師曠喻學

【原文】

晉平公問於師曠曰:“吾年七十,欲學,恐已暮矣。”師曠曰:“何不炳燭乎?”

平公曰:“安有為人臣而戲其君乎?”

師曠曰:“盲臣安敢戲其君?臣聞之:少而好學,如日出之陽;壯而好學,如日中之光;老而好學,如炳燭之明,孰與昧行乎?”

平公曰:“善哉!”

基本介紹

  • 中文名:師曠喻學
  • 炳燭:把蠟燭點燃
  • 盲臣:瞎眼的臣子
  • :這裡制陽光
師曠喻學
【原文】
晉平公問於師曠曰:“吾年七十,欲學,恐已暮矣。”師曠曰:“何不炳燭乎?”
平公曰:“安有為人臣而戲其君乎?”
師曠曰:“盲臣安敢戲其君?臣聞之:少而好學,如日出之陽;壯而好學,如日中之光;老而好學,如炳燭之明,孰與昧行乎?”
平公曰:“善哉!”
【詞語】1、炳燭:把蠟燭點燃。 當時的燭,只是火把,還不是後來的蠟燭。2、盲臣:瞎眼的臣子,師曠是個瞎子所以這么說。 3、陽:這裡制陽光。 4、孰與:一種固定格式,用來比較,相當於“比……怎么樣”。 5、昧行:在黑暗中行走。
【譯文】
晉平公問師曠,說:“我已經七十歲了,想要學習,但是恐怕已經晚了。”
師曠回答說:“為什麼不點上蠟燭呢?”
平公說:“哪有做臣子的和君主開玩笑的呢?”
師曠說:“我是一個雙目失明的人,怎敢戲弄君主。我曾聽說:少年的時候喜歡學習,就象初升的太陽一樣;中年的時候喜歡學習,就象正午的太陽一樣;晚年的時候喜歡學習,就象點蠟燭一樣明亮,點上蠟燭和暗中走路哪個好呢?”
平公說:“講得好啊!”

相關詞條

熱門詞條

聯絡我們