科技企業及東莞市重點中小企業。屬於東莞市工商局認定的重契約守信用企業，獲得多項國家與省市級專業權威認證並擁有多項自主智慧財產權。
公司成立於2002年，現有員工200多人，其中專業技術人員30多人，現有12000平方米標準廠房，擁有目前最先進的生產設備，公司下設項目管理工程部及實驗室台櫃車間、電子車間、五金加工車間、通風排毒櫃車間，公司擁有一整套完善的生產管理、工程安裝管理、質量控制和產品控制程式。公司在同行業中率先通過了ISO9001：2000質量管理體系認證和ISO14001：2004環境管理體系論證及GB/T28001-2001職業健康安全管理體系認證。
基本介紹
- 中文名：廣東廣視通
- 全稱：廣東廣視通科教設備有限公司
- 前身：東莞市廣視通教學設備廠
- 主業：現代教育裝備
公司規模,教學設備新產品,紅外無線擴音設備,物理數字探究性實驗室,化學數字探究性實驗室,生物數字探究性實驗室,科學探究實驗室,通用技術實驗室,心理諮詢實驗室,高清互動式教學一體機,全自動錄播系統,幼兒教具,幼兒閱覽室,幼兒衛生間,幼兒遊樂場,幼兒寢室,廣視通發展歷程,
公司規模
公司總部及生產基地位於東莞方市萬江區，地處京港澳高速（原廣深高速）公路萬江出口兩公里，總公司下轄華中分公司、西南分公司、西北分公司、珠三角分公司，粵東分公司、粵西分公司，公司產品銷售市場立足廣東，面向全國，先後與國內著名的示範性中學、國小、高校、職業技術學校、科研機構、環保、生化機構等2000多家企事業單位建立了業務合作關係，贏得了廣大客戶的信賴和支持，在激烈的市場競爭中茁壯成長，迅速成為同行業知名品牌。
廣東廣視通
廣東廣視通廣視通公司自創立以來，始終堅持用教育信息技術帶動現代教育裝備的專業化發展戰略，積累了豐富的現代教學儀器、教學設備、實驗室及功能室總體規劃、建設和項目管理經驗，我們的願景是“成為全球一流的現在教育裝備企業”，我們堅持“團結、勤奮、務實、創新”的企業精神，不斷探索新材料、新產品的套用，為客戶打造一流的現代教育與實驗室環境而努力，我們承諾：設計合理、產品先進、選材環保、價格適中、服務到位。
廣東廣視通科教設備有限公司
廣視通全體同仁期盼與您攜手合作。
教學設備新產品
紅外無線擴音設備
是一種利用於光領域紅外線的無線系統，它解決了教學過程中，既要擴音又要隨意移動使用的問題，在課堂的任何角落都能輕鬆傳遞清晰的聲音，同時不會與其他教室發生影響，可增強老師與學生間的互動，有效提升教學質量。
紅外無線擴音設備接收主機：
★1、接收紅外線傳輸的音頻信號，不接收電磁波信號。
技術參數：
紅外線調製方式：PLL鎖相環脈衝調製；
信噪比（S/N）：≥80dB；
頻響範圍：50Hz~20KHz；
使用電源：交流220V 50Hz；
輸出功率：≥25W*2；
音箱額定阻抗：4 Ω；
▲安裝方式：壁掛。
紅外無線擴音設備外置接收器：
★ 安裝方式：貼於教室側邊牆上固定，不接受固定在天花板上。
技術參數：
接收紅外線波長：850nm；
接收紅外線傳輸頻率：2M（加密）；
接收靈敏度：≥85dB；
▲紅外線接收方式：超廣角高靈敏360度全向接收。
紅外無線擴音設備控制箱：
功能要求：
▲將整個系統的控制部分都集成在一個控制箱內，方便設備參數的調節和控制；
▲控制箱內可以存放紅外無線發射機，並設有發射機充電插孔，箱蓋設有控制鎖，有利於整體設備的管理；
▲可接一個有線鵝頸式話筒（俗稱座麥），且音量獨立可調；
▲電腦、DVD、電視等音頻信號可接入到控制箱，且輸入音頻音量獨立可調；
▲設有高音、低音獨立調節功能；
▲設有無線話筒音量獨立調節旋鈕。
技術參數：
有線麥克風接口：Φ6.35mm ；
音頻輸入接口：RCA-2（立體聲）；
▲安裝方式：壁掛。
語音無源音箱：
功能要求：
採用全頻帶內置高音杯6.5寸語音喇叭單元，鋼網面板、木質箱體。
技術參數：
阻抗：4Ω； 靈敏度：90dB±2dB；
頻響範圍：50Hz-20KHz；
安裝方式：壁掛於側牆壁上。
紅外無線擴音設備頸掛式發射機：
功能要求：
▲設定音量獨立調節功能；
★使用聚合物鋰電池供電，充足電可連續使用5小時；
▲具有電池電力不足指示功能；
▲背對接收器8米內無斷音；
▲可外接MP3、CD、電腦等音頻輸入。
技術參數：
發射紅外線傳輸頻率：2.0 MHz（加密）； 發射紅外線波長：850nm；
頻率回響：100Hz～15KHz ； 調製方式：PLL鎖相環脈衝調製 ；
▲發射方式：超廣角360度全向發射 ； 供電方式：3.7V聚合物鋰電池 ；
★要求聚合物鋰電池容量在1200mAH以上；
▲產品重量：小於80克 ； 溫度範圍：-10～50℃；
麥克風拾音方式：單指向 ； 麥克風接口規格：Φ2.5mm；
音頻輸入接口規格：Φ2.5mm；
充電器規格：4.2V 800mAH恆流恆壓充電器。
物理數字探究性實驗室
由探究性實驗桌椅、數控智慧型教字電源系統、多媒體網路教學系統、數位化實驗系統四部分組成。
物理數位化探究實驗系統是基於傳統實驗器材的基礎上，用於實時採集數據的智慧型化數據設備，是一個完整的現代化的教學技術平台，是運用現代信息技術進行學習各種新的技術手段和方法。本系列設備是根據新課程標準的要求和學生心理、生理特點，採用新技術、新工藝精加工而成，能滿足新課程標準開放型、主動型、綜合型探究，讓學生在探究室樂於探究，勤於動手完成不同探究課題所做的不同實驗。
系統特點：教學實驗的精度大幅提高，不僅利於在實驗數據中體現出理論內涵，而且用傳統實驗方法、器材無法準確測量的物理量，均可以得到非常簡便、精確的測量和演示；其軟體系統具有很強的整體性，系統集成化度高，具有良好的可重複操作性。使學生能夠通過不斷的重複實踐來加深對知識的理解，並改進實驗過程，以達到最佳的學習效果；利用計算機，使實驗數據的處理非常快捷、直觀，節省了學生大量的重複統計過程，從而更好地集中注意力，用於更深入的理解和分析實驗數據里所包含的科學涵義及規律。
功能用途：用科學的方法進行物理實驗；將科學的奧秘用簡明的實驗進行教學詮釋；用學到的科學知識創造出更多更精彩的實驗；通過簡單的實驗和精確的數據探究世界。
多媒體網路教學系統
由超短焦液晶投影機、電子白板、數字視頻展示台、紅外無線擴音系統等多媒體設備及網路設備組成，老師可適時將數據及圖像投影到大螢幕上講解、分析和學生進行互動。
物理教師總電源
採用射頻卡地非接觸式刷卡開機管理；具有時鐘顯示和定時自動關機功能；具有多媒體中控功能；數位化鍵盤輕觸操作、數碼顯示交直流電壓；分4組向學生實驗桌輸出安全的220V交流電源，具備漏電及過載保護功能；教師可遠程控制和鎖定學生電源的低壓交、直流電壓；電源系統符合JY/TO374-2004《教學實驗室設備電源系統》標準。
物理學生電源
學生電源採用嵌入式受控電源；採用數位化鍵盤輕觸操作控制、數碼顯示交直流電壓。學生電源既能獨立操作，也能被教師控制；電源系統符合JY/TO374-2004《教學實驗室設備電源系統》標準。
化學數字探究性實驗室
由探究性實驗桌椅、數字智慧型教學電源系統、多媒體網路教學系統、通風系統、給排水系統、數位化實驗系統六部分組成。
化學數位化探究實驗系統是基於傳統實驗器材的基礎上，用於實時採集數據的智慧型化數據設備，是一個完整的現代化的教學技術平台，是運用現代信息技術進行學習各種新的技術手段和方法。本系列設備是根據新課程標準的要求和學生心理、生理特點，採用新技術、新工藝精加工而成，能滿足新課程標準開放型、主動型、綜合型探究，讓學生在探究室樂於探究，勤於動手完成不同探究課題所做的不同實驗。
特點：教學實驗的精度大幅提高，不僅利於在實驗數據中體現出理論內涵，而且用傳統實驗方法、器材無法準確測量的物理量，均可以得到非常簡便、精確的測量和演示；其軟體系統具有很強的整體性，系統集成化度高，具有良好的可重複操作性。使學生能夠通過不斷的重複實踐來加深對知識的理解，並改進實驗過程，以達到最佳的學習效果；利用計算機，使實驗數據的處理非常快捷、直觀，節省了學生大量的重複統計過程，從而更好地集中注意力，用於更深入的理解和分析實驗數據里所包含的科學涵義及規律。
功能用途：用科學的方法進行化學實驗；將科學的奧秘用簡明的實驗進行教學詮釋；用學到的科學知識創造出更多更精彩的實驗；通過簡單的實驗和精確的數據探究世界。
多媒體網路教學系統
由超短焦液晶投影機、電子白板、數字視頻展示台、紅外無線擴音系統等多媒體設備及網路設備組成，老師可適時將數據及圖像投影到大螢幕上講解、分析和學生進
採用射頻卡地非接觸式刷卡開機管理；具有時鐘顯示和定時自動關機功能；具有多媒體中控功能；數位化鍵盤輕觸操作、數碼顯示交直流電壓；分4組向學生實驗桌輸出安全的220V交流電源，具備漏電及過載保護功能；教師可遠程控制和鎖定學生電源的低壓交、直流電壓；電源系統符合JY/TO374-2004《教學實驗室設備電源系統》標準。
化學學生電源
學生電源採用嵌入式受控電源；採用數位化鍵盤輕觸操作控制、數碼顯示交直流電壓。學生電源既能獨立操作，也能被教師控制；電源系統符合JY/TO374-2004《教學實驗室設備電源系統》標準。
生物數字探究性實驗室
由探究性實驗桌椅、數字智慧型教學電源系統、多媒體網路教學系統、給排水系統、數位化實驗系統六部分組成。
生物數位化探究實驗系統是基於傳統實驗器材的基礎上，用於實時採集數據的智慧型化數據設備，是一個完整的現代化的教學技術平台，是運用現代信息技術進行學習各種新的技術手段和方法。本系列設備是根據新課程標準的要求和學生心理、生理特點，採用新技術、新工藝精加工而成，能滿足新課程標準開放型、主動型、綜合型探究，讓學生在探究室樂於探究，勤於動手完成不同探究課題所做的不同實驗。
特點：教學實驗的精度大幅提高，不僅利於在實驗數據中體現出理論內涵，而且用傳統實驗方法、器材無法準確測量的物理量，均可以得到非常簡便、精確的測量和演示；其軟體系統具有很強的整體性，系統集成化度高，具有良好的可重複操作性。使學生能夠通過不斷的重複實踐來加深對知識的理解，並改進實驗過程，以達到最佳的學習效果；利用計算機，使實驗數據的處理非常快捷、直觀，節省了學生大量的重複統計過程，從而更好地集中注意力，用於更深入的理解和分析實驗數據里所包含的科學涵義及規律。
功能用途：用科學的方法進行生物實驗；將科學的奧秘用簡明的實驗進行教學詮釋；用學到的科學知識創造出更多更精彩的實驗；通過簡單的實驗和精確的數據探究世界。
多媒體網路教學系統
由超短焦液晶投影機、電子白板、數字視頻展示台、紅外無線擴音系統等多媒體設備及網路設備組成，老師可適時將數據及圖像投影到大螢幕上講解、分析和學生進行互動。
科學探究實驗室
包含了實驗操作台、多媒體網路教學系統、科技互動展品、機器人製作套件、環境設計等幾個部分，給學生創造了一個可以啟迪思維，動手探究的空間。
科學課程是以培養科學素養為宗旨的科學啟蒙課程。科學探究是科學學習的核心，科學實驗室是學生進行科學探究的重要方式，實驗室則是學生學習和利用實驗的主要場所，是科學探究學習的主要資源。本系列設備是根據新課程標準的要求和學生心理、生理特點，採用新技術、新工藝精加工而成，能滿足新課程標準開放型、主動型、綜合型探究，讓學生在探究室樂於探究，勤於動手完成不同探究課題所做的不同實驗。
功能用途： 用科學的方法進行實驗；將科學的奧秘用簡明的實驗進行教學詮釋；用學到的科學知識創造出更多更精彩的實驗；通過簡單的實驗和精確的數據探究世界。
通用技術實驗室
在普通高中設立技術學校領域，既是加強和改進基礎教育中的技術教育深入推進以創新精神和實踐能力培養為重點的素質教育的需要，也是貫徹落實“科教興國”的戰略決策、促進經濟與社會的可持續發展的需要。
普通高中階段的技術課程以提高學生的技術素養、促進學生全面而又富有個性的發展為基本目標，首力發展學生以信息的交流與處理、技術的設計與套用為基礎的技術實踐能力，努力培養學生的創新精神、創業意識和一定的人生規劃能力。
通用技術課程設9個模組，其中必修模組2個，為技術與設計1、技術與設計2，其餘均為選修模組，為電子控制技術、建築與其設計、簡易機器人製作、現代農業技術、家政與生活技術、服裝及其設計、汽車駕駛與保養。
技術與設計1
普通高中通用技術課程模組“技術與設計1”是全體高中學生必須修學的課程內容，也是高中通用技術學習的導入模組。它和“技術與設計2”共同為後續的選修課提供了必要的基礎，並為高中畢業生規定了必須達到的最低技術素養要求。
《技術與設計1》實驗設備是針對中小學生科普教育和模型製作需要而設計的微型機械加工設備，由鋸床、鑼床、鑽床、金工工具、木工工具、電工工具、電子工具等組成。所有工具機以鋁合金和工程塑膠為材料生產，體積小、安全穩定、輕便易攜。本裝備集益智教育和實踐操作能力培養為一體，滿足《技術與設計1》的教學需要，還可以在《技術與設計2》教學中使用。
技術與設計2
技術與設計2是在技術與設計1基礎上的必修模組，具體內容為具有典型意義的專題性技術設計，它們是結構與設計、流程與設計、系統與設計、控制與設計。這些技術設計專題具有豐富的思想內涵和廣泛的套用性，實施條件也具有一定的開放性。它所體現的技術與設計的思想和方法，對於高中生的生活、學習以及人生規劃都具有普遍的價值。
通過本模組的學習，學生應該理解結構、流程、系統和控制的基本概念，掌握結構設計、流程設計和系統設計的基本思想和方法，初步掌握簡單控制設計的基本思想與方法；能使用常用的規範的技術語言表達設計方案；能結合生產和生活的實際形成設計方案並初步實施；學會從技術、環境、經濟、文化等角度綜合評價技術設計方案和實施的結果，增強革新意識。
心理諮詢實驗室
聯合國世界衛生組織給健康下的定義是：“健康，不但沒有身體殘疾，還要有完整的心狀態和社會適應能力。”可見，健康包含三方面的含義，一是機體健康，二是心理健康，三是社會適應能力強。而心理健康往往影響機體健康，同時社會適應能力在一定程度上也是一種心理素質的表現方式。隨著現代生活水平的逐步提高，越來越多的人在關注身體健康的同時也日益關注心靈的健康，特別是青少年的心理健康問題得到了社會的普遍關注。據2010年1月19日中國和英國專家公布一項聯合調查顯示，中國內地小學生中有1/3的孩子因學校和家長的雙重壓力而存在心理問題：有81%的小學生對考試感到“非常”憂慮；63%的孩子擔心會受到教師懲罰；44%的學生曾經有過被體罰的經歷，並且男生比例女生高；73%的兒童曾被家長體罰。此外，絕大多數的學生都對沉熏的家庭作業怨聲載道。由此可見，青少年心理健康問題有待解決。2008年1月15日，教育部、中共中央宣傳部、國家發展改革委員會等17部委委聯合下發了《全國精神衛生工作體系發展指導綱要》（衛疾控發[2008]5號）規定了中國小心理諮詢室建設速度，並將中國小的心理健康工作納入學校考核體系。越來越多的學校認識到心理諮詢的重要性，但是教育管理決策者和心理教師仍然面臨著一系列的現實性問題：
如何開展心理健康教育工作？
如何建立規範的心理諮詢室？
如何提高心理教師業務水平？
如何實施有效的心理乾革預？
等等…
一般來說，開展心理健康教育的基礎是建立心理諮詢室，為工作提供場所。心理諮詢室從功能上來說可分為辦公接待室、個體諮詢室，團體活動室，心理測量室，沙盤遊戲，情緒宣洩室，音樂放鬆室等功能區，各學校可根據自身情況來選擇功能分區的建設，充分整合學校資源，以便更好的開展心理健康教育工作。
心理諮詢室接待室
心理教師辦公場所，兼有諮詢等待、閱覽室的功能，可以接待來訪學生、家長或教師。辦公室記憶體放學生心理檔案，便於來訪學生等待諮詢、閱覽心裡相關報刊雜誌和書籍。
基本配置：辦公通用設備、辦公桌、椅子、沙發茶几、檔案資料櫃、書架、辦公用品、辦公資料、綠植、掛圖等、空調、飲水機等。
心理諮詢辦公及接待室
心理教師與學生進行面對面交流的場所，心理諮詢開展的主要空間。為了便於心理教師和學生之間迅速建立信賴關係，個體諮詢室面積不宜太大，否則會阻礙諮詢關係的建立；也不可過小，否則容易產生壓迫感。
設備配置：沙發、茶几、綠植盆栽、盒裝紙抽、空調、心理掛圖、放鬆掛圖、錄音筆（選配）、不出聲計時器、靜音掛鐘、記錄本等。
宣洩室
情緒是一種對人生成功活動具有顯著影響的非智力潛能素質。積極情緒有利於人們的身心健康以及學習和工作效率的提高，而消極情緒會降低智力水平，導致行動的遲鈍和精神的疲憊。如果不能正確對待消極情緒，不及時調節、疏導與釋放，就會影響人的工作、學習和正常生活，繼而導致身心疾病，危害人的健康。學會宣洩和釋放“情緒垃圾”，這是一種重要的能力。
設備配置：心理宣洩人：分為智慧型型與充氣型；宣洩柱、宣洩球宣洩棒（加強型）、拳擊手套；宣洩臉譜、宣洩軟包；宣洩牆、塗鴉牆、宣洩地板等。宣洩柱、宣洩球宣洩棒（加強型）、拳擊手套；宣洩臉譜、宣洩軟包；宣洩牆、塗鴉牆、宣洩地板等。
沙盤遊戲
心理教師運用心理沙盤對學生開展心理輔導的場所。沙盤遊戲，是由來訪者從玩具架上自由挑選玩具，在盛有細沙的特製箱子裡進行的一種非語言的、自我表現的心理療法。通過擺放沙盤內的玩具，塑造一個與他（她）內在狀態相對應的心理世界，展現出一個人美妙的心靈花園。同時它也是針對青少年心理健康教育的一種有效方法，這種方法可以直觀的表達來訪者內心深處的思想活動在培養自信與人格、發展想像力和創造力等方面發揮著積極作用，被公認是具有投射意義的心理治療方法之一。
設備配置：72*57*7cm的國際標準尺寸實木沙箱；根據中小學生特點制定不同規格的沙具陳列架；黃色環保專用水洗沙；專業沙具：9大類40小類，包括青少年生活中主要物體的原型；沙耙、沙刷、噴水壺等沙盤遊戲輔助工具；沙盤遊戲操作手冊。
團體活動室
團體心理輔導活動是以團體情境為平台，給學生提供成長過程中所需的心理幫助的形式。學生在團體人際相互作用下通過觀察、學習、體驗來認識自我、接納自我，發展自我，並學習新的態度和行為方式，從而調整和改善與他人的關係，最終達到發展與成長的目的。開展團體心理輔導活動或心理科的場所。場地應較為寬闊，可以隨意在其中走動、活動身體、圍成圈坐。有安全感，能夠保護團體成員的隱私，不會有被別人偷窺、監視的感覺。環境舒適、溫馨，使人情緒穩定、放鬆。
設備配置：黑/白版、電腦、投影及音響設備、電視機、DVD、櫃式空調、數張可摺疊椅子、坐墊或抱枕、帶鎖壁櫃（檔案櫃）、團體心理輔導活動工具箱、心理學音樂或影視作品光碟等。
音樂放鬆室
是利用音樂對情緒和心理的影響，使用特定的音樂背景引導來訪學生產生一個放鬆平靜的情境想像，達到初步的精神放鬆。音樂放鬆室所營造的輕鬆、愉悅的氣氛，有助於消除來訪學生的悲觀、壓抑、緊張等不良情緒;
設備配置：音樂放鬆椅、電腦、工作檯、心理掛圖、放鬆掛圖等。
心理測評室
心理測評是通過一系列標準化測驗，對貫穿於人的認知、情感、行為等心理活動的全過程的個人心理特質作出推論和數量化分析的一種科學手段。廣泛套用於健康人群的心理特質測評和人才預測、心理諮詢門診、醫院等各個領域。對精神衛生、臨床心理、成人兒童等均適用。
專業的心理測驗 包含性格氣質、心理健康、能力素質、人際交往、考試學習等各方面標準化測驗，如：16種人格特質測驗（16pf）、內外向性格測驗（EPQ）、心理健康綜合測驗（SCL-90）、推理能力測驗（SPM）等眾多經典測驗。
豐富的心理測評形式系統可實行單機測試、團體網路測試、列印各量表試題進行紙筆測試、使用無線答題器進行測試等多種測評形式，充分滿足學校不同測試場合的需求。
大規模施測功能 系統充分考慮到學校的使用規模，可以實現數百人同時線上測驗。
實用的心理測評報告 測試結束即時生成測評報告，測評報告包含生動直觀的測試結果數據和統計圖、詳細的心理特點分析、實用的測驗背景知識以及根據該心理特點所做的心理訓練教育對策指導。測評報告同時有詳細的測試時間標註，便於搜尋。
心理危機預警功能 系統根據不同的測驗，分別將有心理問題的學生標記為預警狀態。所有被標記的學生會自動地收集到一個表檔案中，此表顯示所有問題學生名單及其測驗報告。
集體測評報告功能 針對某一指定測驗，包含測評結果的平均數、標準差、最小值、最大值等團體統計；報告簡潔，直觀，符合海量信息處理的要求；同時在集體報告中能羅列出各項指標為預警狀態的學生名單。
高清互動式教學一體機
集電視機、投影機、電子白板、電 腦功能於一體
顯示系統參數有效像素：1920（H)*1080(V)
對比度：≥ 4000：1
可視角度：>178°
電視功能：支持各種制式的模擬和 數位電視 不受光線影響，不因燈泡壽命而降低亮度
觸摸器件參數
成熟穩定的紅外觸控技術；
觸摸感應方式：內置嵌入式紅外觸摸；
紅外觸控螢幕定位解析度：4096×4096；
書寫方式：可用直徑大於4mm的任何不透明物體觸摸；
書寫面材質：4mm全鋼化高防暴防眩光玻璃。
產品型號規格
55寸，65寸兩種規格
70寸即將推出
內置電腦配置
配置：英特爾雙核E5300CPU，2G DDR2記憶體，320G硬碟， 16倍速SATA DVD-ROM。
多媒體整合功能
豐富的多媒體輸入輸出接口，可以接駁錄播、展台、機頂盒、音響、筆記本等各種多媒體設備。具備所有計算機功能，VGA信號輸出，連線有線、無線網路;
支持在WORD、EXCEL編輯狀態下和PowerPoint演示狀態下進行批註及修改，並可原跡保存;
視頻播放功能：可以插播WMV、AVI、MOV、RM、RMVB、MPEG等多種視頻播放格式的檔案，並可以對該視頻進行批註;
可以對計算機的操作和板書內容進行錄製，保存為AVI格式，並可將AVI格式轉換成swf、wmv、exe等格式;
支持MP3、MIDI、WAV、WMV、MOV、AVI、DAT、MPG、MPEG、ASF、RM、RMVB、VOB、FLV、SWF等視音頻檔案的導入和嵌入播放功能。插入圖片和視頻等檔案可拖動圖片和視頻矩形框大小後，顯示出圖片和視頻。
主要特點
強大的素材庫：隨機附帶有500M容量的中國小各種學科題材的圖片、動畫和音視頻檔案等素材。協助老師減少上課前期準備工作。內含個人常用資源檔案和收藏資料夾，隨時方便用戶添加和取用各種個性化資源，並可對素材進行隨意編輯、組織、展示和套用；
螢幕外加4mm全鋼化玻璃，安全耐用，高防暴，防眩光；
組網簡單，設備連線清晰，故障率低，維護方便，成本低
整機壽命 長：60000小時；
功率消耗 低：300多瓦；
套用廣泛
功能強大，互動性更強，衍生套用豐富
可廣泛套用於：教室、學校大廳引導和查詢系統、展示廳展示學生作品、會議室匯報
全自動錄播系統
錄播系統是利用影音記錄與傳輸技術完整記錄課堂的教學活動的系統，自動生成教學視頻案例，實現網上直播和課後點播。（課堂教學活動包括授課人學生的影音，授課人的課件、板書等信息。）具有完善的影音剪接、編輯、出版等功能。
錄播系統的套用：
對教師的職前與職後的培訓，幫助教師建立個人成長檔案，為本校資源建設提供技術平台，為遠程教育建設提供技術平台，為學習型行業建設提供技術平台，為教育、教學評價提供支持，精品課程的錄製與教材製作錄播系統展望：是微格教學系統的升級與換代產品，是本校培訓的主要形式與方法，是教學信息資源獲取的重要途徑，是普及教育技術套用的綜合體現，是提升辦學水平與教學質量的有效手段，採集向全數位化方向發展，功能向綜合功能方向發展，傳輸向網路窄帶方向發展，圖像向高清晰度質量發展，套用向大眾普及方向發展。
錄播系統的功能：
專業的音視頻信息記錄方式，全景式的記錄，可以將主講人、與會者，及電腦投影的信號完整的記錄與保存。並可以用更專業，更簡單的方式回放與管理。
錄播系統接口介紹：
設備接口豐富，採用通用標準音視頻與電腦接口。可以支持複合視頻、S端子、分量視頻、高清分量視頻、VGA、DVI等信號（不同型號支持接口有所不同）。
紅外跟蹤方案：老師佩戴和學生手持紅外話筒，紅外跟蹤系統捕捉話筒發出的紅外信號，實現跟蹤功能。
圖像跟蹤方案：通過對老師、學生的面部圖像進行分析，實現跟蹤，老師與學生無需佩戴任何標識物。
錄播系統的典型套用：
教育系統：精品課程、微格教學、遠程教育、
公開課、優質課評比
企業單位：企業培訓、提案決策、視頻會議
政府機關：會議實錄、視頻會議、系統培訓、
應急指揮
司法系統：數字庭審、模擬法庭、遠程審訊、
醫療系統：遠程醫療、手術示教、手術存檔
軍隊系統：軍事演習、會議實錄、作戰訓練
金融系統：基金評述、證劵股評
招標機構：網上開標、陽光採購
幼兒教具
幼兒閱覽室
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。書籍是人類永遠的朋友，也是人們獲得知識的源泉。為了培養孩子們從小讀書的興趣及更好的讓幼兒學會求知，學會審美、學會創造，為他們終身學習奠定良好的基礎，每個幼稚園都應該配備一個專門的幼兒閱覽室。根據孩子們不同的年齡特點，配備適合大、中、小班以及托班閱讀的各種類型的圖書，所有圖書定期更換。幼兒閱覽室的創建，將為孩子們打開另一扇認識世界的視窗。
幼兒衛生間
幼稚園教育工作的目標之一是培養幼兒良好的生活衛生習慣，包括文明衛生習慣、日常生活的簡單衛生常識、獨立生活能力及自我保健等。幫助幼稚園培養愛清潔的習慣，主要是保持自身清潔的一些初步衛生習慣。在成人的幫助，逐漸培養成飯前、便後和手弄髒的洗手習慣，並在洗手的過程中，教給他們初步的動作技能，幼兒自身也在洗手過程中發展手指的動作，鍛鍊了骨骼、肌肉的功能，培養了洗手過程中過程中的正常秩序習慣。同時，幼兒通過如廁行為，養成按時大小便的習慣，並逐漸學會自理等。因此，幼稚園幼兒使用衛生間是幼兒重要的活動場所
幼兒遊樂場
好玩、好動是孩子的天性，孩子最大的愛好是與同伴一起做各種遊戲，而遊戲也是孩子在園一日生活的一部分，對於孩子來說，凡是自己做的開心、玩得痛快的遊戲他們都很喜歡。給孩子提供足夠的活動空間，為孩子創設寬鬆、自由的心理環境。讓孩子在足夠的空間遊戲時玩得開心！
幼兒寢室
幼兒需要睡眠的時間較長，一般3～6歲的幼兒睡眠時間需要11～12小時，其中午睡約2～2.5小時，安靜、舒適的睡眠空間，保證良好的睡眠條件是促進幼兒身心健康的重要條件之一。
幼兒人體尺寸及常見幼兒家具尺寸如圖幼兒人體尺寸及常見幼兒家具尺寸所示。
（1）臥室的設計要求
① 應滿足全班幼兒（以每班平均30人計）睡眠、休息的需要。
② 應有安靜、舒適、整潔的睡眠環境。
③ 應較好的朝向和良好的通風條件，避免直射陽光照射。炎熱地區應避免西曬，亦可裝遮陽設施，寒冷地區應保證冬季室內有足夠的新鮮空氣容量。
④ 應適於床位排列並便於保教人員巡視、照顧及管理工作的方便。
（2）床位排列方式及基本尺寸
床是臥室內設定的主要家具，因其數量多、占地面積大，所以床的基本尺寸及排列方式是臥室大小的主要決定因素，也是臥室設計是否合理的關鍵。
① 床的功能尺寸
幼兒床的尺寸應滿足下列要求，即床長為幼兒平均身高加25cm，床寬為最大幼兒體寬的2倍。床高應考慮服務人員的工作方便。
幼兒床的功能尺寸，見表兒童床功能尺寸和圖幼兒床所示。
② 床位排列及其基本尺寸要求
為節省面積，便於使用，幼稚園床位排列常採用兩床相靠或成組排列方式，但並排床位不應超過2個，相接床位不宜超過4個。
為便於保教人員管理，每個床位應有一長邊靠近走道。
臥室內主通道不應小於0.9m，次通道不宜小於0.5m,二床之間通道不宜小於0.3m。
為防止幼兒睡眠時受涼，床不能緊貼外牆窗設定，床與外牆和窗的距離不應小於0.4m。
廣視通發展歷程
2002年7月 東莞市廣視通教學設備廠成立並通過廣東省教育裝備中心產品鑑定
2007年3月 東莞市廣視通科教設備有限公司成立
2007年1月 中國教學儀器設備行業協會會員
2008年1月 通過了ISO9001-2000質量管理體系認證
2008年1月 通過了ISO14001-2004環境管理體系認證
2008年1月 實驗室成套產品通過了廣東省教育裝備中心的鑑定，達到國家教育有關標準
2008年6月 榮獲廣東省民營科技企業稱號及東莞市民營科技企業稱號
2008年8月 廣東省教學儀器設備行業協會副會長單位
2010年1月 獲得廣東省教育廳及財政廳中國小教學儀器協定供貨商資格
2010年7月 通過了GB/T28001-2001職業健康安全管理體系認證
2010年7月 實驗室成套產品再次通過了省教育中心的鑑定，達到國家教育有關標準
2010年8月 獲得了廣東省科技廳等相關單位認定的國家級高新技術企業單位
2010年11月升級為廣東廣視通科教設備有限公司
2011年2月公司獲得廣東省守契約重信用企事業
2011年8月公司獲得中國環境標誌產品認證
2011年12月公司當選中國教育裝備行業協會理事單位
2012年1月 中國玩具和嬰童用品協會會員
2012年9月通過了QE：9000國際信用管理體系認證“AAA級重契約守信用企業”
2012年9月公司獲得廣東省安全技術防範系統設計、施工、維修資格證
2013年3月獲得計算機信息系統集成企業資質三級證書
2013年11月公司獲得紅外擴音系統FCC認證
2013年11月公司獲得2.4G擴音系統CE認證
