美國學者庫克（Kuck）從如何更好地發揮人的創造力的角度，論證了人力資源流動的必要性。
基本介紹
- 中文名：庫克創造力曲線
- 外文名：無
- 提出者：庫克
- 國家：美國
基本介紹,具體內容,指導意義,
基本介紹
庫克曲線是根據對研究生參加工作後創造力發揮情況的統計所繪出的曲線。
庫克指出，為激發研究人員的創造力，應該及時變換工作部門和研究課題即進行人力資源流動。如圖所示，創造力較強的時期大約有4年（AD），人的一生就是在不斷開闢新工作領域的實踐中，來激發和保持自己的創造力的。即走完一個S型曲線，再走下一個S型曲線。
據有學者對一些著名人物流動次數的統計，結果也發現，許多一流的人士正因為流動頻繁，受各個不同大學和不同地域的影響，因此思路開闊，有創造性，像著名的華裔美籍學者楊振寧博士、丁肇中博士都是如此。從另一個角度，也說明了人才只有在流動過程中才容易找到最適應發揮自己才能的崗位和環境。
圖中，OA表示研究生在3～4年的學習期間創造力增長情況；AB表示研究生畢業後參加工作初期（1.5年），第一次承擔任務所具有的挑戰性、新鮮感，以及新環境的激勵，促其創造力快速增長；BC為創造力發揮峰值區，這一峰鄧?醬笤伎殺3?年左右，是出成果的黃金時期；隨後進入CD，即初衰期，創造力將繼續下降，持續時間約為0.5～1.5年；最後進入衰減穩定期即DE期，創造力將繼續下降並穩定在一個固定值。如不改變環境和工作內容，創造力將在低水平上徘徊不前。
曲線如下圖所示
具體內容
上圖中OA是創造力的導入期，表示研究生在3年的學習期間創造力的增長情況；
AB表示研究生畢業後參加工作的初期，第一次承擔任務的挑戰性、新鮮感、新環境的激勵，使其創造力快速增長；即創造力的成長期的情況。
BC為創造力的成熟期，也即為創造力發揮的峰值區，這一峰值水平大約可保持1年左右，是出成果的黃金時期；
CD為初衰期，創造力開始下降，持續時間約為0.5年～1.5年；
DE為衰減穩定期，創造力繼續下降並穩定在一個固定值，如不改變環境和工作內容，創造力將在低水平上徘徊不前。為了激發研究人員的創造力，應及時變換工作部門和研究課題進行人才交流。
如上圖所示，一個研究人員到一個單位工作創造力較強的時期大約有4年(AD)。人的一生就是在不斷開闢新工作領域的實踐中，來激發和保持自己的創造力，即走完一個S型曲線，再走下一個S型曲線。
指導意義
庫克曲線告訴我們：創造力的發揮有一個最佳期BC，超過了一定年限，雇員的創造力會進入衰減穩定期DE。為激發員工的創造力，應及時將該崗位上的員工退出，變換工作崗位和環境，或流出企業。
