廣東中山勝龍國小建於1967年，由原先的聚龍分校和祥勝分校組合而成。學校占地16畝。建築面積2262平方米，1996年被評為中山市“四優”達標學校。
基本介紹
- 中文名：廣東中山勝龍國小
- 外文名：Guangdong Zhongshan Shenglong primary school
- 地點：廣東中山
- 建立時間：勝龍國小建於1976年
- 占地面積：建築面積2262平方米
基本簡介,具體位置,學校特色,發展規劃,
基本簡介
勝龍國小簡介
勝龍國小建於1967年，由當初的聚龍分校和祥勝分校組合而成。隨著教育事業的發展，於1985，1994年兩次改建成現在規模的校舍，占地16畝。建築面積2262平方米，1996年被評為中山市“四優”達標學校。又於2002年隨勝龍、北洲、瀝心三村合併而將北洲國小、瀝心國小收編。
學校堅持黨的教育方針，按照鄧小平“三個方面”精神努力實踐素質教育，現設有三個圖書室，三個實驗室，三個體育室，三個隊室，一個語音室，一個音樂室，一個電腦室，一個舞蹈室，一道宣傳廊，每個教室設有“兩機一幕”。
學校教師逐步走向年輕化，專業化，47位教師中40歲以下的占35人，大專以上學歷占36人，全體教師團結合作，教書育人，教學能力不斷提高。
學校堅持以人為本“一切面向學生”“面向一切學生”的理念加強學校的科學管理，認真抓好課堂教學研究，注意發展學生個性，培養學生能力，提高學生的整體素質，教學質量穩步提高。學校重視發展自己的優勢狠抓民歌隊的建設，於2003年代表中山參加全省地方民歌大賽獲銅獎，為村、鎮、市贏得榮譽，數學奧林匹克也為上一級學校輸送了較優秀的人才。學校的英語科教學質量一直走在鎮上較前列位置。
目前，學校回響“創建教育強鎮”號召加強硬體建設，準備擴建教學樓5000多平方。真正實現規範化。我們全校師生將繼續努力，向市級學校邁進。
具體位置
具體位置
圖片
圖片學校特色
一、鹹水歌
三月是春暖花開的日子，懷著對民歌的熱愛和對勝龍國小民歌發展的關懷，3月4日上午十點，70年代市文化局派駐勝龍村文化宣傳隊的老領導一行九人來到勝龍國小進行中山民歌調研。
首先，冼學峰校長介紹了勝龍國小開展民歌十年來的情況，並且匯報了開展十年來所取得的成績及未來五年發展規劃，特彆強調了自從開展民歌傳承工作後，學生在德育和學習上都有很大的提高，勝龍民歌隊的同學成績都名列前茅。
接著，中山民歌泰斗陳錦昌充分肯定了勝龍國小在傳承民歌方面做出了的貢獻，由小小的隊伍發展到現在全校鋪開，由唱別人的歌曲到現在的師生創作，這都凝聚了勝龍國小全校師生的汗水。
最後，在冼校長的帶領下，老幹部們興致勃勃的參觀了民歌展覽室，老幹部們看到中山民歌在國小里得到了傳承，看到展覽室里一個又一個的獎盃，老人家的臉上露出了舒心的笑容，不禁一一提筆，寫下由衷的語句，鼓勵勝龍國小在傳承這朵嶺南奇葩時，做得更好。
一年之計在於春，勝龍國小民歌的發展得到這么多老前輩的關懷和支持，加上有全校師生的共同努力，勝龍民歌一定會越唱越響。
二、家校互通
一、親職教育的概念：親職教育指的是：責任於家庭、家中長輩對孩子的正確的養成教育。它配合著學校的教育促成孩子健康，全面地發展，它也可以分為德、智、體三方面的教育。二、現代親職教育的現狀分析：社會、學校、家庭三位一體的教育還未能達成統一，存在脫節現象，特別是親職教育和學校教育在手段、態度等方面不能很好地結合：親職教育中出現過緊的、過輕的，一味按照自己的意念強壓的、聽之任之的、不聞不問的，甚至認為知識多少沒問題，長大會賺錢便可的…… 三、進行科學的親職教育：現在的孩子比較聰明，為什麼同是一個老師任教，有的成才、有的不成才、有的發展全面、有的發展不均衡，這除了智力因素的差異和遺傳因素外，主要是親職教育的差異造成的。為了孩子的健康成長，為了孩子的成才，我們必須提高家教意識，科學地，持之以恆地對孩子進行家教，讓他們德、智、體全面發展。（一）德育方面的教育：培養孩子從小具備良好的道德品質。道德品質是登上人生事業成就高峰的保持： 1、要學會守禮和尊重，學會關心和謙讓。 父母、長輩是最好的老師 {學生的狀態差異（實例）} 例：①漢文帝孝母 ②黃香“夏涼冬溫” ③孔融讓梨 ④程門立雪的故事 ⑤鍋巴的傳說 2、讓孩子學會溝通，誠實而會辨是非——從小從家中開導、啟蒙。 3、重視勤奮學習與遵紀守法的教育： 要勤學，需明理——為什麼而學， 周恩來讀書例： 葉劍英東渡 魯迅改學 要守紀，需言傳身教——父母是榜樣。 4、讓孩子熱愛勞動、能艱苦樸素：明白為什麼勞動，明白為什麼要樸素。孩子能熱愛勞動，能艱苦樸素是父母留給孩子的最大財富。 ——美國一位富翁的例子。 ——父母、長輩的行為感染。生活條件的改善，可不能改變勤勞、改變樸素。（二）智育方面：智育指的是後天的知識學習，作為家長、長輩需盡些什麼責任？ 1、一切活動都要把孩子的學習放在第一位，並參與到孩子的學習當中。（1）多問、多陪、多參與、多給予，犧牲喝酒、打牌、聊天的時間。（2）配合學校把握時機，為孩子的學習提供方便和機會（梁老師例） 2、幫助，感染孩子養成良好的學習習慣。課外、課前、課中、課後都有良好的學習習慣。課外：①課外書報 ②大自然綠色課本 3、為孩子創造良好的學習條件。（1）家庭學習環境和氣氛薰陶 書的購買 報刊的訂閱 學習的地方 家居的布置（2）針對孩子的特點：因材施教，因材定教，因能選教（北京科技大學少年班，平均年齡才14歲）。（三）體育方面： 1、指導適度的運動（提高素質，不礙學習） 2、指導安全有益的活動（促進孩子健康發育） 3、保證孩子有充分的休息和眨眼 4、注意眼睛的保護、飲食的健康、生活的衛生。四、家教的方法： 1、根據年齡的特點來取不同的方法。 故事的種種（1）形式多樣、內容具體、生動有趣 電視 參觀 外游集體慶祝活動（2）關心孩子的學校生活 可以感受成功的滿足及時肯定孩子學習上的進步 培養興趣 樹立信心 提高自覺性積極挖掘孩子的閃光點 ①任何成功的大業都從第一步走來 ②長足的進步，往往從發現自己的優點開始（3）學會一分為二的分析孩子，正確看待優與劣、長與短、表揚與批評，切莫因優而寵、因劣而棄。 2、積極配合學校，教師做好孩子的教育工作。（1）了解情況、分析問題，採取措施。（2）相信學校、信賴教師、努力合作。（3）學校、父母、長輩要取得統一的意見，責怪、批評、袒護、爭吵。最後提示一名：為人父母要努力給孩子一個“可戀、可依、可護、可信、可長”的家庭環境，我相信大家一定能做到。
發展規劃
一、學校現狀與分析
該校於2002年由原勝龍國小、北洲國小、瀝心國小合併而成，2006年由勝
龍村經鎮政府籌款總計1300多萬元，在勝龍國小原址擴建而成，擴建後，新校占地面積為30360平方米，建築面積為7781平方米，有200米環形跑道，有足球場、藍球場、排球場、羽毛球場等體育運動場地，配有電腦室、電子閱覽室、音樂舞蹈室、美術室、勞技室、科學實驗室、心理諮詢室等20多個專用活動室場。現有學生782人，設21個教學班，專任教師46人，大專學歷以上43人，占專任教師總人數的93.5%。
經過了近十年的努力，該校辦學思路明確，辦學特色明顯，確立了“以質量求生存，立足全人發展”的辦學理念，以體藝為特色，以打造“中山民歌”校園文化為抓手，全面推進素質教育，取得了優異的辦學成績。學校先後被為評為中山市一級學校、中山市文明單位、中山市非物質文化遺產保護工作先進集體、東升鎮先進學校。
二、學校發展的優勢和面臨的挑戰
發展優勢：
1、地方政府高度重視，明確了創建省一級學校的目標。
鎮黨委、政府對該校的發展給予高度重視，該校已被鎮委列為未來五年創建省一級學校的四間學校之一。
2、逐步完善的教學設施設備
2010年藉助創建市一級學校的東風，學校的教育教學環境、設施設備等得到了很大的改善。
3、鮮明的辦學特色
經過十年的發展，該校由一所薄弱學校不斷進步，形成了以“體藝”為特色的辦學模式。體藝工作成績突出，是中山市非物質文化遺產鹹水歌傳承基地，是鎮棒球、田徑訓練點。民歌隊多次參加全國、省、市、鎮比賽均獲好成績；棒球、田徑等參加省、市、鎮比賽，成績優秀，多年來為高一級學校輸送了一大批體藝優秀苗子。
面臨的挑戰：
1、硬體設施還要繼續完善。教學場地、設施設備制約著學校的教育教學改革，不適應現代化教育的要求。比如說：功能室還沒有達到省一級學校要求，還沒有朔膠跑道等。
2、生源狀況不容樂觀。因為分片招生，該校所在的地區，學生髮展兩極分化嚴重，學生生活條件、家長意識等較落後，這對該校生源帶來很大的影響。與此同時，受各方面因素的制約，如師資、設備等，國小在學生特長培養方面不如人意，造成了該校工作的被動，對學校教學質量的提升帶來一定的困難。
3、骨幹教師隊伍尚未形成。因各種原因，骨幹教師比例較少，大規模培養需要時間，現有教師中年以上教師比例略高，教學能力和管理水平都還處於一個初級階段，距離教學能手、優秀教師還有相當距離，而且受資金的限制，投放在對教師培訓方面的經費太少，學校要組織教師到外校學習。有個別教師的確需要做出調整，但在現有機制下，學校感到無能為力。如何培養一支水平高、能力強、業務精的教師隊伍已經成為該校的當務之急。
4、學生學習興趣的培養和家長的配合方面還不盡如人意。因受本地區一些社會現實的影響，部分學生學習欲望不夠強烈，自主學習意識不強，因此，被動的接受教育甚至不接受的現象占相當比例。家長對子女接受教育的重視程度和城區相比有比較大的差別，在配合學校工作方面也比較被動甚至不予配合。
5、德育環境越來越嚴峻。社會不良媒體信息的猛烈衝擊，各種不利於青少年成長的娛樂場所對學生的誘惑，學生思想意識、道德觀念等趨向複雜化、多元化，給我們的德育工作帶來前所未有的挑戰。學校、教師感覺壓力很大，工作難度高，教育效果不明顯。
三、學校發展思路與目標
（一）學校發展的理性思考
該校在前一個五年發展規劃的基礎上，各方面都有著較快的發展，尤其是學校規模、學校硬體、學校特色和學校文化建設等方面取得了可喜的成績，但立足學校現狀，仔細分析現有的師資力量、硬體設備、可用資源等條件，我們考慮應該緊密結合課程改革的步伐，從學校教育可持續發展的角度，對學校今後五年的發展加以理性思考，把該校發展的重心放在“提升學校文化品位，提高教師整體素質，注重學生全面發展，凸顯學校辦學特色，構建和諧美麗校園”上，儘量避免不切實際的高目標，高要求。
（二）基本定位
學校發展的基本定位是五年內達到省一級國小。以“構建和諧校園，創建特色學校”為中心，繼續開展好以體育藝術為主的課程特色、以活動為載體，實施紅領巾星級評比的德育特色和以校本教研為抓手，促進教師發展為主題的教師成長策略，進一步完善學校教育教學管理，進一步提高學校教育教學質量，努力形成自身的辦學特色和品牌。
（三）主攻方向
根據學校的辦學目標，我們把今後五年的工作重點主要放在師資隊伍建設、教學質量提升，文明習慣養成，凸顯學校特色四大方面。
1、師資隊伍建設。進一步確立“一切為了師生的發展”的辦學理念，把教師的發展放在與學生的發展同等重要的地位，努力加強優秀骨幹教師隊伍建設。力求藉助教導處、教研組和工會，黨政工統力合作，建立一套系統的教師培養機制，最大可能地發揮教師的潛能，五年內培養一批優秀骨幹教師，為學校可持續發展奠定基礎。
2、教學質量提升。教學質量是學校的生命線，是立校之本。因此，今後五年將進一步完善教學流程規範管理，進一步完善教學質量監控制度，形成培養學生良好習慣和科學學習方法的機制，達到課堂教學全面最佳化，課程理念體現到位，師生、生生互動融洽，形成自主、合作探究的教學策略，課堂教學質量明顯提升。
3、文明習慣養成。進一步加強對學生的文明禮儀、行為習慣的教育，教育學生講文明話，辦文明事，做文明人，努力培養讓學生形成良好的學習習慣和文明的行為習慣。
4、學校特色凸顯。在已經形成的“中山民歌” 課程特色的基礎上，還要在中山民歌的廣度和深度上做文章，做好課程資源、社區資源、校園文化建設、校園活動這四篇文章。同時，在其他課程設制、學生德育和教師成長的特色上也要進一步完善，做到：一方面進一步凸顯民歌特色，一方面進一步深入開展好各種興趣活動，培養興趣、發展特長，提高素質，彰顯學生個性。
（四）指導思想
以鄧小平同志“教育要面向現代化、面向世界、面向未來”和“三個代表”重要思想以及“構建社會主義和諧社會”的論述為指導，全面貫徹黨的教育方針，堅持科學發展，堅持以德育為核心，以培養學生的創新精神、實踐能力、良好的學習習慣和科學的學習方法為目標，以提高教師整體素質為動力，以管理機制的持續最佳化為保障，強化“一切為了師生的發展”的辦學宗旨，引導全校師生從整體上推進教育教學改革，深入開展素質教育，進一步提高教育教學質量，進一步彰顯學校辦學特色。
（五）五年總體目標
今後五年在深入總結前五年辦學經驗，完成上一個五年規劃的基礎上，進一步探索辦學規律、學生成長規律，學科教學規律的基礎上，堅持從實際出發，鞏固成果，深化改革，提高質量，持續發展。經過五年的努力，逐步完善和實現“提升學校文化品位，提高教師整體素質，注重學生全面發展，凸顯學校辦學特色，構建和諧美麗校園”的五年辦學目標，成為省一級學校，努力把該校建設成為特色鮮明、管理民主、團隊和諧、師資專業、學生喜歡、家長滿意的省一級學校。
（六）具體目標
1、辦學條件
①改造煤渣運動場為塑膠運動場。
②進一步改善教學條件，更換教室多媒體設備及黑板。
③進一步美化、綠化、亮化校園。
④協調各方，遷出幼稚園，保證教學功能室場充裕。
⑤進一步擴大學校圖書室、閱覽室，年年充實新圖書。
2、學校管理
①探索“構建和諧校園，創建特色學校”的管理機制，在2010年1月已成為中山市一級學校的基礎上，爭取2015年8月前創建成為廣東省一級學校。
②進一步提高學校的整體管理水平，最佳化完善激勵機制，包括“校長負責制、教師聘任制、崗位責任制、績效考核制”，形成規範、科學、民主、優質、高效的管理模式。
③以中山民歌為品牌，不斷提升學校文化品位，完善學校文化建設。
④進一步完善學校網站，抓好校園網路管理，建立教師部落格。
⑤實行民主化、人文化管理，繼續實施校務公開制度，做好管理中的“陽光工程”。
3、隊伍建設
①領導班子：A、加強領導班子思想作風建設，形成團結務實、開拓創新、勤奮高效、清正廉潔的領導集體。B、強化班子成員的學習研究意識。C、班子成員至少精通一門主要學科，主持一項課題研究，有效地指導教學和教科研，積極參加校本教研活動。D、深入課堂聽課，及時了解教師課堂教學情況，指導教師課堂教學。
②師資隊伍：A、通過自培、他培、自學等形式，促進教師教學理論和教學業務水平同步提高，通過“鑄師魂、修師德、樹師表、練師能”的師德工程和師能工程，開展學習、研討、演講、參觀、訪問、交流等活動，大力推進師德建設，造就一支“志存高遠、愛崗敬業、為人師表、教書育人、與時俱進”的教師隊伍。B、針對該校教師年齡偏大，通過制定學校教師五年發展規劃及教師制定個人發展規劃，調動全體教師的熱情，讓每一位教師的教育教學都能正確定位，都能提高。C、完善校本培訓模式，開展教師互動型的多渠道、多層次、多元化的學校自主培訓活動。D、以創建“學習型組織”為抓手，推進科組各項建設，深入開展好校本教研活動，使教師的教學水平有大幅度的提高。E、開展教師讀書活動，營造“書香校園”。F、培訓一支能自主開展各種中隊活動的輔導員隊伍。
4、教育教學質量
①以科研促教研，深入開展素質教育，深化課程改革，進一步提高教育教學質量。堅持以教學為中心，視質量為生命，學科質量要達到鎮平均水平以上。思想品德合格率達到100%，學科知識低年級測評合格率達到95%；中年級達92%以上，高年級達88%以上，畢業率100%；各年級體育合格率達95%以上，體能測試達標率達90%以上，藝術課（音樂、美術）及其他課合格率達到95%以上。
②最佳化課堂教學，完善教學流程規範管理，完善教學質量監控制度，形成培養學生良好學習習慣和科學學習方法的機制，重視分層教學，做好學困生教學，使不同層面的學生能獲得成功的快樂。
③形成學生主動參與自主發展的課堂教學機制，學生綜合素質評價體系更趨完善。
④最佳化課程設定，繼續開展好校本課程的開發研究，開設好鹹水歌校本課程，完善操作體系和評價方法。
⑤拓寬德育領域，完善學校、社區、家庭三位一體的教育格局。加強家長學校建設和家長委員會建設，實行家校互訪，最佳化親職教育環境，提高親職教育水平。努力提升家長素質，形成教育合力，確保教育質量。
⑥落實德育工作框架，充分發揮少先隊組織作用，以各大、中隊活動為載體，豐富德育內容，形成德育工作的新亮點。
⑦科研工作再上台階，有更多的教師參與市、鎮級課題研究，取得更有影響的科研成果。
⑧加強藝術教育，每年舉辦校園民歌藝術月，保證在市、鎮藝術節上取得好成績。
⑨加強體育衛生教育。在鎮小學生田徑運動會等體育類比賽中獲得好成績。
⑩進行“文明班級”建設和校“民歌特色班級”建設活動，形成良好的班級文化，使學校特色，更加明顯。
5、職工生活
豐富教職工文化生活，逐步提高教職工對學校的歸宿感、幸福感。關心教職工的身心健康，努力創造條件豐富教職工業餘生活。增強學校的凝聚力和教職工的向心力，多方面聽取教職工意見和建議，做到群策群力辦好學校。
（七）保障措施
1、學校建設
①充分利用好市、鎮財政撥付的設備、維修、儀器、圖書費用。
②開源節流，嚴格按預算進行開支，要充分利用好學校預算外資金。
③完成學校教學樓的翻新工作，教學樓翻新外牆面積達2000平方米，地面達500平方米。
④完成桂園（門口草地）的設計建設。
⑤還有：（可增加）
2、學校管理
①完善校長負責制。形成機制健全，關係理順，啟動靈活，運行有效的管理機制，即校長全面負責，黨支部保證監督，校工會監督參與、校委會主題管理，功能齊全，協調統一的決策層；教導處、總務處、大隊部檢查督導，組織實施，功能齊全的指揮層；工會小組、年級、科組、班主任、各科教師執行落實，功能順暢的執行層。
②進一步完善各項制度。嚴格管理程式，責任分工明確，目標落實到位，上下統一行動，乾群密切配合，形成協調一致的辦學合力，科學管理，照章辦事。
③實施“制度+人文”的管理方式，健全制度約束力，完善考核評估制，實施全員聘用制，進一步完善月考核制，在制度管理上力求科學公正，在人文管理上增強感情投資，理解、尊重、關心、支持、想職工所想，急職工所急，多為大家辦實事，辦好事。
3、隊伍建設
領導班子
①領導班子以身作則，率先垂範，要求老師做到的自己首先要做到，要求老師不能做的自己首先不做。
②強化服務意識，樹立管理就是服務的理念，為學生服務，為教師服務，為家長服務。
③每周一次例會，每月一次民主生活會。
④實施精細化管理，學校一切管理規範、到位。
⑤校級領導每月保證參加校本教研，不少於1次；中層不少於2次。
⑥校長每年聽課不少於40課時，中層不少於50課時。
師資力量
教師隊伍的職業道德和業務能力是提高辦學質量的關鍵。實施素質教育的根本是建設一支素質優良的教師隊伍。學校要堅持不懈地開展好“鑄師魂、修師德、樹師表、練師能”的師德和師能工程。
師德工程：①以 “鑄師魂、修師德、樹師表”為宗旨，以“敬業、愛生、奉獻”為主體，以“一切為了師生的發展”為核心、以學習、研討、演講、參觀、訪問等活動為載體，以考核、評比為驅動機制，大力推動學校師德建設，提高學校教師道德素質，樹立為學生、為家長服務思想和敬業、勤業、精業、創業以及獻身教育的精神。②黨支部、工會要充分發揮各自的職能作用，堅持在教師中開展“樹師表形象，當文明教師”的活動。③開展好“師德師風評比”活動，努力讓每位教師都成為人民滿意的教師，使學校成為家長滿意的學校。④根據上級有關規定，建立定期表彰制度。創樹學校的師德標兵，對職業道德高尚的教師進行表彰獎勵，大力宣傳他們的先進事跡，並依法管理教師隊伍，對品行不良、有損教師形象的，堅決不預聘用。
師能工程：①實行“青藍工程”，組織青年教師與骨幹教師名師結成師徒對子，互相聽課，互相幫助，共同研討，以老帶新，以新促老，使新老教師的素質共同提高。②強化基本功練習，深入開展好基本功訓練。50歲以下教師全部熟練掌握計算機操作技術，能夠熟練地學會上網查閱、下載資料，製作網頁、課件。③加快各級學科帶頭人和中青年教師、名師的培養，鼓勵優秀青年教師脫穎而出，為青年教師引路子、搭台子、壓擔子，提供機遇。A、引路子：聘請教育專家指導，定期組織骨幹教師開展教改教研活動，促進骨幹教師提高教育教學理論和業務水平。B、搭台子：按學科分類，開展系列技能比賽，評選教育教學各級人才，為骨幹教師脫穎而出提供舞台。C、壓擔子：聘請教育科研專家為顧問，為骨幹教師確立實驗課題。安排實驗計畫，監督實驗過程，考核評估實驗結果。骨幹教師所擔任的課要無條件地向校內外開放，同時要隨時承擔研討課、觀摩課任務。 D、提供機遇：優先選派中青年骨幹教師到教育先進地區學習、考察，參加各個層次的教育研討會、經驗交流會、報告會等學術活動等，開闊視野，拓展思路。教師評優、評先、晉級等在同等條件下，中青年骨幹教師優先。④上好四類課，培養四個層次的教師，推動課堂及整體教學改革，促進教師隊伍整體素質的提高。四類課是：教學過關課、課程改革大賽課、課程改革觀摩課、課程改革示範課。四個層次的教師是：合格國小教師、國小骨幹教師、學科帶頭人、國小名師。並相應擬定四類課的評課標準，客觀公正地評課。對剛參加工作的新教師的要求是：一年合格，兩年勝任，三至五年成為骨幹。⑤鼓勵教師積極參加各種形式的繼續教育、學歷進修、現代教育技術培訓，提高教師綜合素質。
其他方面：①每學期結集出版教師校本教研成果集。②開展網上交流，完善豐富教師成長部落格。③每年為教師報銷一定數量的報刊書籍費。④開展好讀書沙龍活動。
4、教育教學質量
①健全德育機制，形成德育教育網路，充分發揮學校的主導作用，建立、健全學校--家庭—社會“三位一體”的德育網路。 A、建立家教委員會，與學校、家庭互通信息，協調一致地開展校外教育活動。B、舉辦家長會，定期進行培訓，聘請家教專家為家長作專題報告，學校教師輔導，優秀家長現身說法，提高家長家教水平。C、每年評選表彰二十名“十優”家長。D、繼續辦好《蓓蕾》校報、《彩虹》詩報，為學生、家長、學校之間的溝通與交流提供平台。
②認真貫徹中共中央國務院《關於加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，落實《中國小校德育工作條例》。教導處、大隊部每年制定德育工作計畫，寓德育工作於各學科教學、各項活動之中，長期有效地開展好德育工作，使德育工作制度化、系統化、規範化。
③抓好以班主任為主的班級德育管理隊伍。德育處、大隊部要組織班主任不斷學習新理論，開闊新思路，創造德育工作新經驗，形成新特色，學校要定期召開德育工作經驗交流會，評選德育先進工作者。
④開展好每年春秋兩季的社會實踐活動。每學期開展好“教學開放日”活動。每年評比校、鎮兩級文明班集體。
⑤加強教學常規檢查，嚴格按照月考核內容，每月對每位教師的備課、上課、批改作業、補缺補差進行量化考核，並和績效工資掛鈎，保證教學基本環節落實到位。
⑥開展好教學常規活動，如教學質量抽測、學生作業展評、教師教案展評、單項學科檢測競賽等。
⑦完善師生成長袋，並定期展評。
⑧上好活動和綜合實踐課，對於各個興趣班的活動要做到時間、內容、場地、師資、效果上的“五落實”，用成果匯報、作品展覽、競技競賽等形式，為學生提供展示機會。
⑨每年評選十佳隊員、三好學生、文明學生、進步學生和各種特長之星等，各方面先進學生、各種之星加起來不低於學生總數的50%。
⑩舉辦好每年的民歌活動月、科技節、“六一”遊園（或匯演）和春季學生體能測試、秋季田徑趣味運動會等。
5、職工生活
①利用每周三下午放學後開展好職工文體活動。
②逐步提高教職工福利待遇。
③每年六月底為教職工全面體檢一次身體。
④進一步豐富教職工之家。
2010年9月
