希利爾講世界史(2014年南海出版公司出版圖書)

內容簡介

我們有很多取材於歷史的精彩傳記和故事，這些也可以給孩子們閱讀，但是傳記不會提供一個歷史大綱，以方便孩子們在以後的學習中填充內容。事實上，除非它們自己被填充到歷史大綱里去，否則它們就只是鬆散的故事，那些傳記在孩子們的大腦里像浮萍一樣漂泊，沒有時間也沒有地點。

因此，《希利爾講世界史（套裝上下冊）》對題材的處理是編年式的——一個世紀接著一個世紀、一個時代接著一個時代講述那些發生在過去的故事，並不是按照不同的國家來講。一個國家的故事會被另一個國家的故事插入打斷，就好像小說里同時展開的不同線索一樣。這樣寫的目的是可以讓小孩子了解時代的全貌，不孤立地看待歷史事件。《希利爾講世界史（套裝上下冊）》不是把希臘史從頭至尾講完後，再把時間倒退回去，從新講羅馬史，然後再用相同的方法繼續。書中的每個主題，都只是講一個梗概，在歷史框架內把事件的全貌介紹一下。這些事件的細節則留待孩子們在以後的學習中慢慢填充，就像畫家在描繪細節之前，要首先勾出畫作的基本輪廓一樣。這種方法對於歷史知識的有序分類是必要的，就像辦公室里的檔案系統一樣必要。

《希利爾講世界史（套裝上下冊）》的目的就是提供一個基礎的歷史大綱，以便未來孩子們再行充實，因此一定要讓孩子們把“時間樓梯”牢牢記住。他們應該像背誦“九九乘法表”一樣，經常記憶，直到能夠詳細說出和每個日期相關聯的事件。這樣做的目的，可以讓孩子們對從古至今的世界歷史能夠作出一個大致的概括，並能夠說出重要的歷史日期和歷史事件。以達到在講述過程中不用別人提示和詢問，也不會猶豫，不犯錯誤的目標。這個目標聽起來是不是有點高了？假如遵照《希利爾講世界史（套裝上下冊）》的建議，把不同的事件按照因果關係聯繫起來，經常溫習這些事件和其中的歷史人物，那么這個目標就沒有聽起來那么難實現。卡爾維特學校的上百名孩子每年都如要求成功地完成了這些任務。

所以，這本書不是一本輔助讀物，而是一本基礎的歷史教材。書中對歷史事件的敘述，分量不多不少，把握得恰如其分。這些敘述為歷史框架注入了血肉，使它變得更加生動、形象。但是，本書的理念是要做到內容儘量精簡而不是儘量繁多，所以篇幅從最初的一千多頁縮減至不到原來的一半，但是留下來的內容決不是只有乾癟的骨架。

不管《希利爾講世界史（套裝上下冊）》以怎樣的面目呈現出來，最重要的是孩子們要完成自己的任務，讓大腦動起來，學會這些知識。為了達到這個目的，應該要求孩子們閱讀之後，複述每個故事，並且反覆向他們提問其中的人名、時間和內容，從而確保他們已經記下並吸收了所聽到的內容。

《希利爾講世界史（上）》
第一章萬物的起源
第二章穴居的人們
第三章火！火！火！
第四章從飛機上向下看
第五章真正的歷史從這裡開始
第六章埃及人的謎題
第七章建墳墓的人
第八章沒有錢的富裕之地
第九章尋找家園的猶太人
第十章奧林匹斯山上的眾神
第十一章特洛伊戰爭
第十二章猶太人的王
第十三章發明字母ABC的人
第十四章堅硬如鐵的斯巴達人
第十五章奧林匹克的桂冠
第十六章羅馬城的罪惡開端
第十七章長著螺旋捲髮的國王們
第十八章奇蹟與邪惡之城
第十九章宴會上的突襲
第二十章世界的另一邊：印度
第二十一章中國人自己的世界
第二十二章雅典的窮人和富人
第二十三章趕走國王的羅馬人
第二十四章希臘對波斯
第二十五章戰爭狂
第二十六章以一擋千
第二十七章黃金時代
第二十八章當希臘人遇上希臘人
第二十九章智慧人和愚人
第三十章一位少年國王
第三十一章找茬打仗
第三十二章 “靴子”的反擊和踐踏
第三十三章世界的新霸主
第三十四章羅馬人中最高貴的一位
第三十五章被奉為神靈的皇帝
第三十六章 “天國、權力、榮耀，全是你的
第三十七章血和雷
第三十八章好皇帝和他的壞兒子
第三十九章 I_H___S____V____
第四十章野蠻的侵略者
第四十一章當野蠻人遇到世界霸主
第四十二章新的地方和新的英雄
第四十三章什麼是善
第四十四章非洲的基督教王國
第四十五章穆罕默德和早期伊斯蘭教
第四十六章阿拉伯的天下

希利爾講世界史(2014年南海出版公司出版圖書)

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