《幼稚園班級管理案例分析》是2019年1月復旦大學出版社出版的圖書，作者是史愛芬、李立新。
基本介紹
- 中文名：幼稚園班級管理案例分析
- 作者：史愛芬、李立新
- 出版社：復旦大學出版社
- 出版時間：2019年1月
- 頁數：104 頁
- 定價：28 元
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787309140057
- 字數：162千字
內容簡介,目錄,
內容簡介
本教材是在《幼稚園教師專業標準（試行）》《3—6歲兒童學習與發展指南》精神指導下，立足於當今學前兒童發展和幼稚園教師專業成長需要，本著實用、好用、操作性強的原則，依託案例，分析班級管理工作中各環節存在問題、原因及操作要點，以期切實提高幼稚園教師的班級管理能力，提升園所保教質量。教材分為三部分，分別是以人為本篇、保育篇、教育篇，共50個案例，全面系統，深入淺出。
本書可供普通高等院校和高職高專學前教育專業以及幼兒師範學校的學生使用，既可作為學習教材，也可作為教師資格證和人事入編考試的參考資料，還可為幼師生參加全國職業院校技能大賽“學前教育專業技能”賽項提供有效的實戰演練資料，同時也可作為在職幼稚園教師的培訓和繼續教育教材。
目錄
第一部分 以人為本篇
第一章 班級教師之間和諧一致案例診斷與分析
案例一 幼稚園開展“班級精神環境創設”活動帶來的風波
案例二 “尋找陀螺”科學活動交流會
案例三 元旦節目引風波
案例四 保育員和教師之間引發的衝突
案例五 馬老師肚子裡有小寶寶了
案例六 主配班教師如何做好搭班工作
第二章 教師與家長和諧一致案例診斷與分析
案例七 媽媽，我害怕
案例八 老師因事離開崗位之後
案例九 你怎么打我孩子
案例十 我們要換老師
案例十一 為什麼不準我們孩子玩
案例十二 當兩個孩子互相傷害後
案例十三 我們要轉學
第三章 園所與班級管理和諧一致案例診斷與分析
案例十四 如此績效
案例十五 一次轉崗的經歷
案例十六 關於幼兒教師的儀表
案例十七 該不該給李老師評優
第二部分 保育篇
第四章 班級餐飲（含服藥）環節管理案例診斷與分析
案例十八 老師，我還吃
案例十九 藥餵錯，誰之過
第五章 班級如廁環節管理案例診斷與分析
案例二十 大便拉在褲子裡之後
案例二十一老師，廁所沒紙了
案例二十二沒有備用褲子的萱萱
第六章 班級午休環節管理案例診斷與分析
案例二十三 我中午睡不著
案例二十四 躺在被窩裡不能動，好累呀
案例二十五 穿著外套睡覺真難受
案例二十六 老師，我們午睡時，請您也安靜些
案例二十七 小劉老師看午睡
案例二十八 一到起床時間，我就生氣
第三部分 教育篇
第七章 班級幼兒入園、離園環節管理案例診斷與分析
案例二十九 我不想上幼稚園
案例三十 為什麼每天來接的時候都這么亂呢
案例三十一 不能這樣就把孩子接走
案例三十二 怎么又這么早來接我呢
第八章 班級室內教育活動管理案例診斷與分析
案例三十三 “是不是”與“是”
案例三十四 老師，下雨了
案例三十五 小飛機模型不見了
第九章 班級戶外教育活動管理案例診斷與分析
案例三十六 在教室玩了兩個星期
案例三十七 不一樣的走、跑、跳
案例三十八 不懂規則，就重來
案例三十九 輕鬆收尾和手忙腳亂
案例四十 快樂時光中的悲劇
案例四十一 戶外遊戲區的童話小屋
案例四十二 我已經說“對不起”了
第十章 班級外出活動教育管理案例診斷與分析
案例四十三 幼兒能參加商業活動嗎
案例四十四 神奇的恐龍
案例四十五 我們去超市
案例四十六 準備春遊
案例四十七 從敬老院回來之後
案例四十八 認識葉子
案例四十九 好玩的植物園
案例五十 我們要上國小了
