《幼小銜接，媽媽怎么說怎么做》是2014年8月江蘇鳳凰文藝出版社出版的圖書，作者是(日) 立石美津子。
基本介紹
- 中文名：幼小銜接，媽媽怎么說怎么做
- 作者：(日) 立石美津子
- 出版社：江蘇鳳凰文藝出版社
- ISBN：9787539974989
內容簡介,內容推薦,圖書目錄,
內容簡介
★ 孩子幼升小的關鍵時期，專門提醒媽媽：你以為說對了做對了、其實卻可能大錯特錯的115個關鍵教育細節！
★ 你會一邊催促孩子“快點”一邊幫他收拾書包嗎？事實上，這屬於過度干涉、過度保護。孩子會假裝自己在整理，卻根本沒實際行動，因為他們知道媽媽會出手幫忙。
★ 你會用紅筆將孩子寫錯了的字圈起來嗎？事實上，這會導致孩子的學習欲望降低。正確的方式是：用色彩鮮艷的螢光筆將正確的那個字漂亮地標註起來，這樣孩子就會注意到錯誤，會在畫上漂亮圈圈的正確的字邊，努力寫上新的字。
★ 本書不是抽象的教育理論，不是家長的“心靈感悟”，而是一本權威、詳盡、隨查隨用的幼小銜接教育專門工具書！
★ “快讀·最強媽媽課”系列叢書004號。
內容推薦
幼小銜接是幼稚園－國小兩種截然不同的教育和環境的銜接，是孩子在成長道路上面臨的重要轉折期，也是考驗媽媽的關鍵時期！媽媽一旦在認識、語言和行為上犯錯，將對孩子上國小乃至此後的人生造成深刻影響。
你會一邊催促孩子“快點”一邊幫他收拾書包嗎？
你會經常用孩子的語言（比如“穿鞋鞋”）對孩子說話嗎？
你會為了避免孩子偏食，強制他吃不愛吃的食物嗎？
孩子上國小一年級，你會在家裡專門為他準備一張書桌嗎？
你會用紅筆將孩子寫錯了的字圈起來嗎？
本書作者在長達30年的幼小銜接教育歷程里，深入觀察和追蹤了上萬名媽媽和她們的孩子，總結出媽媽在原則、說話、管教、習慣和學習5個方面最容易忽略且最容易犯錯的115個關鍵細節。在書中，作者除了手把手指導媽媽在幼小銜接期應該怎么說、怎么做之外，更為媽媽剝絲抽繭地揭示出孩子相對應的心理和行為變化，是一本權威、詳盡、隨查隨用的“幼小銜接教育”專門工具書。
翻開本書，媽媽只要一條一條默記於心，逐項照做，就能徹底告別幼小銜接期的種種教育誤區，切實幫助孩子正確地完成心理能力、自理能力與學習能力的轉換和提升，邁出他們人生中最堅實的一步！
圖書目錄
開卷語：寫給孩子正處於幼小銜接期的媽媽
第一章 媽媽容易犯錯的行事原則
為孩子凡事都打點妥當
過度保護、過度干涉
不讓孩子吃苦頭
忍不住給孩子出主意
凡事都一一交代
從來不“放養”
教訓孩子沒帶傘
精心準備孩子的午餐
教育孩子“爭當第一”
不讓孩子競爭
總想讓孩子演“白雪公主”
孩子做什麼都不認可
總對孩子的現狀不滿
在外人面前扮演好媽媽
在外人面前說小孩不乖
總是與別人的孩子比較
認為“孩子的智商看遺傳”
“我家小孩將來要做公務員”
認為孩子看古文是無用功
避而不談孩子的弱點
在孩子面前口是心非
不教會孩子自控力
一味壓抑自己的育兒苦悶
測試孩子的理解力
沒有給孩子充分的擁抱
認為孩子一旦怎樣就會學壞
不以身作則培養孩子的“善良、體貼”
認為孩子只要有“注意力、接受力”就好
認為一定要和別人一樣
不理解“發育障礙兒”
第二章 媽媽容易犯錯的說話方式
父母使用兒童語
讓孩子稱呼自己“粑粑、麻麻”
父母不會說敬語
總是催促“快點……”
毫不顧忌地說流行口語
隨口說暴力詞語
跟孩子說話，中英文混雜
凡事都一個勁地說明理由
說話拐彎抹角
第三章 媽媽容易犯錯的管教方式
等孩子長大了才開始管教
一心兩用訓斥孩子
震懾力不夠，孩子不怕你
只訓斥，不表揚
用否定句管教孩子
以威脅的方式管教孩子
用無法改變的事實訓斥孩子
否定孩子的人格
總是翻孩子舊賬
向不在場的人告狀
對孩子狐假虎威
以恩人的態度對待孩子
壓抑孩子的感情
把粗暴誤認為是“開朗”
不會區分“興趣”和“任性”
對孩子言聽計從
和孩子像朋友一樣相處
先斥責孩子，然後又心軟
用誘餌引誘孩子
回應孩子的討價還價
過度關心，上孩子的當
一聽孩子撒嬌就心軟
把孩子的話全當真
把孩子當寶寶哄
過度表揚
討厭回答孩子的問題
不懂裝懂教孩子
允許孩子在大人說話時打岔
讓孩子接電話
不注意孩子的坐姿
見到熟人不打招呼
允許孩子不好好吃飯
便當里只放孩子喜歡吃的
強制孩子吃不愛吃的
區分孩子與大人的餐點
家裡亂糟糟或一塵不染
不讓孩子做家務
只叮囑，不示範
送孩子照片給朋友、同事
第四章 媽媽容易犯錯的生活習慣
晚上8點半前沒讓孩子睡覺
喊孩子起床
過早給孩子自己的房間
不教會孩子擰抹布、疊衣服
入學前的暑假，讓孩子盡情玩耍
不讓孩子在家裡學習
放手不管孩子的作業
沒有在孩子的物品上署名
時不時給孩子買玩具
允許孩子沉迷電視
沒讓孩子養成上學前上個廁所的習慣
在孩子面前說班主任的壞話
不遵守交作業日期
拿出大額紙幣，讓老師找錢
家長會無故缺席、遲到
開家長會時想坐在後排
不收拾自己坐過的椅子
讓孩子用塑膠卡通飯盒
給孩子穿沒品位的衣服
在公車裡給孩子吃點心
第五章 媽媽容易犯錯的學習輔導方式
認為國小是幼稚園的延伸
只關心孩子的成績
總想著放養孩子
以為“成績不好”不會影響“人格成長”
滿足於讓孩子數到100
不教會孩子看時間
邊讀故事邊打岔
讀完故事就教育
不給孩子讀經典故事
不給孩子讀悲劇故事
表揚畫畫，貶低寫字
用紅筆修正錯字
“我家孩子愛運動，所以……”
在一年級時跟不上進度
認為“學好了再入學，會被班主任討厭”
認為“什麼都懂上課會無聊”
認為“學校里全都會教”
卷尾語
