廣州現代信息工程職業技術學院

廣州現代信息工程職業技術學院（Guangzhou Modern Information Engineering College），位於廣東省廣州市，是2005年經廣東省人民政府批准、國家教育部備案正式成立的一所全日制普通高等院校，2010年通過廣東省教育廳人才培養質量評估，是廣州市人力資源和社會保障局正式批准的廣州市高等教育人才培訓基地。

學院以工科為主，文、經、管、藝術協調發展。設有信息工程系、機電工程系、工商管理系、藝術設計系、商務英語系和基礎課部。開設有計算機套用技術（校企合作專才班）、軟體與信息服務（校企合作專才班）、汽車電子技術、模具設計與製造、數控技術、信息安全技術、會展管理、國際會計與結算、國際貿易與金融、商務英語等54個專業。

在當前國家大力發展職業教育和信息產業背景下，學院與厚溥企業校企合作共建了信息類特色專業專才班----計算機套用技術（校企合作專才班）( 文科代碼: 001 理科代碼: 027)、軟體與信息服務（校企合作專才班）( 文科代碼: 003 理科代碼: 029 )，培養方向為JAVA軟體開發與大數據智慧型套用、移動互聯開發與套用等。

基本介紹

• 所屬地區：廣東省廣州市
• 主管部門：廣東省教育廳
• 學校官網：http://www.gzmodern.cn
• 中文名：廣州現代信息工程職業技術學院
• 英文名：Guangzhou Modern Information Engineering College
• 簡稱：廣州現代學院
• 創辦時間：2005年
• 類別：民辦高校
• 學校類型：綜合類
• 現任校長：姚立寧
• 校訓：誠樸 弘毅 務本 致用
• 校歌：追夢
• 主要院系：繼續教育學院、信息工程系、機電工程系、汽車工程系、建築工程系、工商管理系、經濟貿易系、商務英語系、藝術設計系和基礎課部、思想政治課教學部。
• 學校地址：廣州市天河區珠吉路660號
• 學校代碼：13912
• 特色培養模式：大專+技能雙證班
• 二級學院：繼續教育學院

學校概況

是2005年經廣東省人民政府批准、國家教育部備案正式成立的一所全日制普通高等院校。學院擁有中央財政支持實訓基地、省級高職教育實訓基地、廣州市信息工程學院雙證班基地、省級重點建設專業。

學院地處廣州東部戰略發展的中心區域、高新技術產業的示範基地——科學城，交通便利，環境優雅。

學院樹立“為地方經濟發展服務、立足廣州，服務珠三角，面向全省”的辦學宗旨，確立“以能力為本位，以就業為導向，校企融合、工學結合”的人才培養模式，以“培養生產、建設、管理和服務一線的高素質技能型專門人才”為最終目標，探索辦學模式的創新和改革，努力打造特色。

學院重視專任教師隊伍建設，強調師德建設和“雙師素質”的提高。努力建設一支結構合理、專兼結合、相對穩定的“雙師結構”教學團隊。按照師資隊伍建設規劃，積極培養和引進專業帶頭人，重點抓好中青年骨幹教師的培養和提高。通過教學實踐、專業實踐和業務進修，培養了42名師德高尚、既有較高教學水平、又有較強職業技能的雙師素質專任教師。

繼續教育學院實行學歷證書和職業技能資格證書並重的“雙證書”制度，開設“大專+技能雙證班”，2010屆“雙證書”獲取率達到了99.19%。

強化畢業生職業技能的培養，2013年總體就業率98.92﹪，2014年總體就業率99.14%，

辦學規模

院系設定

學院以工科為主，文、經、管、藝術協調發展。設有繼續教育學院、信息工程系、機電工程系、汽車工程系、建築工程系、工商管理系、經濟貿易系、商務英語系、藝術設計系和基礎課部、思想政治課教學部、繼續教育學院。開設汽車電子技術、模具設計與製造、數控技術、信息安全技術、會展管理、國際會計與結算、國際貿易與金融、商務英語、數碼與動漫設計等31個專業方向，為珠三角經濟發展培養人才。

學院建有現代化的教學樓、實驗樓、辦公樓、科研樓及設施齊全的學生宿舍樓等。建有網路技術、信息安全、計算機組裝維修、計算機套用技術、電子與電工技術、汽車維修與檢測、模具設計與製造、國際貿易實務、電子商務、數碼動漫設計、環境藝術工作室、多媒體技術、服裝與服飾等82個專業配套的校內實驗、實訓室；學院與廣東厚溥、廣電運通、電訊盈科、廣州海力動漫公司、藍盾信息安全公司等珠三角地區多家企事業單位建立產教融合教學體系，實施定單式培養，在校內建立了多個以產業項目為導向的教、學、做一體化校企合作實訓中心，還在東莞、番禺、中山等地500多家企事業單位建立長期的合作關係，建立了校外實習基地，為學生提供“工學結合,頂崗實習”的機會和廣闊的就業通道。

學科建設

學院以工科為主，文、經、管、藝術協調發展。開設計算機套用技術（校企合作專才班）、軟體與信息服務（校企合作專才班）、汽車電子技術、模具設計與製造、數控技術、信息安全技術、會展管理、國際會計與結算、國際貿易與金融、商務英語等54個專業。為珠三角經濟發展培養人才。現有在校生12700多人。

專業介紹

專業介紹
專業類型	專業名稱	專業層次	專業名稱	專業層次
工學類	計算機套用技術（校企合作專才班）( 文科代碼: 001 理科代碼: 027 )	專科	計算機網路技術	專科
	軟體與信息服務（校企合作專才班）( 文科代碼: 003 理科代碼: 029 )	專科	電子商務	專科
	汽車運用技術（現代汽車技術服務與貿易方向）	專科	建築工程技術（工程造價）	專科
文學類	藝術設計（數碼與動漫設計方向）	專科	藝術設計（環境藝術設計方向）	專科
管理學類	國際貿易實務	專科	商務英語	專科

館藏資源

圖書館現藏書21萬冊，電子圖書4萬餘冊，配有先進的借閱系統和電子閱讀器供學生借閱。還建立了50多個校外實習基地，提供給學生“工學結合、頂崗實習”等，學院與珠三角地區500多家企事業單位建立長期的合作關係，為學生開闢就業通道。

師資力量

學院重視專任教師隊伍建設，強調師德建設和“雙師素質”的提高。努力建設一支高素質、高水平、結構合理、專兼結合、相對穩定的“雙師結構”教學團隊。雙師型、副教授以上職稱的教師有42名，占38%以上。院領導、各系（部）主任及相當部分的專任教師都是在高等教育領域中長期從事過教育教學及管理工作，具有相當豐富的高校教學和管理經驗。

教學建設

針對高職教育的特點，按照教高【2006】16號文精神，進行教學改革。打破傳統課程結構框架，構建符合職業教育特點和培養生產一線高素質技能型人才需求的新課程體系，同時加強以工作過程為導向的專業課程改革，積極推行工學交替、任務驅動、項目導向、頂崗實習等有利於增強學生實操能力的教學模式，注重培養學生的勞動觀念、職業素養和社會適應能力，提高學生的實踐能力、創新能力、就業能力和創業能力。

學院推進綜合素質教育工程，一進校就要求學生用綜合素質測評條例中的條款約束自己、要求自己，畢業時成為綜合素質較高的大學畢業生，把努力打造“具有一定行業知識、掌握最新職業技能、善於獨立開發套用、具有高尚職業道德”的綜合型人才作為最終培養目標。

學院努力構建符合職業教育特點和培養高素質技能型人才的新課程體系。實行學歷證書和職業技能資格證書並重的“雙證書”制度，將學歷教育、職業技能、職業認證三者緊密結合起來，把職業技能考證內容融入教學計畫，以此推動培養模式和教學內容、教學方法、考核方法的改革，強化學生職業技能的培養。

辦學特色

一、 以教高【2006】16號文為指針，規範人才培養模式。

1、學院專門成立了素質教育辦公室，依據16號檔案精神的要求，制訂“大學生綜合素質測評實施條例”，在綜合素質測評指標中，突出工學結合、頂崗實習和技能資格指標；堅持育人為本，德育為先，使學生從進校開始，就規範學生的品德行為及其學業的發展方向，把學生培養成為高素質的技能性人才。同時加強學生家健康心理教育，定期舉行“心理諮詢”幫主學生樹立正確的人生觀、價值觀、就業觀，學會正確規劃自己的職業生涯，成為有理想、有抱負積極上進的大學生。

2、 根據16號檔案精神，改革教學質量評價系統，嚴格把好人才培養質量關，建立起科學合理的“理論+實踐”的教學體系，把分析、評價反饋等每學期的評教活動制度化，完善“工學結合”模式下的教學質量評價體系、學生綜合素質評價體系、企業頂崗實習實訓評價與考核制度，改革教學方法和手段，突出教學的實踐性，規定各專業的實踐教學環節比例要占教學計畫的50%，把培養職業技能放在突出位置。

二、 以專業技能及職業資格要求為目標，改革教材、教法。

專業技能與職業資格要求就是市場的需求，職業教育以服務為宗旨，所以，職業教育應重視與專業技能職業資格相對應，以便加強就業競爭能力。我們十分重視與職業資格相對應的教育。首先根據職業資格要求改革課程，在教材里融入職業資格考證的指標內容，在教學方法上也直接以取得職業資格為目標，重視技能考試和技能認定，強調“雙證書”的獲取率。第一屆畢業生（05級）獲取一種職業資格證的人數達100%，大多數學生都獲得兩種以上的職業資格證，畢業學生的職業能力得到勞動部門的認可，為就業打下良好的基礎。

1、以信息工程係為重點，帶動專業建設。

信息工程系是學院最早設定的系，是國家信息產業部授予的“全國網路與信息技術培訓項目IT專業技能鑑定基地”。

在信息技術發展日新月異的時代，信息工程要跟上時代的步伐，就要與時俱進。以計算機套用技術和計算機網路技術兩個專業組成的信息工程系，必須具備較強的計算機及信息安全技術綜合套用能力和跟蹤信息安全最新技術的職業能力，具備較強的計算機及網路技術綜合套用能力和跟蹤網路技術最新發展的的職業能力。

該院信息工程系與廣州騰科網路技術有限公司合作，騰科公司深度參與信息工程系的教學過程，派出工程技術人員來校講課，根據經濟發展和市場需要，參與課題研發，不斷地注入新科技，使專業更具適應性和競爭力；還通過技術講座、對師生進行培訓等各種形式，為我院信息工程系老師和學生，不定期地介紹網路、信息安全等領域的新技術、新發展、新動向，以開闊師生的視野；同時，騰科網路技術有限公司作為我院信息工程系的校外實習基地，為學生提供網路技術、信息安全技術等領域的新技術實訓平台，學生既是該公司課題或項目的參與者，又是該公司項目開發的準員工。學生在校期間，學到了知識又掌握了實際的設計開發能力，大大提高學生的就業能力。05級畢業生中該系的學生就被境外計算機大公司在眾多競爭者中脫穎而出被錄用。

我院以信息工程係為重點，各專業都根據其專業特點，走校企合作的道路，不斷加強以提高學生職業技能為目標的專業建設。

2、以就業為導向，頂崗實習點、面結合。

“工學結合”是職業教育的必由之路，建立校外實習實訓基地是職業教育的必然選擇，我院在安排頂崗實習時，採取了“點面結合，分片管理”的方法，實習、實訓專業對口，學生頂崗實習的過程就是就業的過程。我院就業率達到96%。

3、開展國際合作辦學，培養與國際接軌人才。

學院為培養與國際接軌人才，與烏克蘭、新加坡、紐西蘭、美國、英國等國外大學開展了多種形式的合作與交流，為學生搭建了繼續深造、專升本、專升碩的橋樑。

為了適應經濟全球化的時代潮流，以服務於地區經濟為宗旨的職業技術教育，必須與國際接軌。學院先後與烏克蘭、英國國立密德薩斯大學（Middlesex University）、澳洲亞伊迪斯大學、新加坡管理髮展學院、紐西蘭艾利思密爾學院等國外大學開展了多種形式的合作與交流，為學生搭建了繼續深造、專升本、專升碩以及出國留學的橋樑。

辦學成就

自辦學以來，學院沿著健康的軌道發展。我院05、06級的學生參加全國高校計算機套用水平考試和英語套用能力考試，通過率與平均分兩項指標均在廣東省高校中位居前列。

由於董事會和院領導的高度重視，學院把加強校園信息化建設放在突出位置，校園信息化建設進展迅速，成效顯著。2006年11月初，廣東省教育廳信息化建設專家組來學院檢查時，給予高度評價。第一屆畢業學生，“雙證書”獲取率達100%。大多數學生都獲得兩種以上的職業資格證。

我院畢業生在頂崗實習中也表現出良好的崗位能力，許多學生成為企業的技術骨幹和管理者，我院每屆都評出就業之星，有的學生在實習期間由於業績突出，《廣州日報》對他設專欄報導。一些學生在頂崗實習中，被評為該集團公司“明日之星”，公司召開表彰大會，一些學生在眾多競爭者中通過業務、技術考試，被澳門資訊科技公司錄用。

為了提高學生的實操能力和就業能力，學院大力開闢第二課堂，與廣州微軟技術中心、廣東思科公司、廣州騰科網路技術有限公司、廣東省人事廳專業技術人員培訓中心等單位簽訂了技能培訓、技術交流等項目合作協定。

2010年通過廣東省教育廳人才培養質量評估。是廣州市人力資源和社會保障局正式批准的廣州市信息工程專業繼續教育基地。

學院努力構建符合職業教育特點和培養高素質技能型人才的新課程體系。實行學歷證書和職業技能資格證書並重的“雙證書”制度，強化畢業生職業技能的培養，學院2010屆“大專+技能雙證書”獲取率達到了99.19%。
學院為培養與國際接軌人才，與烏克蘭、新加坡、紐西蘭、美國、英國等國外大學開展了多種形式的合作與交流，為學生搭建了繼續深造、專升本、專升碩的橋樑。

現任領導

院長姚立寧

廣州現代信息工程職業技術學院院長，教授。曾任肇慶科技職業技術學院院長，教授；原廣東工貿職業技術學院院長，教授；曾任廣州航海高等專科學校校長，教授；武漢大學教授，廣東工業大學教授,研究生導師；廣東省自然科學基金評審專家，曾任廣東省教師高級職務評審委員會委員，廣東省高校教師資格評審委員會委員，享受國務院政府特殊津貼、廣東省政府特殊津貼，曾獲得國家發明獎，教育部科技進步獎，廣東省第六屆省級教學成果獎，廣東省高校自然科學獎，廣東省高等教育研究優秀成果獎等。

黨委書記白平

黨委書記、督導專員，副教授、華師大研究生導師。曾掛職廣東省委政法委秘書，在廣東省教育廳任教育教學研究室主任，在廣東外語藝術職業學院任黨委副書記、紀委書記。兼職廣東教育學會秘書長，廣東高等教育學會教師教育專委會常務副會長兼秘書長，廣東省教育廳課程教材審查委員會委員、主任委員，廣東中華民族文化促進會理事。全國優秀教師、廣東省優秀黨務工作者。 研究成果有：珠三角教育現代化戰略研究報告、教育部綜合課程研究報告、教育部職業生涯教育研究考察報告、廣東省“兩聘兩制一包一獎”教育體制改革研究實施報告、廣東省教育廳關於完善校長考核方案的研究報告、廣東省教育廳國小、幼稚園教師情況諮詢研究報告、廣東省高考改革研究和實施辦法的研究報告、粵港澳台（兩岸四地）教育合作發展工作報告、高校加強輔導員隊伍建設的工作報告、高校實施“一校一章程”工作的研究報告、高校德育大綱研究報告等。

黨委書記 白平

常務副院長李維東

廣州現代信息工程職業技術學院常務副院長，副教授。1982年1月畢業於淮北師範大學，從事高等職業教育29年，熟悉國內外職業教育現狀與發展趨勢，先後赴美國、英國、法國、德國、加拿大等國家和台灣省、香港地區開展職業教育交流活動和合作辦學。曾在高校任副校長以上職務20餘年，對高職院校教學、建設、管理、評估積累一定的經驗；曾多次以高職高專規劃教材編審委員會主任身份，組織全國各地28所知名職業院校編寫並出版高等職業技術教育系列規劃教材50餘本。

鄧志華副院長

廣州現代信息工程職業技術學院副院長，教授、高級會計師。原在廣東工業大學、廣州航海高等專科學校、肇慶科技職業技術學院等高校任職，從事高等教育30多年，具有豐富的教育教學和管理經驗；曾多次主持參與教育部、廣東省教育廳的研究項目，並在多種刊物發表多篇論文，1995年獲廣東省南粵教書育人優秀教師稱號，2006年評為廣東高校先進會計工作者，先後獲得廣東工業大學、廣州航海高等專科學校優秀共產黨員、先進工作者、優秀黨務工作者等稱號。

陳友銘副院長

廣州現代信息工程職業技術學院副院長，副教授，研究生學歷。從事高等教育30多年來，先後擔任系主任、教務處長、總支書記、院長助理、副院長等職務，主編、參編出版《案例教學的理論與實踐》、《管理統計學》、《現代企業管理》、《物業管理概論》、《物業管理》、《房屋及設備維修管理》等著作、教材，現為廣州市政府採購（機電設備）、廣東省職業技能鑑定物業管理組專家，並榮獲優秀專家稱號。

王宇川副院長

王宇川副院長

王宇川，男，碩士，教授。現任廣州現代信息工程職業技術學院副院長。曾任廣東工貿職業技術學院計算機工程系主任、該院信息化領導小組成員兼信息化工作組副組長、組長，《中國教育信息化專家資料庫》（教育部教育管理信息中心）專家，廣東省政府採購項目評審專家，廣州市信息化項目評審專家，第二炮兵XX學院校園網建設專家組副組長，廣州海航高等專科學校人才培養評建辦公室副主任和教學督導組組長等職。1992年破格評為副教授，2000年評為教授。是全軍優秀專業技術人才崗位津貼、全軍院校育才獎“銀獎”獲得者。

1982年以來，一直從事計算機教學、學術研究工作。先後主持科研項目16項，獲全軍科技進步三等獎5項和科技進步四等獎1項；曾在科學出版社、機械工業出版社、中國電力出版社、國防工業出版社、中國水利電力出版社、清華大學出版社等或主編、或副主編出版《電力地理信息系統》著作、教材14部；公開發表論文40餘篇。