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基本信息
書號：9787030507143
作者：任仕君,黃小麗
裝幀：平裝
開本：B5
內容介紹
本書以海南省參加教師資格證考試的學生為調查對象，從考生學校、性別、專業、報考學段、科目、考試準備情況、考試通過情況等方面進行調查，針對考試結果分析了學生產生校際差異、學歷差異、專業門類差異、性別差異等方面的原因，在此基礎上針對學生、教師、學校提出了解決問題的具體措施和方法。
目錄
前言
第1章 調查設計1
1調查工具1
2調查對象1
3調查方法2
3.1問卷調查法2
3.2訪談法2
3.3數據處理方法2
第2章 調查結果3
1基本情況3
1.1調查對象學校、性別分布3
1.2調查對象專業門類分布3
1.3報考學段分布4
1.4任教科目分布6
2教師資格證考試準備與考試情況11
2.1考試準備情況11
2.2考試通過情況13
2.3學生對試題難度的判斷14
3校際、學歷、專業門類、性別差異32
3.1校際差異32
3.2學歷差異64
3.3專業門類差異79
3.4性別差異131
4互動作用分析146
4.1各科目通過情況（性別）146
4.2各科目通過情況（學校）149
4.3各科目通過情況（學歷）152
4.4各科目通過情況（專業門類）156
4.5“綜合素質”通過情況與各題互動分析159
4.6“保教知識與能力”通過情況與各題互動分析162
4.7“教育教學知識與能力”通過情況與各題互動分析165
4.8“學科知識與能力”通過情況與各題互動分析168
4.9“面試”通過情況與各題互動分析171
5問卷主要維度相關關係分析173
第3章 結論與討論175
1基本情況175
1.1報考情況175
1.2考試準備情況176
1.3考試通過情況176
2學生對試題難度的判斷177
2.1對試題總體、材料分析題和寫作題難度的判斷177
2.2“綜合素質”各項考查內容難度排序177
2.3“教育教學知識與能力”“保教知識與能力（幼稚園）”各項考查內容難度排序177
2.4“學科知識與教學能力”各項考查內容難度排序177
2.5“面試”考查內容難度排序178
3校際、學歷、專業門類與性別差異分析結論178
3.1校際差異分析結論I178
3.2學歷差異分析結論181
3.3專業門類差異分析結論183
3.4性別差異分析結論I188
4互動分析結論190
4.1各考試科目通過情況與性別的關係190
4.2各考試科目通過情況與所在學校的關係190
4.3各考試科目通過情況與學歷的關係190
4.4各考試科目通過情況與專業門類的關係191
4.5“綜合素質”通過情況與問卷其他維度的關係191
4.6“保教知識與能力”通過情況與問卷其他維度的關係191
4.7“教育教學知識與能力”通過情況與問卷其他維度的關係191
4.8“學科知識與能力”通過情況與問卷其他維度的關係191
4.9“面試”通過情況與問卷其他維度的關係191
5問卷主要維度相關關係分析結論192
第4章 對策與建議193
1給學生的建議193
2給教師的建議193
3對學校考試培訓與管理的建議200
4關於課程設定的建議215
附錄教師資格證考試情況調查問卷252
附錄二教師資格證考試形式與內容大綱257
教師資格證考試中國小和幼稚園教師資格考試大綱（試行）（筆試部分）258
教師資格證考試中國小和幼稚園教師資格考試大綱（試行）（面試部分）277
