帕雷特和漢密爾頓啟發式評價模式（Parlett and Hamilton illuminative evaluation model），亦稱“解釋模式”。由英國學者帕雷特（Malcolm Parlett）和漢密爾頓（David Hamilton） 提出的評價模式。強調對課程計畫從整體上進行綜合研究。評價的重點是新的課程方案與學習環境的相互作用，研究課程方案在實施時，如何受各種文化環境的影響，教師和學生如何參與，他們的抱負和困難等。評價者由此發現有關課程改革的特點、規律性現象和關鍵性進程，以及其中反覆出現的副作用。
帕雷特和漢密爾頓啟發式評價模式（Parlett and Hamilton illuminative evaluation model），亦稱“解釋模式”。由英國學者帕雷特（Malcolm Parlett）和漢密爾頓（Da...
帕蘭特和漢密爾頓啟發式評價模式（Parlett and Hami-lton illuminative evaluation model），一譯“闡明式評價”。一種課程方案的評價方式。強調對課程計畫從整體上進行綜合研究。一方面研究教學系統，包括它的原理和發展、運行中的成績和阻力等；另一方面研究學習環境，即教師和學生一起工作的社會、心理和物質環境。評價的...
帕雷特和漢密爾頓啟發式評價模式（Parlett and Hamilton illuminative evaluation model），亦稱“解釋模式”。由英國學者帕雷特（Malcolm Parlett）和漢密爾頓（David Hamilton） 提出的評價模式。強調對課程計畫從整體上進行綜合研究。評價的重點是新的課程方案與學習環境的相互作用，研究課程方案在實施時，如何受各種文化環境...
