幼稚園課程研究叢書：幼稚園開放課程

基本介紹

內容簡介

青島市實驗幼稚園的《幼稚園開放課程》一書作者寧征園長不僅用非凡的勇氣和智慧親自規劃、組織、參與了本園的“開放教育”研究，而且還能不時抽身其外，理智地用第三者的眼光反觀自我，確認專業生活的意義，實在難能可貴。

作者簡介

寧征，中學高級教師。1982年畢業於青島幼兒師範學校。1993年起任青島市實驗幼稚園園長兼黨支部書記。

致力於研究的“開放教育”，已形成一整套獨具特色的幼兒教育理論體系，有40餘篇論文發表在省級、國家級幼教刊物上，先後主編出版了《開放教育》第1～2輯：撰寫了兩部教育專著《開放的時代開放的教育》和《讓開放教育綻放異彩》。

先後獲得全國優秀教師、山東省特級教師、山東省優秀教師、山東省百名優秀園長和山東省科研創新園長、青島市勞動模範、青島市十佳園長及青島市政府跨世紀學術帶頭人稱號，連續兩屆獲“青島市專業技術拔尖人才“榮譽稱號。兼任中國學前教育研究會常務理事、山東省教育管理研究專業委員會常務理事、山東省中國小教材審定委員會成員、青島市學術委員會委員、青島幼兒師範學校特聘教師、青島大學師範學院教科系學前教育專業專家庫成員和青島職業技術學院教育學院副教授等。2007年4月獲授權成立“寧征特級教師工作室”。

當選為青島市第十、十一屆政協委員。

圖書目錄

序
第一章充滿艱辛與快樂的探究足跡
第一節 “開放教育”的誕生
第二節 “開放教育”的拓展
第三節 “開放教育”的完善
第二章探尋“開放教育”的根
第一節豐富兒童的心靈世界
第二節尊重孩子的時間、空間及機會
第三節促進兒童的主動學習
第四節建立“我與你”的師幼關係
第五節主張發展性的“教育愛”
第六節追求所有“課程捲入者”的自我發展
第三章建構開放的課程體系
第一節形成鮮明的開放課程理念
第二節建立明確的開放課程目標
第三節選擇適宜的開放課程內容
第四節採用靈活的開放課程組織方式
第五節探索多樣的開放課程實施途徑
第六節開發獨具特色的開放課程資源
第七節嘗試多元的開放課程評價
第四章實施開放的主題探究活動
第一節在有意義的情境中引發幼兒的探究欲望
第二節在自主開放的區域活動中滿足幼兒個性發展的需要
第三節引導幼兒在適切的生活中學習
第四節與幼兒共同親近大自然
第五節在媒體的召喚中拓展幼兒的視野
第六節師幼共舞推動活動進程
第七節早期閱讀為課程實施搭建橋樑
第八節因班而異的主題切入方式
第九節讓家長成為課程實施的參與者
第五章基於發展的開放評價
第一節管理者成為課程評價的倡導者
第二節教師成為課程評價的主體
第三節家長成為課程評價的參與者
第四節幼兒小檔案成為家園共育的橋樑
第五節階段性的教育質量評估成為教師反思的依據
第六章建構開放的園本文化
第一節創造具有開放文化特色的標誌
第二節確立內涵豐富的品牌文化
第三節具有人文性的管理理念
第四節形成高效的管理機制
第五節以人文關懷的理念凝聚團隊
第六節走進教育現場支持教師成長
第七節傾心打造具有核心競爭力的高品質團隊
第八節 “開放教育”的未來
附錄
參考書目
後記

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