廣州教育發展報告(2019～2020)

內容簡介

本書分為四個篇章，分別是總報告、各級各類教育高質量發展篇、調查篇和區域實踐篇。

總報告分析了2018年廣州教育高質量發展的新進展和新舉措，並展望了2019年廣州教育高質量面臨的新形勢和新挑戰。

各級各類教育高質量發展篇，多層次描述了廣州各級各類教育高質量發展的實然與應然狀態，如普惠性幼稚園保教質量提升、義務教育財政保障條件、基礎教育集團化辦學、民辦教育、智慧教育等，以期呈現廣州2019年教育高質量發展的形態。

調查篇，多方位針對幼稚園教育經費支出的園際差異國中學位供給側結構性改革、普通高中教育資源配置、公辦中國小臨聘教師、中國小校內課後430實踐課程等方面開展調查研究，以期發現問題並提出解決策略。

區域實踐篇，多角度呈現了廣州在區域層面的探索，如區域0-3歲嬰幼兒科學育兒指導服務體系的構建、區域學前教育公共服務體系的構建、小學生閱讀力的培養、教研創新、教、育智庫與區域合作模式、人工智慧+智慧教育、信息技術對鄉村學校課堂教學改革的促進作用等，展現了廣州教育發展進程中開展的各類教育實踐。

Ⅰ總報告

12018年廣州教育高質量發展形勢分析與2019年展望　查吉德　李媛／001

一2018年廣州市教育發展概況／002

二2018年廣州市教育發展創新性舉措／004

三2019年廣州市教育發展面臨的新形勢和新挑戰／010

四2019年廣州教育展望／013

Ⅱ各級各類教育高質量發展篇

22018年廣州市義務教育財政保障條件發展報告　張海水／017

32019年廣州基礎教育集團化辦學發展報告　李柯柯／028

42019年廣州智慧教育發展報告　李贊堅　簡銘兒／047

Ⅲ調查篇

52018年廣州幼稚園教育經費支出園際差異的調查報告　劉霞／064

62016~2018年廣州市普通高中教育資源配置調查報告　杜新秀／089

72019年廣州市公辦中國小臨聘教師調查報告　楊靜／112

82019年廣州市中國小校內課後430實踐課程調查報告　鄭家裕／133

Ⅳ區域實踐篇

9構建區域0~3歲嬰幼兒科學養育指導服務體系的實踐研究報告

——以廣州市天河區為例　田美萍　關瑞珊／146

102015~2018年荔灣區提升區域普惠性幼稚園保教質量研究　周瑋／159

11構建區域學前教育公共服務體系的實踐研究報告　李珈　曾偉傑　蔣軼菁／177

122018年廣州市海珠區小學生閱讀力培養的實踐研究報告　陳海燕　謝李文　林玉瑩／203