常輝(上海交大外語學院教授)

教育背景

2006.12至今上海交通大學外國語學院

研究領域為第二語言習得，專門從事基於生成語法理論的二語習得研究，研究興趣是，句法/形態接口和句法/語義接口問題，尤其是普遍語法可及性問題和中介語句法損傷問題。近兩年開始關注留學生漢語句法習得、多語習得以及一語習得等領域。

（1）屈折詞綴的缺失與中介語語法的損傷。《現代外語》2005年第1期。

（2）普遍語法可及性新說。《當代語言學》2006年第3期。《人大複印資料 ——— 語言文字學》，2007年第1期轉載。

（3）中國學生對-s和is的習得研究。《現代外語》2006年第3期。

（4）二語習得中的特徵可解釋性與可及性。《國外外語教學》2007年第2期。

（5）不解與誤解：解讀喬姆斯基生成語言學理論。《外語教學理論與實踐》2008年第3期。

（6）中國學生英語中的動詞提升研究。《外語教學與研究》2008年第5期。

（7）二語中動詞規則形式與不規則形式的大腦表征研究。《現代外語》2008年第4 期。

（8）以生成語法為理論基礎的語言遷移研究。《解放軍外國語學院學報》2008年第6期。

（9）中介語屈折詞綴缺失探究。《語言科學》2009年第1期。

（10）冠詞習得與中介語句法損傷研究。《外國語》2009年第6期。

（11）分布形態學理論述評。《當代外語研究》2010年第4期。

（12）二語中名詞規則形式與不規則形式的大腦表征研究。《解放軍外國語學院學報》2010年第6期。

（13）母語為英語的留學生對漢語致使結構的習得研究。《世界漢語教學》2011年第1期。

（14）《第三語言習得與普遍語法》評述。《外語與外語教學》2011年第4期。

（15）屈折形態變異與中介語句法損傷問題研究。專著，上海交通大學出版社，2010年。

（16）語言遷移研究新視角。專著，上海交通大學出版社，2011年。

（1）國家社會科學2011年度青年基金項目：不同母語背景的留學生漢語句法發展模式研究。

（2）教育部人文社會科學研究2007年度青年基金項目：二語中規則與不規則形式的大腦表征研究。

（3）中國外語教育基金項目：中國學生的英語冠詞學習與教學研究。

（4）外國語學院“211三期”建設項目：冠詞習得與中介語句法損傷研究。

（5）國家優秀教學團隊建設項目：二語致使結構的學習和教學研究。

（1）上海交通大學2008年度“最受歡迎的老師”提名獎。