《幼兒心理健康教育實務》的編寫結合了普通心理學、發展心理學和心理諮詢等多個學科的理論知識，以幼兒心理發展的特點與需求為主線，用獨特的視角、靈活的方法，針對當前幼兒的常見現象或問題，提出相應有效的干預舉措。全書分三大板塊：幼兒心理特點分析、主題活動沒計和個案分享，在理論與實踐融合的基礎上，力求突出“實務”二字。
基本介紹
- 書名：幼兒心理健康教育實務
- 類型：親職教育
- 出版日期：2013年8月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787302331292
- 作者：許思安
- 出版社：清華大學出版社
- 頁數：313頁
- 開本：16
- 品牌：清華大學出版社
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《幼兒心理健康教育實務》可供高校心理健康教育課和幼稚園教師在教育教學實踐中參考和借鑑，家長也可以通過閱讀了解相關知識，以更好地培養孩子。
圖書目錄
第一章緒論
一、成長因素探析
（一）內源性因素
（二）外源性因素
二、心理健康教育的主題活動
（一）主題活動的基本原理
（二）主題活動的基本策略
三、心理干預的原理與方法
（一）心理干預的基本原理
（二）心理干預的基本方法
第二章感覺和知覺
一、概述
（一）感覺和知覺
（二）幼兒感覺和知覺發展的特點
二、心理健康教育主題活動設計
（一）統覺訓練
（二）小小記憶王國
三、個案分享：統覺失調案例
第三章注意與觀察
一、概述
（一）注意與觀察
（二）幼兒注意力和觀察力發展的特點
二、心理健康教育主題活動設計
（一）注意力訓練
（二）觀察力訓練
三、個案分享：不受控制的他
第四章自我意識
一、概述
（一）自我意識的內涵
（二）幼兒自我意識發展的特點
二、心理健康教育主題活動設計
（一）獨一無二的我
（二）我真棒
三、案例分享：自我封閉的他
第五章 情意發展
一、概述
（一）情緒與意志
（二）兒童情意發展的特點
二、心理健康教育主題活動設計
（一）開心寶寶
（二）晴天雨天
三、個案分享：分離焦慮
第六章學習動機
一、概述
（一）動機的內涵
（二）幼兒動機發展的特點
二、心理健康教育主題活動設計
（一）一雙發現美的眼睛
（二）誰最棒？
三、個案分享：喜歡告狀的他/她
第七章人際交往
一、概述
（一）人際交往的內涵
（二）幼兒人際交往發展的特點
二、心理健康教育主題活動設計
（一）我愛我家
（二）我合作，我快樂
三、個案分享：不合群的他
第八章思維
一、概述
（一）思維與創造性思維
（二）幼兒思維發展的特點
二、心理健康教育主題活動設計
（一）放飛想像的翅膀
（二）兩難情境判斷
三、案例分享：爸爸媽媽，誰好誰壞？
第九章個性心理
一、概述
（一）氣質與性格
（二）幼兒個性心理發展的特點
二、心理健康教育主題活動設計
（一）畫出性格彩虹
（二）幸福在哪裡？
三、個案分享：暴力“小霸王”
參考文獻
後記
一、成長因素探析
（一）內源性因素
（二）外源性因素
二、心理健康教育的主題活動
（一）主題活動的基本原理
（二）主題活動的基本策略
三、心理干預的原理與方法
（一）心理干預的基本原理
（二）心理干預的基本方法
第二章感覺和知覺
一、概述
（一）感覺和知覺
（二）幼兒感覺和知覺發展的特點
二、心理健康教育主題活動設計
（一）統覺訓練
（二）小小記憶王國
三、個案分享：統覺失調案例
第三章注意與觀察
一、概述
（一）注意與觀察
（二）幼兒注意力和觀察力發展的特點
二、心理健康教育主題活動設計
（一）注意力訓練
（二）觀察力訓練
三、個案分享：不受控制的他
第四章自我意識
一、概述
（一）自我意識的內涵
（二）幼兒自我意識發展的特點
二、心理健康教育主題活動設計
（一）獨一無二的我
（二）我真棒
三、案例分享：自我封閉的他
第五章 情意發展
一、概述
（一）情緒與意志
（二）兒童情意發展的特點
二、心理健康教育主題活動設計
（一）開心寶寶
（二）晴天雨天
三、個案分享：分離焦慮
第六章學習動機
一、概述
（一）動機的內涵
（二）幼兒動機發展的特點
二、心理健康教育主題活動設計
（一）一雙發現美的眼睛
（二）誰最棒？
三、個案分享：喜歡告狀的他/她
第七章人際交往
一、概述
（一）人際交往的內涵
（二）幼兒人際交往發展的特點
二、心理健康教育主題活動設計
（一）我愛我家
（二）我合作，我快樂
三、個案分享：不合群的他
第八章思維
一、概述
（一）思維與創造性思維
（二）幼兒思維發展的特點
二、心理健康教育主題活動設計
（一）放飛想像的翅膀
（二）兩難情境判斷
三、案例分享：爸爸媽媽，誰好誰壞？
第九章個性心理
一、概述
（一）氣質與性格
（二）幼兒個性心理發展的特點
二、心理健康教育主題活動設計
（一）畫出性格彩虹
（二）幸福在哪裡？
三、個案分享：暴力“小霸王”
參考文獻
後記
