基本介紹
- 中文名：常亞慧
- 出生地：陝西蒲城
- 出生日期：1976年12
- 職業：陝西師範大學教科院任教
個人簡介,主研方向,主要經歷,科研項目,研究成果,
個人簡介
2004年進入南京師範大學攻讀博士學位，方向為教育社會學，2007年畢業於南京師範大學，獲教育學博士學位。現任陝西師範大學教科院教師，兼任南京師範大學教育社會學研究中心研究人員，主要講授本科生“教學論、教育社會學”，研究生“教育社會學、高等教育社會學”等課程。
主研方向
教育社會學，高等教育社會學，課程與教學論。
主要經歷
1994．9 - 1998．7：在寶雞文理學院學習，獲法學學士學位。
1998．9 - 2001．7：在西北師範大學學習，獲教育學碩士學位。
2004．9 - 2007．7：在南京師範大學學習，獲教育學博士學位。
2001 - 至今：在陝西師範大學教科院工作。
科研項目
主持陝西省社科基金項目“城市農民工子弟學校外來教師身份認同研究”，2008-2009；
主持陝西師範大學人文社科基金項目“教師行動策略的社會學研究”，2007-2009；
參與教育部社科項目“科教興國戰略視角下師範生免費教育政策效應的經濟學分析”（第3人），2008-2010；
參與陝西省社科項目“陝西省城市社區建設中的社區教育模式研究”（第2人），2008-2009。
研究成果
著作： 《流動的邊界：教師與國家的學校互動》，南京師範大學出版社2009年版。
譯著： 《當代課程論》，中國輕工業出版社2007年版；
《哲學與意識形態視野中的教育》，北京師範大學出版社2008年版。
參編： 《西方教育哲學流派：課程與教學思想》，中國輕工業出版社2008年版；
《教育與社會：實踐 反思 建構》，廣西師範大學出版社2008年版。
論文： 《流動與共生：信息社會中道德教育的社會學思考》，《當代教育科學》2006年18期；
《隱匿的權力：學校生活常態分析》，《當代教育科學》2007年第2期；
《教師：夾縫中的行動者》，《當代教師教育》2008年第1期。
