廣州市番禺區石樓中學

廣州市番禺區石樓中學創立於1956年，原名“道明中學”。坐落於廣州市八大景之一的蓮花山腳下，與廣州亞運城相鄰。校園占地90畝，青山環抱，山水相映，環境幽美，是廣州市“花園式單位”，是個讀書學習的好地方。校園建設規範，布局合理。教學區、生活區、運動區分開。共有40個教學班，其中國中16個，高中24個，在校學生1901人。有教職工150人，專任教師141人。 2010年曾為廣州亞運會足球訓練場館。現為全國億萬學生陽光體育冬季長跑活動優秀學校、廣東省一級學校、廣東省普通高中教學水平優秀學校、廣東省體育特色學校、廣東省現代教育技術實驗學校、“廣東省落實每天1小時校園體育活動暨開展體育藝術2+1項目現場工作會議”展示學校、廣州市綠色學校、廣州市安全文明校園、廣州市衛生模範單位、廣州市優秀家長學校，番禺區“電子書包”實驗學校、番禺區德育示範學校、番禺區廉潔文化進校園示範點。在番禺區教育局“上品教化”理念指引下，我校注重特色辦學，建設“蓮品文化”，開展“蓮品教育，收到廣泛良好的效果。一、提煉以“蓮品”為核心的教育理念　　（一）內外兼修，爭做蓮品學人我校的辦學理念“培養內外兼修的蓮品學人”，符合黨的十八大提出的教育方針，“把立德、樹人作為教育的根本任務”；體現了“上品教化”的理念。它凝聚了我校師生的核心價值觀和共同願景；具有我校獨特鮮明的特徵，既傳承了我校歷史傳統文化，又反映了石樓地域的自然人文特徵。 1．“培養內外兼修的蓮品學人”辦學理念的核心內涵是堅韌自信。我校“培養內外兼修的蓮品學人”的辦學理念，其辦學思想是以打造


“蓮品文化”為主題的學校文化，以蓮品的“堅韌自信”核心精神為內涵，開展“蓮品教育”，內修師生的情趣、情志和品格，外修師生的行為、舉止和姿態，弘揚“堅韌自信”的蓮品精神，爭做“堅韌自信”的蓮品學人。 2．“培養內外兼修的蓮品學人”辦學理念傳承和發展了嶺南文化。我校學校文化的核心就是以“堅韌自信”為核心的蓮花品格，是蓮花堅韌的成長方式與蓮花山山石的堅硬、厚實的結合點。它詮釋了嶺南文化“開放、進取、創新”的精神。在這個浮躁與價值多元化的年代，正需要我們對嶺南文化的自信和在言行中堅韌的傳承。正是著眼於這一點，我們提煉出了全新的辦學理念——培養內外兼修的蓮品學人。 3．“培養內外兼修的蓮品學人”辦學理念立足於我校的辦學實際。我校學生平均入學成績在番禺區6000名開外，學生基礎差，底子薄。大部分學生家庭是當地的“新農民”。我校學生在融於社會、走向城市文明的進程中既缺乏自信，又缺失個性的發展。如果忽視他們自強自立和適應社會的能力培養，無疑將成為現代教育的重大缺憾。鑒於此，我們藉助石樓蓮花山的地域文化，充分挖掘蓮花豐富而深刻的內涵，以蓮花“堅韌自信”的品格為精髓，來培養學生“堅韌自信”的個性品質，從而為學生髮展創造持續的動力和條件。 4．“培養內外兼修的蓮品學人”辦學理念體現在“一訓三風”中。我們的校訓是堅韌自信，校風是堅定致遠，教風是堅守敏行，學風是堅根自養。石中的教師與學生只有真正認識自己的優勢與弱勢，相信自己有能力有方法達到目標，才能做到無論處在哪種環境，遇到哪種困難，都能堅持自己的追求，養成堅韌的品格；只有具備堅定的信念，孜孜以求，百折不撓，才能實現遠大的理想和目標；教師在遇到困難、挫折、磨難甚至誘惑時，依然堅持著自己為人師表的高尚道德情操；石中師生只有全身心投入到學習和教學中去，沉得住氣，積累滋養，才有機會站得更穩，飛得更高。（二）明確目標，有力有序發展 1．制定《“蓮品教育”學校文化建設實施方案》。為了有效落實辦學理念，建設蓮品文化，開展蓮品教育，我們制定了《廣州市番禺區石樓中學“蓮品教育”學校文化建設實施方案》。本方案由校長郭錫華親自策劃，全面統籌“蓮品教育”文化建設工作，下設以下四個小組，建構起涵蓋學校文化各方面的行動規劃。（1）“蓮品教育”文化標識建設組，由校長辦劉漢華負責。主要工作內容：更換“蓮品教育”學校文化的文化標識。包括校徽和辦學理念、校訓、校風、教風、學風的更新，安放“蓮品教育”主題標誌——蓮塑，重新命名校園道路、廣場、池塘、樓宇等建築，安放新的校園立體地圖，廊道、櫥窗板塊的劃分，內容的更新與改造。（2）“蓮品教育”建築主題建設組，由總務處何健文負責。工作內容：青蓮池設計與施工。（3）“蓮品教育”活動主題建設組，由德育處周錫剛副校長負責。工作內容：建設主題格局——“春夏秋冬”，組織開展自信教育、“蓮花節”等主題活動，打造“一答到底”、“校園好聲音”、“啦啦隊”等一批特色品牌。（4）“蓮品礪韻”特色課程實施組。由教務處歐信光副校長和梁振強副書記負責。工作內容：開發“蓮品礪韻”校本課程，包括“風韻”課程和“神韻”課程兩個系列；實施“蓮品礪韻”校本課程，包括課程計畫、教材編選、師資配備、考核評價等。 2．朝著既定發展目標，分階段落實，按步驟前進。我們要通過3到5年努力，培養具有“堅韌”和“自信”為核心品格的新時代陽光青少年和骨幹教師團隊，開發具有區域特色的校本課程，逐步形成具有番禺區乃至廣州市特色的學校文化體系，並成為廣州市特色學校。為了實現這個目標，我們分三個階段進行，即策劃階段（2012年12月—2013年3月）、典型試點與逐步完善階段（2013年4月—2015年4月）以及塑造特色與打造品牌階段（2015年5月—2015年12月）。在此過程中，為了加快制度建設的步伐，我們通過廢、改、立等方式，建立了月文明班評選、優秀班主任評選方案、優秀學生評選方案、校本課程課堂教學評價、特色班級文化評估、獎勵性績效工資考核分配方案等評價激勵機制，激發廣大師生的積極性和創造性。二、構建以堅韌自信為主題的“蓮品文化” 　　蓮品，就是蓮花品格。蓮花品格，就是指以“堅韌”和“自信”為核心的品格。堅韌，就是不屈不撓、意志堅定、堅忍有韌性；自信，就是自己相信自己。對於石中人來說這是一種生活和學習的態度，不懷疑自己的能力，不被自卑感所打倒，樂觀、豁達，充滿力量、睿智，心中懷著對自己未來無限的希望。堅韌，是石中的現在和未來需要的核心品格；而自信，是石中幾十年發展形成的基礎素質，堅韌是自信的發展和未來，自信是堅韌的原型和基礎，兩者是傳承和發展的關係。構建蓮品文化，就是以蓮花的“堅韌自信”核心品格為精髓，不斷挖掘“蓮”的教育功能，在學校建設和管理,在學校文化的傳承和創新，在學生品德的塑造和發展中將更多地融入“蓮”的烙印，以突出“花品喻人品”的學校文化教育特點，把“蓮品”塑造成石中的響亮名片，孕育成石中文化的核心標誌。 2013年5月，我們制訂了《“蓮品文化”建設實施方案》，建設文化標識、主題建築、主動活動，研發特色課程。（一）營造濃烈鮮明的蓮品文化氛圍 1．濃烈的廊柱文化。我們在校道內、教學樓大堂內均設有專門的宣傳欄、宣傳柱，更設有流動宣傳展板，主要用於介紹學校的歷史、發展過程、辦學理念、辦學特色，並宣傳學校開展的特色活動及取得的成果，讓學生在了解中形成對學校的歸宿感與自豪感，自信而自強。比如，在校園的圍牆，在教學樓的走廊、過道，在教室窗台下，有集約師生智慧，收集的與蓮花相關的圖文掛畫：有關蓮的詩詞、有關蓮的成語、有關高尚品質的名人名言等。 2．豐富的室場文化。我校配有音樂室、舞蹈室、聲樂訓練室等一系列專用室場，內設相關專用器具（如鋼琴、爵士鼓、古箏等），主要用於日常合唱訓練、舞蹈訓練、音樂生的專項訓練及音樂特色活動（如戲劇社）的開展，讓學生能進行專業到位的訓練，得以在各項比賽活動中取得好成績。我校配有美術室、寫生練習室、書法練習室等一系列專用室場，內設相關專用器具（如石膏像、寫生架等），主要用於日常美術生的專項訓練及美術特色活動（如漫畫社、師生書法、手抄報等）的開展，讓學生能進行專業到位的訓練，得以在各項比賽活動中取得好成績。 3．鮮明的活動文化。我校配有錄播室，內設相關的影視傳播設備，主要用於學校特色活動“一答到底”和全校、各年級辯論賽等活動的開展，讓學生參與形式多樣的課餘活動，不斷提高自身素質。我校配有標準運動場（含足球場）及相應訓練器具（如雪糕筒、小球門、大海綿墊等），主要用於我校女子足球隊的常規訓練，及全校大課間、自信跑操、各年級多人多足活動的開展，讓學生能進行專業到位的訓練，得以在各項比賽活動中取得好成績。我校建有“自信大舞台”，配有專用的音響設備，主要用於我校啦啦操隊的日常訓練和展示，以及全校、各年級每周進行的才藝展示活動（自信教育），讓學生在活動中展現自我，自強而自信。（二）建立和諧統一的蓮品文化標識 1．校徽、校歌、校旗——生動的蓮品形象。圍繞我校“培養內外兼修的蓮品學人”的辦學理念，我們重新設計了校徽，校徽中的山為蓮花山，體現了石樓中學的區域特色，嶺南風情。山的穩重和堅韌構成了蓮品學人的風韻。校徽中的水為蓮水，既體現出石樓中學“清水出芙蓉，天然去雕飾”的清幽的校園文化特質，又構成了蓮品學人的神韻。在學校的兩個湖種植蓮花，配之以噴泉，恰似朵朵蓮花綻放。校歌《多彩的夢想》曲調明快，歌詞以石樓中學辦學理念及校園內外的景物、風物作為意象，“蓮鄉少年，激情飛揚，內外兼修，精心培養。蓮品礪韻，自信人生，春華秋實，社會棟樑。” 2．道路、廣場、大廳——直觀的蓮品建築。我們重新對學校建築物進行命名，把升旗廣場命名為青蓮廣場，升旗台命名為自信大舞台，校園池塘命名為青蓮池，校園主幹道命名為青蓮路，教學樓命名為蓮品樓，一樓的兩個大廳分別命名為自信大廳和星光大廳，綜合樓命名為礪韻樓，男生宿舍命名為蓮山樓，女生宿舍命名為蓮花樓。倘佯在校園中，師生們時刻能感受到濃厚的書卷氣息，浸染在濃烈的蓮品文化中。三、實施促進學生全面發展的“蓮品教育” 　　（一）自信教育——蓮品教育主題活動校園文化要從一種氛圍上升到一種文化與精神的合體，活動是第一載體，只有在活動中從積累走向積澱，最後才能形成文化。為此，我們圍繞我校“自信·自律·自強”的德育理念，開展了以培育學生自信品質和堅韌品格為目標的系列主題活動。在具體的活動設計中，充分結合學校常規的教育活動，挖掘蓮花的內涵，形成特色，打造品牌活動，層層塑造。 1．深化常規：深化常規自信教育。（1）自信宣誓。每周星期一的升旗儀式、每天上午第一節課和大型集會，組織學生進行自信宣誓。（2）班級自信展示。每周星期一安排一個班在升旗儀式上進行自信展示，並且在學生上學期間在校門值班，向進入校門的老師及領導問好。（3）自信跑操。星期二至五的課間操除做完廣播操外，堅持自信跑操活動。（4）畢業班“百日誓師”。我們每年在畢業班中開展百日誓師拓展活動，以及考前一月的中考高考衝刺動員活動。經過學校長期的訓練，我校學生在中考和高考考場中表現出強大的自信心和必勝信念。 2．氛圍營造：創設蓮品特色班級。全校各班級圍繞蓮花的豐富內涵，針對提煉出的蓮花品質，按照“六特”目標要求開展特色班集體創建活動。即：設計具有蓮文化特色的班級名稱；提出具有蓮文化特色的班級口號；布置具有蓮文化特色的班級環境；開展具有蓮文化特色的班級活動；建立具有蓮文化特色的班級部落格；形成具有蓮文化特色的班級風氣。特色班集體的創建，做到有目標、有要求、有考評，列入班主任考核重要內容，並與年度考核、績效考核掛鈎。 3．特色主題：蓮品節和礪韻節。 “蓮品節”於每年的3月至5月舉行，主要包括以下主題活動：高考、中考百日誓師戶外拓展活動；感恩教育活動；慶祝“五一”勞動節、“五四”青年節活動；科技文化活動；“一答到底”自信展示活動；“20人21足”團隊比賽活動；書香校園活動；中高考衝刺動員活動；心理健康教育專題活動。通過以上活動，把勞動節、青年節的艱苦、頑強、奮鬥等精神及科技的創新、突破與蓮花堅韌自信品質相結合，充分進行自信展示，在傳統中實現傳承與發展，逐步形成蓮花品格。 “礪韻節”於每年的9月至12月舉行，主要包括以下主題活動：初一和高一新生入學軍訓活動；班級和校園文化建設活動；尋找老師和學生的“亮點行動”；“我自信，迎國慶”粉筆塗鴉大賽；義賣活動；挑戰“石樓中學吉尼斯記錄”自信活動及體育節活動；藝術節活動；“展我風采、校園好聲音”元旦文藝匯演。通過以上活動，磨練學生的堅韌品質，發現學生的特長，提升學生的韻味，培養學生的自信。 4．常規主題：每月主題活動。開展好每月的主題教育活動，讓主題教育活動系列化和系統化。利用重要節日和紀念日進行愛國主義教育：如4月清明節，5月4日青年節，7月1日建黨節，8月1日建軍節，9月3日抗戰勝利紀念日，9月30日烈士紀念日，10月1日國慶節，12月13日南京大屠殺公祭日等。在中華傳統節日開展傳承中華文化教育活動：正月初一春節，正月十五元宵節，農曆五月初五端午節、農曆八月十五中秋節，農曆九月初九重陽節，9月10日教師節等。 5．打造品牌：六大特色項目。（1）自信跑操。我校的自信跑操，將我校的蓮品教育融入活動中，在跑步的過程中，加入口號：“腳踏實地，奮力拚搏，自強不息，我要成功！”充分體現我校學生陽光、自信、奮進的精神風貌。該活動已成為我校的特色項目之一，先後有白雲區教育系統100多位領導和老師、梅州大埔縣百侯中學領導等來我校考察交流，對我校的自信教育和跑操給予了很高的評價，同時受到了國家級的表彰，獲得“2007-2012全國億萬學生陽光體育冬季長跑活動優秀學校”稱號。（2）校園好聲音。以各年級周末《才藝展示》為單元，選出最好的節目在《校園好聲音》的文藝匯演中演出。校園好聲音是我校每年一度的藝術盛會，在學校的自信大舞台上，同學們一展歌喉，極大提升了自己的自信心，產生多名校園歌手，我校的合唱隊也多次獲得區一等獎，廣州市二等獎的榮譽。逐步打造成了具有影響力的蓮品特色活動。（3）一答到底。“一答到底”活動類似於江蘇衛視的“一站到底”節目，將學生所學的各科知識，通過全校師生徵集題目，編寫成活動問題，然後在一個班、一個級，最後在全校進行決賽。將學習與競技、娛樂、自信教育有機地結在一起。收到好的效果：①參與面廣。從出題到比賽，從海選到決賽，全校師生基本參與進來。特別是在賽前以讓小組合作的形式查找答案，充分發揮集體的作用。②變“苦學”為“樂學”。題目具有針對性、直觀性的特點，藉助題庫讓學生明確考點，加強重點知識的學習，鞏固基礎知識，減輕學生的厭學情緒。③收穫知識，展現自信。“一答到底”不僅是一個全新的益智類活動，而且是一個展示學生個性的視窗，更是展現學生自信合作的舞台。同學們無論是口頭表達，還是心理素質，都顯得更加自信！④賽後寫感想：真實精彩。2013年5月27日《番禺日報》專版一答到底學生感想。有學生寫到：“成功與失敗在這次的比賽中不重要了，即使是輸，我們也曾經努力過，為自己喝彩”。“雖然失敗了，但過程很美麗。”“我今後一定會刻苦學習，做學習上的強者”！實踐證明，同學們的賽後感寫得真實精彩，應了一句教育名言：“深刻的體會來自深刻的體驗。” （4）辯論賽。為了進一步提升校學生的自信心、思辯能力、表達能力。我校開展了石樓中學“蓮品杯”辯論賽活動。我校的辯論隊曾獲得國中組區冠軍，去年與香港公理高中書院進行辯論賽獲得冠軍，今年將在我校舉行第二屆辯論賽。（5）啦啦操。我校啦啦操隊已連續七年獲得廣州市一等獎，2013年12月29日參加全國比賽，獲得“第二屆全國中學生健美操、啦啦操錦標賽”啦啦操團體冠軍、兩個單項第一和自選動作最佳音樂獎。（6）20人21足綁腿跑。這是我校體育特色的一個項目，鍛鍊了同學們的團結協作的能力，深受學生喜愛。2014年7月我校20人21足綁腿跑隊代表廣東省參加全國學生運動會，獲得綁腿跑隊全國一等獎，並在運動會開幕式上展演。（二）自信課堂——蓮品教育的主戰場我們的教學理念是“自主合作，成功課堂”。據此，我校以研學案研製和小組建設為抓手，積極開展基於“研學後教”的課堂教學改革，堅持行政推動、制度驅動、課堂帶動、培訓促動、科研深化、評價拉動的總體思路，各部門、各年級、學科組、備課組開展了大量積極而卓有成效的工作，紮實、深入推進“四三六”課堂教學模式實踐研究。2014年5月，被區教育局選定為番禺區“高效課堂協同創新中心”基地。 1．理念先行，確立模式。我們通過多種形式對全校教師進行培訓。一是“請進來，走出去”。我們多次邀請省內外的專家到校主講“高效課堂”建構；先後組織了中層幹部、科級組長到洋思中學、杜郎口中學等學校學習高效課堂教學模式，親歷課改新趨勢。二是開展校本培訓。學習先進的教育教學理念，參加相關的教育理論培訓。通過多種形式的培訓，教師明確了課堂教學必須以學生為根本，高效為基礎，創新為標誌，學生才能內外兼修，堅韌自信。結合番禺區教育局“研學後教”課改理念，我們積極組織骨幹力量，在原有的基礎上進行課堂教學模式的探索，初步確立了“研學後教”理念下的課堂教學模式——“四三六”課堂教學模式。即課堂教學四個為主：學生為主體、教師為主導、問題為主線、展示為主要形式；自主學習三大模組：自主學習、合作探究、展示交流；課堂教學展示的六環節：自主學習（自學）、合作交流（探究）、展示點評（展示）、鞏固拓展（套用）、達標檢測（測評）、總結評價（評價）。 2．雙管齊下，豐富模式。一是開展同課異構，打造高效自信課堂。兩年來，我們與兄弟學校開展了20多節“研學後教”下的“同課異構”教研活動，組織語文科組參加在香港公理高中書院舉辦的“粵港兩地高中校本語文課程設計與教學”研討會，語文教師參加了“一課兩講”活動，拓展了視野，提高了教學能力。北京教育學院北京骨幹教師培訓班學員一行到我校考察特色學校創建工作及“研學後教”課改情況。通過對比教學、課例觀摩、課後反思、科組總結、互動交流、工作匯報等環節，共研共學，讓學校領導和教師分享各校在課改過程中的所思、所做、所感、所悟和困惑，為學校提供參考和借鑑。二是開展“電子書包”實驗研究，打造自信高效課堂。我校是番禺區第二批與第三批“電子書包”實驗學校。一年多來，我們採取“行政推動、實驗帶動、穩步推進”的策略，在項目推進領導小組的領導下，制訂了“增教師，加培訓，建特色”的方針，利用電子書包平台開展課堂教學，給學生布置作業，發研學案、資源等。電子書包實驗項目，為我校構建高效自信課堂增添了有效的技術手段。 3．借力專家，破解難點。作為番禺區“高效課堂協同創新中心”基地，我校藉助該中心的專家的指導和幫助，對前一階段開展“研學後教”課堂教學改革的做法與經驗進行全面總結，進一步探索和總結“研學後教”的改革經驗，不斷改進課堂教學，努力打造具有區域特色的教學範式。其次，圍繞“學科課型、研學問題、策略套用”等，開展新一輪行動研究，破解難點，形成優質專項研究成果。創設交流平台，通過“成果介紹、經驗交流、現場觀摩”等方式推廣套用研究成果，發揮示範輻射作用，促進學校教改全面發展。 4．別樣課堂，可喜變化。 “四三六”課堂教學模式的實施，同課異構活動和電子書包項目的開展，給課堂注入了新的活力和生機。教師的教育教學理念、教學方法，學生的學習方式以及綜合素質等方面都發生了可喜的變化。課堂逐漸體現開放性、主體性和啟發性。教師把課堂的主動權交給學生，學生真正成為學習的主體、學習的主人。課堂上學生更自信，更敢於提出問題，更敢於質疑問題，更敢於著手解決問題；在“研學案”的指引下，學生通過自主、合作、探究，掌握知識和方法，生生互動，提升了能力。教學形式呈現多樣化。教師逐漸改變了過去單向、低效的教學模式，課堂上教師講的少了，放手給學生自研自學的時間多了，教師逐漸成為學生學習的組織者和指導者。教師更關注課堂上學生自主學習、主動參與、生生互動和師生互動的有效度。教研氛圍更加濃厚。教師參加教研的自覺性進一步提高，促進了教師特別是青年教師的成長。在番禺區“研學後教”課堂教學改革階段性工作總結評比中，我校被評為番禺區“研學後教”課堂教學改革階段性工作先進單位；9個學習小組被評為“研學後教”優秀學習小組。在番禺區“研學後教”優秀《研學案》評選中，我校獲得一等獎2個，二等獎9個，三等獎21個；在番禺區第26屆年會論文評選活動中，我校獲得二等獎8個，三等獎24個，是全區中國小獲獎數量與獲獎層次最好學校之一，獲獎數量是全區第二。學生精神面面貌、學習方式發生根本改變，學習效率得到提升。現在欣喜地看到，“研學後教”使學生在課堂上處於一種自信而活躍的學習狀態。合作學習、自主學習的學習形式有效落實。學生感受到自我存在、自我尊嚴、自我價值，進而增加學習的主體性、主動性和自信心，並在傾聽他人的聲音、理解他人的想法，反思自身的不足中獲得思維的啟迪。同時變得更加積極主動，課堂學習參與度高。學生良好的學習習慣得到更好的養成、自主學習能力得到更好的提高、語言表達能力得到更好的鍛鍊，綜合素質得到了更好的提升。 5．彰顯特色，提升素質。學校共獲各級各類獎勵136項，其中獲國家級獎勵7人次，省級獎勵2人次，市級39項，區級獎勵53項，鎮級獎勵36項；教師共獲各級各類獎勵738人次，其中獲國家級獎勵47人次，省級獎勵112人次；市級獎勵115人次，區級獎勵314人次，鎮級獎勵150人次；學生共獲各級各類獎勵1400人次，其中獲國家級獎勵66人次；省級獎勵74人次，市級獎勵363人次，區級獎勵491人次，鎮級獎勵406人次。（三）蓮品礪韻——蓮品教育特色課程 “蓮品礪韻”意為以蓮品來磨礪師生外在美好的行為舉止以及內在的風度和神韻。韻，第一為風韻，意指師生美好的行為、舉止，外在的形象和姿態；第二為神韻，指師生內在的情趣、情志、品格。以“堅韌自信”的校訓為指導，立足學校的實際，旨在弘揚蓮品精神。《蓮品礪韻》課程旨在以蓮花為根基弘揚傳統文化。從育人的視角來看，本課程著眼於以蓮花的高潔形象規範學生的言行舉止，以蓮花堅韌磨練學生，形成像山石那樣厚實的堅強品質，為學生塑造獨特的個性特徵，讓每個學生都得到可持續發展。從現實的視角來看，本課程旨在培養有外在修養、內在涵養的中學生，增強他們的公民意識，培養他們的職業素質，為學生走進競爭激烈的現代社會，打下堅實的基礎。《蓮品礪韻》課程體系由“風韻”和“神韻”兩部分課程構成。“風韻”課程包括：賞蓮、品蓮和意蓮三門課程。主要通過蓮花形象、風貌、足跡三方面來實施，由《形象與言談》《石樓風韻》《一答到底》《跑操》《辯論》等校本課程組成。“神韻”課程包括藝術修養課、興趣活動課和特長訓練課，由《粵劇（曲）欣賞與表演》《隸書入門——〈史晨碑〉》《足球》《健美操》《校園好聲音》等校本課程組成。部分課程介紹： 1．《石樓風韻》《石樓風韻》充分分析石樓鎮具有悠久的歷史，璀璨的文化；主要介紹石樓物質文化遺產：全國歷史文化名村——大嶺村，石樓宗祠文化代表——善世堂，4A級風景區——蓮花山等；非物質文化遺產主要介紹了：清代赤崗村畫壇“三傑”，民間藝術，石樓名人等。通過課程的開發與實施，以使學生關注自然、體驗生活、走向社會，促進學生愛自然、愛生活、愛家鄉，進而愛社會、愛祖國等方面積極的情感、態度和價值觀的形成。通過綜合實踐活動，發展學生探究能力和創新精神為核心的思維能力，轉變學習方式，促進教師教育觀、課程觀的更新，改善我校的課程結構，結合本地資源，完善和豐富校本課程。 2．夏令營我校的新生夏令營活動，不僅僅是普通的軍訓，而是充分將學校的蓮品教育和學校的日常生活和學習習慣融為一體，使學生在最短的時間適應初高中生活。學生在每天上午第一節課前都要進行宣誓：“我非常聰明，我潛力無窮，我要在老師的教導下，遵守紀律，靜心專注，勤思樂學，加強鍛鍊，全面發展，走向成功！”。 3．《隸書入門——〈史晨碑〉》 “字乃人衣冠”，平時書寫整潔，字型端正漂亮的學生一般學習、品德、能力方面都較其他同學強；字寫得馬虎、隨意的學生，大部分都不算出色。因此，我校設計出一套行之有效的書法訓練方法，通過學習書法簡史與書體演變、筆法與結構、臨摹練習、摹擬創作、心得體會等來提高學生的書寫水平，提高綜合素質取得效果。①能積極參與書法活動，能恰當地使用書法的術語，以自己的觀點評論古今書法作品。②能識別三種以上的書體，例如楷書（顏體、柳體、歐體等）、行書、隸書等，或篆刻的風格特徵。③初步掌握一種書體的書寫規範的一般技法，創作了兩件以上的書法作品，表達了自己的思想和個性。 4．足球我校是廣東省體育特色學校，是番禺區足球訓練網點，我校足球成績突出，其中女子足球隊多次取得區女子足球比賽第一名，並多次代表番禺區參加國際邀請賽及廣州市比賽。四、取得了豐富的育人成果，形成了廣泛良好的社會影響　　 “蓮品文化”的建設、自信教育的開展、“蓮品礪韻”特色課程的開設，為我校創建“蓮品教育”特色學校打下了良好的基礎。三年來，我校開展的“蓮品教育”不斷取得好的效果，形成了廣泛良好的辦學影響。 1．校本課程點亮特色。 2013年5月成功申報為廣州市普通高中特色課程次重點立項，我校成為區內成功立項為次重點以上特色課程的三所高中之一。2013年9月和2014年9月，我校連續向番禺區教育局申報義務教育階段特色學校。 2．特色項目結出碩果。我校啦啦隊連續七年獲廣州市青春舞大賽一等獎；2011年10月我校參加番禺區體育大課間大賽，獲得番禺區領導和評審的高度讚揚，並推薦我校在12月份舉行“廣東省體育藝術2+1”現場展示活動；2013年10月13日我校啦啦隊獲得廣州市一等獎兩項，2013年12月29日參加全國比賽，獲得“第二屆全國中學生健美操、啦啦操錦標賽”啦啦操團體第一名、啦啦操自選動作最佳音樂獎、街舞第一名、技巧二級規定套路第一名；我校參加第29屆科技創新大賽，有10個項目獲番禺區一等獎，其中5個項目代表區參加廣州市比賽；2013年10月，我校獲得“2007-2012全國億萬學生陽光體育冬季長跑活動優秀學校”稱號，成為我區獲得此殊榮的三所中國小校之一；2013年12月4日，我校辯論隊在與香港公理高中書院進行的“智才杯”辯論賽中獲得優勝獎，同時陳小萍同學獲最佳辯手稱號；2014年4月，我校國中女子足球隊代表番禺區參加廣州市比賽獲第三名，取得了校隊歷史最好成績；2014年我校國中女子籃球隊參加番禺區中學生籃球賽獲冠軍。2014年7月我校在第12屆全國學生運動會“陽光夥伴20人21足綁腿跑”大賽中榮獲全國一等獎！我校晨曦藝術團的舞蹈《古採石記憶·築福》獲得區、市一等獎，多次參加區鎮慰問演出，深受上級領導的讚揚，為我校爭得了榮譽。 3．“蓮品教育”對外推介。 2011年11月26日在“第九屆全國學校品牌高級論壇”上，面向來自全國的300多名校長和專家，郭錫華校長做了專題報告，並與到會的專家進行互動，受到與會專家的肯定。 4．粵港合作。 2013年12月我校組織語文科組參加在香港公理高中書院舉辦的“粵港兩地高中校本語文課程設計與教學”研討會，語文教師參加了“一課兩講”活動，拓展了視野，提高了教學能力。2014年5月我校組織數學科參加香港公理高中書院的教學交流活動。 5．國內交流。近三年，市內外、省外多所學校到我校考察“蓮品教育”。2012年12月，白雲區江高鎮教育指導中心組織的中層幹部和領導60多人到校觀摩。2013年2月香港公理高中書院校長鄒秉恩先生帶領該校領導一行30多人到我校考察，並結成姊妹學校。2013年11月，北京教育學院宣武分院領導帶領骨幹教師到我校考察特色學校創建工作及“研學後教”課改情況。另外，梅州市百侯中學，東莞市塘廈中學，增城市增城高級中學，肇慶市懷集一中、高明一中，中山市小欖中學等學校的領導和老師先後到我校考察交流。 6．媒體報導。 2011年9月以來，《學校品牌管理》、《教育教學研究》、《中學生學習報》、上海電視台、上海東方衛視、廣州電視台、番禺電視台、《番禺日報》等媒體對我校辦學特色做了100多次報導。本人現任石樓中學校長、黨支部書記，是廣州市優秀教育工作者，番禺區黨代表，石樓鎮人大代表。曾撰寫多篇論文在省市級核心期刊上發表，其中《以人為本，情感致勝》在廣東教育學會學術討論會徵文評比中獲一等獎，並主持省級課題《基於反饋系統構造課堂教學過程性評價策略的研究》。在第九屆全國學校品牌論壇上，面向來自全國的優秀校長、教育專家，介紹我校的特色辦學。工作中，積極踐行“培養內外兼修的蓮品學人”的辦學理念，堅持“依法治校，質量立校，科研興校，文化強校”的治校策略，把人本管理和文化管理有機結合，學校管理科學、規範、高效，辦學特色突出，辦學質量得到社會各界的一致好評。近五年來，主要工作和成績如下： 1．通過教育教學評估檢查，推動學校持續優質發展。先後獲得“2007-2012全國億萬學生陽光體育冬季長跑活動優秀學校”稱號，“廣東省體育特色學校”、“ 廣東省高中教學水平優秀學校”、“ 廣州亞運會番禺區運行保障優秀單位”、“ 廣州市優秀家長學校”、“ 番禺區德育示範學校”、“ 番禺區依法治校”、“ 廣東省現代化教育技術實驗學校” 、“番禺區廉潔文化進校園示範點”、“番禺區垃圾分類示範基地”等榮譽稱號。 2．重新設計和提煉學校文化，營造和諧的校園環境。在原來“為發展鋪路，為成功奠基”的辦學理念的基礎上，概括提升新辦學理念為“培養內外兼修的蓮品學人”，明確了學校的定位，指明了發展方向。 3．開展“蓮品教育”，創立學校品牌。圍繞我校“培養內外兼修的蓮品學人”的辦學理念，我校積極開展“蓮品教育”，在國中、高中都開設了“蓮品礪韻”特色課程，提高了辦學效益，擴大了對外影響；2011年5月份開始“蓮品教育”的初步探索，到2011年11月，在“第九屆全國學校品牌高級論壇”上，面向來自全國的300多名校長和專家，我就有關“蓮品教育”做了專題報告，得到與會專家的肯定；2012年12月，我校接待了白雲區江高鎮教育指導中心組織的中層幹部和領導60多人到校觀摩；2012年12月我校成為廣州大學校外實習（實踐）教學基地；2013年2月香港中華基督教會公理高中書院校長鄒秉恩先生帶領該校領導一行三十多人到我校觀摩，並結成姊妹學校，定期進行互訪教學交流活動；2013年3月區政協百越藝術研究會與我校進行了書畫聯誼活動；2013年3月，我校《蓮品礪韻》高中特色課程被批准為廣州市次重點特色課程，是區內3個次重點以上課程之一；在此基礎上，2013年11月我校參加2012學年番禺區國中辦學績效評估，獲二等獎，全區排名第九；2013年11月22日，北京教育學院宣武分院領導李勁松及北京骨幹教師培訓班學員一行到我校考察特色學校創建工作及“研學後教”課改情況；2013年12月4日，我校辯論隊在與香港公理高中書院進行的“智才杯”辯論賽中獲得優勝獎，同時陳小萍同學獲最佳辯手稱號；2013年12月13日我校組織語文科組參加在香港公理高中書院舉辦的“粵港兩地高中校本語文課程設計與教學”研討會，語文教師參加了“一課兩講”活動，拓展了視野，提高了教學能力；2013年12月24日，番禺區副區長林偉長到我校視察工作，了解我校的辦學情況，對我校在開展蓮品教育、創建特色學校等方面取得的成績給予了充分的肯定，也在經濟上給了我們大力的支持；2014年3月11日，我校主動承擔了番禺區教育局“研學後教”成果展示會的任務，充分展示了我校開展“蓮品教育”以來在教育教學方面取得的優異成績，受到上級領導和兄弟學校的肯定；2014年3月中山市北區中學德育幹部一行10多人到我校觀摩考察。 4．我校在體育藝術方面取得了優異成績。我校啦啦隊連續五年獲廣州市青春舞大賽一等獎；2011年10月我校參加番禺區體育大課間大賽，獲得番禺區領導和評審的高度讚揚，並推薦我校在12月份舉行“廣東省體育藝術2+1”現場展示活動；2013年10月13日我校啦啦隊獲得廣州市一等獎兩項，2013年12月29日參加全國比賽，獲得“第二屆全國中學生健美操、啦啦操錦標賽”啦啦操團體第一名、啦啦操自選動作最佳音樂獎、街舞第一名、技巧二級規定套路第一名；2014年7月我校在第12屆全國學生運動會“陽光夥伴20人21足綁腿跑”大賽中榮獲全國一等獎；我校參加第29屆科技創新大賽，有10個項目獲番禺區一等獎，其中5個項目代表區參加廣州市比賽；2013年10月，我校獲得全國“2007-2012全國億萬學生陽光體育冬季長跑活動優秀學校”稱號，成為我區獲得此殊榮的三所中國小校之一；2014年4月，我校國中女子足球隊代表番禺區參加廣州市比賽獲第三名，取得了校隊歷史最好成績；同時，2014年我校國中女子籃球隊參加番禺區中學生籃球賽獲冠軍。我校晨曦藝術團的舞蹈《古採石記憶·築福》獲得區、市一等獎，深受上級領導的讚揚，為我校爭得了榮譽。 5．近五年來，我校高考、中考一年一個台階，成績喜人。我校連續五年獲得廣州市高中畢業班工作二等獎，番禺區國中畢業班工作二等獎。在2013年，在全省考生人數大幅度增加和我校生源差、缺少優秀生等不利情況下，我校發揮了低進高出的加工能力，在2013年普通高考中再創輝煌，總計達重點線以上2人，本科55人，省大專A線以上181人，省專A上線人數創了學校歷史新高；全面完成市、區預測指標，完成率比上年有大幅度提高，在同類學校中名列前茅。2013年中考我校總平均分達564.78分，超區平均分2分，總分列全鎮第一名。我校共有11人總分在700分以上。為我區教育交出了一份滿意的答卷。 6．近五年來，我校師生參加各級各類競賽碩果纍纍。學校共獲各級各類獎勵136項，其中獲國家級獎勵7人次，省級獎勵2人次，市級39項，區級獎勵53項，鎮級獎勵36項；教師共獲各級各類獎勵738人次，其中獲國家級獎勵47人次，省級獎勵112人次；市級獎勵115人次，區級獎勵314人次，鎮級獎勵150人次；學生共獲各級各類獎勵1400人次，其中獲國家級獎勵66人次；省級獎勵74人次，市級獎勵363人次，區級獎勵491人次，鎮級獎勵406人次。

廣州市番禺區石樓中學

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