市場行銷是一門普通高等學校本科專業，屬於工商管理類專業，基本修業年限四年，授予管理學學士學位，是建立在經濟科學、管理科學和現代信息技術等基礎之上的一門交叉學科專業。
該專業以滿足顧客需求為出發點，探索企業如何滿足市場需求，尋求經營之道與商業模式創新等市場規律，培養適應現代市場經濟需要，具有人文精神、科學素養和誠信品質，掌握管理學、經濟學、市場行銷學的基本理論方法和市場行銷專業技能，具備創新創業思維和綜合運用相關知識發現、分析和解決行銷實際問題的能力的套用型、複合型專業人才。
基本介紹
- 中文名：市場行銷
- 外文名：Marketing Major
- 專業代碼：120202
- 專業層次：本科
- 學科門類：管理學
- 專業類別：工商管理類
- 修業年限：四年
- 授予學位：管理學學士
- 設立時間：1987年10月
發展歷程,培養目標,培養規格,課程體系,總體框架,理論課程,實踐教學,教學條件,教師隊伍,設備資源,教學經費,質量保障,培養模式,發展前景,人才需求,考研方向,就業方向,開設院校,
發展歷程
1933年，上海復旦高校的丁馨伯教授以美國的市場行銷學為藍本，編寫了中國第一本《市場行銷學》教材。
中華人民共和國成立初期，有些高校的商學院開設了市場學課程，如中國人民高校合作經濟專業曾開設“市場學”課程。但是，在商品經濟不發達的條件下，對市場行銷學的研究和套用受到限制。當時高校課程設定一度照搬蘇聯經驗，在忽視流通與市場的經濟思想影響下，經濟管理類院、系一般都停開市場學。
1978年，十一屆三中全會以後，中國共產黨的工作重點轉移到經濟建設和實行改革開放的戰略決策上，為促進經濟的發展，中國開始了市場化的進程。
1980年、1981年，外貿部和一機部所屬高校以及中國人民高校、湖北財院、雲南財院和廣西商專等大專院校先後開設大專層次“市場行銷專業”。
1987年10月，國家教委公布的《普通高等學校社會科學本科專業目錄》中，增設市場行銷專業作為試辦專業，為經濟、管理學類專業。此後，高校本科專業中便陸續開始開設市場行銷專業。
1993年，在經過國家教委開始修訂後的《普通高校本科學科專業目錄》中，市場行銷調整為經濟學門類下的工商管理類專業。
1998年，市場行銷調整為管理學門類下的工商管理類專業。
2000年，教育部高等教育司編寫了《全國普通高等學校工商管理類核心課程教學基本要求》，其中對市場行銷學課程的性質、地位以及教學方面的要求作了說明，為高校提供參考。
截至2008年底，全國設定本科市場行銷專業的有400餘所院校。
2010年4月，全國80多所舉辦市場行銷專業的院校代表在杭州召開“全國高校市場行銷專業本科教學培養方案研討會”，對以獨立學院為代表的套用性本科院校的市場行銷專業人才培養模式進行了討論。同年，高等教育出版社出版了《全國普通高等學校本科工商管理類專業育人指南》一書，為高校提供了培養行銷人才的建議。
2012年，在教育部發布的《普通高等學校本科專業目錄（2012年）》中，市場行銷專業代碼由110202變更為120202，並將專業培養目標由“培養工商管理學科高級專門人才”調整為“培養的是能夠從事多種機構工作的套用型、複合型專業人才”。
培養目標
培養踐行社會主義核心價值觀，具有社會責任感、公共意識和創新精神，適應國家經濟建設需要，具有人文精神與科學素養，掌握現代經濟管理理論及管理方法，具有國際視野、本土情懷、創新意識、團隊精神和溝通技能，能夠在企事業單位、行政部門等機構從事經濟管理工作的套用型、複合型、創新型人才。
培養規格
- 學制與學位
基本修業年限：四年。可在四年制基礎上實行彈性學制，但一般修業年限不少於3年、不多於8年。
授予學位：學生完成專業培養方案規定的課程和學分要求，考核合格，準予畢業。符合規定條件的，授予管理學學士學位。
- 知識要求
（1）基礎性知識：學生須熟練掌握數學、統計學、經濟學等基礎學科的理論和方法。
（2）專業性知識：學生須系統掌握管理學、組織行為學、會計學、財務管理學、市場行銷學、創業學等工商管理類專業理論知識與方法，掌握本學科的理論前沿及發展動態。
（3）通識性知識：學生須選修哲學、社會學、心理學、法學、科學技術、語言文學、健康藝術、職業發展等方面的通識性知識。
- 能力要求
（1）知識獲取能力：能夠運用科學的方法，通過課堂、文獻、網路、實習實踐等渠道獲取知識；善於學習和吸收他人知識，並構建自己的知識體系。
（2）知識套用能力：能夠套用管理理論和方法分析並解決理論與實踐問題。
（3）創新創業能力：具有較強的組織溝通能力與探索性、批判性思維能力，不斷嘗試理論或實踐創新。
- 素質要求
（1）思想道德素質：努力學習掌握馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論，樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀；擁護中國共產黨的領導和社會主義制度，具有較強的形勢分析和判斷能力；具有良好的道德修養和社會責任感、積極向上的人生理想、符合社會進步要求的價值觀念和愛國主義的崇高情感。
（2）專業素質：具有國際視野，系統掌握專業基礎知識，具備發現組織管理問題的敏銳性和判斷力，掌握創新創業技能，並能夠運用管理學理論和方法，系統分析、解決組織的管理問題。
（3）文化素質：具有較高的審美情趣、文化品位、人文素養；具有時代精神和較強的人際交往能力；積極樂觀地生活，充滿責任感地工作。
（4）身心素質：具有健康的體魄和心理素質，具備穩定、向上、堅強、恆久的情感力、意志力和人格魅力。
課程體系
總體框架
包括理論教學和實踐教學。
理論教學課程體系包括思想政治理論課程、公共基礎課程、學科基礎課程、專業必修課程、專業選修課程和通選課程；實踐教學課程體系包括實訓課程、實習、社會實踐及畢業論文（設計）。
專業培養總學分應控制在140~160學分。其中理論教學學分比例應不高千85%。
理論課程
專業核心課程：包括管理學、戰略管理、會計學、財務管理學、組織行為學、人力資源管理、市場行銷學、創業學、公司治理、運營管理等課程。
專業選修課：可自主設定專業選修課程體系與學分修讀要求，根據需要設定課程模組（課程組）供學生選擇修讀，專業選修課及通選課的比例應不低於25%。
除了運用課堂講授方式外，還應廣泛採用以培養學生能力和提升學生素質為主的其他教學方式，如研討式教學、問題導向與解決式教學、文獻綜述、研究報告、組織討論和主持會議、口頭報告與演講、自查與互查作業等。
鼓勵教師將國際前沿學術發展、最新研究成果和實踐經驗融入課堂教學，注重培養學生的批判性和創造性思維，激發創新創業靈感，調動創新創業積極性。
實踐教學
實踐教學學分應不低於總學分的15%。
實訓實驗：需要建立充分可用的實驗室、實踐教育基地、實訓基地，開發實驗和實訓課程。課程應按照由基礎到高級、由單項到綜合、由感性認識到體驗創新的方式進行。實施方式上，應該做到既可以結合相應的課程教學來開設，也可以單獨作為一項訓練來實施。
學生實習：可分為認知實習和專業實習。認知實習是指組織低年級學生進行參觀實習，以獲取各自專業領域的感性知識，鞏固所學理論。專業實習是指組織高年級學生在完成大部分專業課教學任務的基礎上，進行實際操作練習，使學生了解各自領域管理活動的主要內容和基本規則，運用專業知識對現實問題進行綜合性的研究，並試圖提出解決方案。
社會實踐：包括社會調查、勤工助學、公益活動和創業實踐等。
畢業論文（設計）：採取學術論文、案例分析、調研報告、管理實驗、創業模擬等多種形式完成畢業論文（設計），加強實踐性導向，體現專業人才培養的目標要求。
教學條件
教師隊伍
專業課程任課教師不少於10人。應聘請具有實踐經驗的人員承擔部分教學任務，鼓勵聘請知名科學家、創業成功者、企業家、風險投資人等各行各業優秀人才擔任專業課程、創新創業課程授課或指導教師。
師資水平與結構應與各專業辦學目標、特色相適應，90%以上的教師須獲得管理學相關的學位，其中具有碩士及以上學位的比例不低於80%，擁有高級職稱（含副教授）及博士學位的比例不低於30%，外校畢業教師的比例不低於30%。
任課教師應有高尚的職業道德，較強的教學能力、科研能力和實踐能力，為學生學習和成長提供有效指導，並能帶領學生進行創新創業活動。
設備資源
- 信息資源要求
圖書館和院系資料室具有一定數量與專業有關的圖書、刊物、音像資料和數位化資源，並具有檢索這些信息資源的工具。
- 教學設施要求
專業實驗室固定資產總額應不低於200萬元或生均1萬元，實驗室面積應不小於100平方米或生均1平方米，為每位學生提供有線或無線網路接入條件。
需建立穩定的校內和校外實習基地，每100名學生至少建設2個實習基地。
教學經費
教學經費應滿足學生實驗、實習、設備更新、教學研究、教學管理等工作需求。
教學經費的使用應向教學一線傾斜，不得用於非教學用途。
教學經費最低保障標準及增長應符合國家相關規定。
質量保障
- 質量保障目標
質最保障目標系統包括培養計畫質量、培養過程質量和培養結果質量等目標。
培養計畫質量：培養目標清晰準確，培養模式先進有效，培養特色鮮明具體，培養計畫切實可行。
培養過程質量：在教學大綱的制定和實施、教材的選用、師資的配備、學生學習、課堂教學、實踐教學、教學內容和手段、考核方式和試卷質釐等方面有明確的質暈目標。
培養結果質量：提高畢業生滿意度和用人單位認可度。
- 質量保障組織
相應教學單位應設定相應委員會、組織機構和各類崗位，形成職責明確、全員參與、分工協作、持續改善的質量保障組織程式系統。
- 質量保障規範
課堂教學規範：應制定備課、課堂教學、作業與輔導、考試等方面的質量標準和規範。
實踐教學規範：應制定實驗課程的準備、課堂組織、考核等方面的質量標準和規範；制定實習準備、實習活動、實習成績評定和總結等實習方面的質量標準和規範。
畢業論文（設計）規範：應根據不同的畢業論文（設計）形式制定相應的質最標準和規範，包括準備與開題、指導與寫作、評閱與答辯、成績評定與總結等方面的質量標準和規範。
- 質量保障監控
應通過完善的規章制度和監控機制，實現動態、有效的質量監控與評價。
規章制度：建立和完善教學計畫、教學大綱、教學日曆、課程表、學期教學總結等基本教學檔案；建立和完善學籍成績考核管理、實驗室管理、教學檔案管理等工作制度；建立和完善教師和教學管理人員崗位責任制度和獎勵制度；建立和完善學生守則、課堂規範、課外活動規則等學生管理制度。
監控機制：建立和完善督導機制、評教機制、評學機制、評管機制、反饋機制、獎懲機制等，以保障質量的持續改進和提高。
培養模式
- 學科型人才培養模式
中國人民大學：培養堅持四項基本原則，適應社會主義市場經濟發展需要，通曉中國國內外市場行銷理論與實務，德、智、體、美全面發展的人才。掌握社會主義市場經濟理論和管理基本理論；熟悉企業經營管理，市場行銷所需經濟、管理、財會、金融、計算機、數學等方面基本知識；熟練運用外語；有獨立分析、解決問題的能力，以及從事行銷管理工作的業務技能。設定的必修課有市場行銷原理、行銷工程、國際市場行銷、非盈利組織行銷、市場調查、市場行銷模型、行銷實驗與模擬、品牌運作管理、行銷渠道管理、國際商務、物流與供應鏈管理、電子商務、消費心理學銷售管理、公共關係、廣告學、行業行銷、零售商業、行銷傳播、產業市場行銷等。
復旦大學：按照國際商學院辦學模式開始，旨在培養具有寬廣的管理學基礎知識、紮實的現代市場行銷理論功底、集全球市場視野與中國市場運作實踐於一身的專業人才。本科教育目標為：培養的應當是專業化的人才，集專業精神、專業知識和專業技能於一身；應該跳出傳統管理類人才培養的窠臼，學生不僅應具備寬廣的管理學基本知識，還應奠定經濟學、社會學和心理學的基礎，應該是基礎寬厚紮實的專業人才；學生應當成為具有良好科研潛質的專業人才。讓學生既有適應市場環境和行銷管理崗位的能力，又有從事科學研究的過硬素質。
- 教學型專業人才培養模式
一、本科的本色+套用的特色
培養目標應定位於套用型的市場行銷人才，使學生掌握基本的行銷理論和方法，具有較強的套用知識能力、市場調查研究能力、行銷策劃能力、市場開拓與運作能力，同時培養學生的綜合職業能力、創新能力、人際協調能力、自主學習的能力，使學生具有一定的發展潛力，將來能夠從事某個行業行銷工作。
構建模組化的教學計畫體系，構建厚基礎、強技能、注重實踐套用的靈活的模組化教學計畫體系。
第一，按模組化設定課程，建立新型的課程模式，課程設定由通修模組、大類必修模組、專業核心模組、專業方向模組、專業拓展模組組成。
第二，強化實踐性教學環節和技能訓練，建立以培養學生套用能力為核心的“三位一體”的實踐教學體系，加強學生行銷實踐技能的訓練，注重學生在實踐、實訓、課程設計、實習等實踐性環節的親自操作與仿真實踐，同時，將課堂教學實踐、校內實踐與合作企業實習相結合，構建從課堂實踐、課程仿真模擬到實際環境的現場丁作的一個全過程的“三位一體”的實踐訓練體系。
再次，進行教學改革，創新教學方法，教師應改變原來的“填鴨”式教學方法，由靜態方式向動態方式轉變，讓學生“動”起來，即動腦、動手、動嘴甚至動腿，通過課堂討論、上台演講、案例教學、情景教學、仿真模擬、外出參觀、調研、完成小組作業、撰寫課程論文等形式，讓學生充分參與教學活動。
最後，考核評價方法應注重過程控制與評價。
二、“3+1”人才培養模式
“3+1”人才培養模式是四年制套用型本科院校與企業聯合分段培養人才的新模式。
即前三年在校內完成理論教學和模擬實訓等內容，最後一年進入企業完成課程設計、生產實習和畢業實習等綜合實踐訓練，並針對頂崗實習中發現的企業行銷問題完成案例分析報告，撰寫畢業論文。
- 套用性本科院校人才培養模式
瞄準培養目標，關注社會需求，借鑑中國以外經驗，著重培養學生策劃寫作、分析、調研和溝通等方面的能力。實現能力培養的途徑是校企合作，共同培養；在整個人才培養過程中，都要與地方和企業合作，尤其是在學生進入高年級之後，應在老師帶領下走進企業，走進社會，幫助企業解決一些實踐課題。
- 農業本科院校“四位一體”人才培養模式
“以最佳化課程體系為依託、以改革教學方法為主線、以整合協同育人資源為支撐、以打造複合型師資為保障”的四位一體的人才培養模式，在具體實施過程中著重突出了市場行銷專業人才培養的“農商結合”和“行銷實戰”兩個特色。
- “433”教學模式
基於“課前師師互學—課堂師生研學—課後生生互學—課外創新創業實踐”4個基礎，通過“師師互動、師生互動、生生互動”3種途徑，實現學生“情感重現、知識變現、能力呈現”3個目標。
發展前景
人才需求
2005年，由教育部高等教育司對中國普通高等學校工商管理類本科專業人才培養現狀所作的調查報告中指出，工商管理門類下的十幾個專業中，用人單位對市場行銷專業的人才需求量最大，並且有50%以上的用人單位表示需要本科層次的市場行銷專業人才。
世界銀行2006年發表的《中國與知識經濟：把握二十一世紀》報告指出：今後大部分就業機會產生於非正式的服務業、建築業、運輸、電信、零售業、旅遊業和商業部門。與此同時，小型私營商業將成為中國經濟新的增長點，與此相適應的市場行銷人員的需要量也將不斷增加。
考研方向
市場行銷本科專業相近的考研方向主要是管理類和經濟類。管理類的有企業管理、行政管理、財務管理等。
就業方向
學生畢業後能在企、事業單位及政府部門從事市場行銷與管理以及教學、科研方面工作，能夠在營利性和非營利性機構從事市場調研、行銷策劃、廣告策劃、行銷推廣、銷售管理等行銷管理工作或進行自主創業。
開設院校
| 地區 | 院校名錄 | ||
|---|---|---|---|
北京 | 北京大學 | 中國人民大學 | 北京農學院 |
首都經濟貿易大學 | 北京石油化工學院 | 北京第二外國語學院 | |
北京聯合大學 | 北京工商大學 | 中華女子學院 | |
中國礦業大學（北京） | 北京物資學院 | 中國石油大學（北京） | |
華北電力大學 | 中央財經大學 | 對外經濟貿易大學 | |
中央民族大學 | 北京林業大學 | 中國農業大學 | |
北京理工大學 | 北京工業大學 | 北京信息科技大學 | |
北京印刷學院 | 北京服裝學院 | 北京吉利學院 | |
天津 | 天津農學院 | 天津商業大學 | 天津財經大學 |
天津師範大學 | 天津中醫藥大學 | 天津體育學院 | |
天津外國語大學 | 南開大學 | ||
上海 | 復旦大學 | 上海海洋大學 | 上海電機學院 |
上海商學院 | 上海體育學院 | 上海立信會計金融學院 | |
上海對外經貿大學 | 華東理工大學 | 同濟大學 | |
東華大學 | 上海套用技術大學 | 上海工程技術大學 | |
上海財經大學 | 上海杉達學院 | ||
重慶 | 重慶三峽學院 | 長江師範學院 | 重慶理工大學 |
重慶科技學院 | 西南政法大學 | 重慶工商大學 | |
重慶師範大學 | 重慶郵電大學 | 西南大學 | |
重慶大學 | 重慶工程學院 | 重慶郵電大學移通學院 | |
河北 | 河北中醫學院 | 河北北方學院 | 唐山學院 |
石家莊學院 | 河北金融學院 | 廊坊師範學院 | |
邢台學院 | 河北科技師範學院 | 石家莊鐵道大學 | |
華北科技學院 | 河北經貿大學 | 河北師範大學 | |
河北農業大學 | 河北大學 | 河北環境工程學院 | |
滄州師範學院 | 河北地質大學 | 北華航天工業學院 | |
河北科技大學 | 燕京理工學院 | 河北工程技術學院 | |
北京中醫藥大學東方學院 | 河北科技大學理工學院 | 華北理工大學輕工學院 | |
河南 | 安陽師範學院 | 信陽農林學院 | 河南牧業經濟學院 |
鄭州大學 | 鄭州師範學院 | 許昌學院 | |
洛陽理工學院 | 河南工程學院 | 平頂山學院 | |
黃淮學院 | 河南科技學院 | 洛陽師範學院 | |
周口師範學院 | 商丘師範學院 | 信陽師範學院 | |
新鄉醫學院 | 河南中醫藥大學 | 鄭州輕工業學院 | |
華北水利水電大學 | 河南財經政法大學 | 河南農業大學 | |
河南理工大學 | 河南科技大學 | 河南大學 | |
河南城建學院 | 鄭州航空工業管理學院 | 南陽理工學院 | |
安陽工學院 | 中原工學院 | 安陽學院 | |
鄭州財經學院 | 商丘學院 | 鄭州升達經貿管理學院 | |
商丘工學院 | 鄭州工商學院 | 信陽學院 | |
鄭州商學院 | 鄭州科技學院 | 鄭州工業套用技術學院 | |
黃河科技學院 | 中原工學院信息商務學院 | ||
山東 | 臨沂大學 | 山東管理學院 | 山東女子學院 |
山東青年政治學院 | 齊魯師範學院 | 泰山學院 | |
棗莊學院 | 濱州學院 | 山東工商學院 | |
山東財經大學 | 德州學院 | 濰坊學院 | |
濟寧醫學院 | 泰山醫學院 | 濰坊醫學院 | |
山東交通學院 | 齊魯工業大學 | 山東建築大學 | |
青島大學 | 中國石油大學（華東） | 中國海洋大學 | |
青島農業大學 | 魯東大學 | 山東中醫藥大學 | |
山東農業大學 | 濟南大學 | 青島理工大學 | |
青島科技大學 | 煙臺大學 | 山東大學 | |
山東華宇工學院 | 山東現代學院 | 青島工學院 | |
青島黃海學院 | 山東協和學院 | 山東英才學院 | |
濰坊科技學院 | 煙臺南山學院 | 青島濱海學院 | |
青島恆星科技學院 | 山東工程職業技術大學 | 山東財經大學燕山學院 | |
青島農業大學海都學院 | 青島理工大學琴島學院 | ||
山西 | 山西中醫藥大學 | 山西財經大學 | 山西農業大學 |
太原科技大學 | 山西套用科技學院 | 山西工商學院 | |
山西大學商務學院 | |||
安徽 | 安徽大學 | 合肥工業大學 | 安徽工業大學 |
安徽農業大學 | 池州學院 | 蚌埠學院 | |
銅陵學院 | 滁州學院 | 皖西學院 | |
黃山學院 | 宿州學院 | 巢湖學院 | |
淮南師範學院 | 安慶師範大學 | 安徽科技學院 | |
合肥師範學院 | 安徽工程大學 | 安徽財經大學 | |
安徽師範大學 | 安徽理工大學 | 馬鞍山學院 | |
安徽外國語學院 | 安徽文達信息工程學院 | 安徽信息工程學院 | |
安徽新華學院 | 安徽三聯學院 | 安徽農業大學經濟技術學院 | |
江西 | 九江學院 | 宜春學院 | 萍鄉學院 |
新余學院 | 井岡山大學 | 贛南師範大學 | |
上饒師範學院 | 江西中醫藥大學 | 南昌工程學院 | |
景德鎮陶瓷大學 | 南昌航空大學 | 江西財經大學 | |
江西師範大學 | 江西農業大學 | 華東交通大學 | |
南昌大學 | 東華理工大學 | 南昌職業大學 | |
江西套用科技學院 | 南昌工學院 | 南昌理工學院 | |
江西財經大學現代經濟管理學院 | 南昌航空大學科技學院 | 南昌大學科學技術學院 | |
景德鎮陶瓷大學科技藝術學院 | |||
江蘇 | 南京大學 | 河海大學 | 西交利物浦大學 |
常熟理工學院 | 南京審計大學 | 鹽城師範學院 | |
淮陰師範學院 | 江蘇理工學院 | 南京工程學院 | |
金陵科技學院 | 徐州工程學院 | 南京信息工程大學 | |
常州大學 | 江蘇師範大學 | 南京中醫藥大學 | |
南京工業大學 | 南京郵電大學 | 江蘇大學 | |
揚州大學 | 中國藥科大學 | 南京農業大學 | |
中國礦業大學 | 南京財經大學 | 無錫太湖學院 | |
三江學院 | 南通理工學院 | 宿遷學院 | |
蘇州大學文正學院 | 南京工業大學浦江學院 | 中國礦業大學徐海學院 | |
南京理工大學泰州科技學院 | 南京信息工程大學濱江學院 | 蘇州科技大學天平學院 | |
浙江 | 浙江財經大學 | 浙江海洋大學 | 寧波工程學院 |
中國計量大學 | 嘉興學院 | 溫州大學 | |
浙江工商大學 | 杭州電子科技大學 | 浙江工業大學 | |
杭州師範大學 | 溫州醫科大學 | 浙江樹人大學 | |
浙江萬里學院 | 寧波財經學院 | 溫州商學院 | |
嘉興學院南湖學院 | 溫州肯恩大學 | ||
湖北 | 華中科技大學 | 中國地質大學（武漢） | 武漢理工大學 |
荊楚理工學院 | 湖北理工學院 | 湖北文理學院 | |
湖北民族大學 | 湖北工程學院 | 湖北汽車工業學院 | |
武漢輕工大學 | 湖北中醫藥大學 | 武漢紡織大學 | |
武漢工程大學 | 湖北工業大學 | 武漢科技大學 | |
江漢大學 | 長江大學 | 湖北大學 | |
中南民族大學 | 中南財經政法大學 | 華中農業大學 | |
湖北經濟學院 | 黃岡師範學院 | 武漢學院 | |
武漢華夏理工學院 | 武漢晴川學院 | 湖北商貿學院 | |
武漢設計工程學院 | 文華學院 | 武昌理工學院 | |
武漢工商學院 | 漢口學院 | 武漢生物工程學院 | |
武昌工學院 | 武昌首義學院 | 武漢紡織大學外經貿學院 | |
長江大學工程技術學院 | |||
湖南 | 湖南大學 | 中南大學 | 湖南醫藥學院 |
湖南人文科技學院 | 湖南財政經濟學院 | 湖南女子學院 | |
湖南第一師範學院 | 湖南科技學院 | 湖南文理學院 | |
湖南工商大學 | 湖南工程學院 | 長沙學院 | |
中南林業科技大學 | 湖南中醫藥大學 | 湖南農業大學 | |
湖南工業大學 | 南華大學 | 湘潭大學 | |
湖南科技大學 | 長沙理工大學 | 長沙醫學院 | |
湖南交通工程學院 | 湖南涉外經濟學院 | ||
廣東 | 暨南大學 | 華南理工大學 | 嶺南師範學院 |
廣東外語外貿大學 | 華南農業大學 | 廣東工業大學 | |
五邑大學 | 深圳大學 | 汕頭大學 | |
佛山科學技術學院 | 廣東技術師範大學 | 廣東財經大學 | |
廣東金融學院 | 嘉應學院 | 廣東藥科大學 | |
廣州醫科大學 | 仲愷農業工程學院 | 肇慶學院 | |
廣東石油化工學院 | 廣州商學院 | 廣東東軟學院 | |
廣州工商學院 | 廣東工商職業技術大學 | 廣東培正學院 | |
廣東白雲學院 | 廣東科技學院 | 中山大學新華學院 | |
華南農業大學珠江學院 | 北京理工大學珠海學院 | 廣州大學華軟軟體學院 | |
吉林大學珠海學院 | 中山大學南方學院 | 北京師範大學珠海分校 | |
廣西 | 梧州學院 | 廣西科技大學鹿山學院 | 桂林航天工業學院 |
廣西民族師範學院 | 北部灣大學 | 百色學院 | |
廣西財經學院 | 玉林師範學院 | 桂林醫學院 | |
廣西中醫藥大學 | 廣西科技大學 | 桂林理工大學 | |
廣西民族大學 | 桂林電子科技大學 | 廣西大學 | |
河池學院 | 南寧師範大學 | 南寧學院 | |
廣西外國語學院 | 廣西科技職業學院 | 桂林電子科技大學信息科技學院 | |
廣西大學行健文理學院 | 廣西師範大學灕江學院 | 桂林理工大學博文管理學院 | |
雲南 | 昆明理工大學 | 雲南師範大學 | 滇西套用技術大學 |
雲南中醫學院 | 昆明醫科大學 | 雲南民族大學 | |
雲南財經大學 | 曲靖師範學院 | 楚雄師範學院 | |
雲南經濟管理學院 | 雲南工商學院 | 雲南大學旅遊文化學院 | |
昆明理工大學津橋學院 | |||
貴州 | 貴州醫科大學 | 貴州民族大學 | 貴州財經大學 |
貴州師範大學 | 貴州大學 | 貴州商學院 | |
茅台學院 | 貴州醫科大學神奇民族醫藥學院 | 貴州大學明德學院 | |
四川 | 西南醫科大學 | 西華大學 | 四川大學 |
四川農業大學 | 西南財經大學 | 西昌學院 | |
內江師範學院 | 樂山師範學院 | 成都信息工程大學 | |
四川輕化工大學 | 西南石油大學 | 中國民用航空飛行學院 | |
四川師範大學 | 成都中醫藥大學 | 西南科技大學 | |
成都理工大學 | 西南民族大學 | 電子科技大學 | |
四川工商學院 | 成都文理學院 | 四川文化藝術學院 | |
成都東軟學院 | 四川傳媒學院 | 西南交通大學希望學院 | |
四川大學錦江學院 | |||
陝西 | 長安大學 | 陝西科技大學 | 西北工業大學 |
西北農林科技大學 | 西安文理學院 | 西北政法大學 | |
西安財經大學 | 西安醫學院 | 西安外國語大學 | |
西安工業大學 | 西安工程大學 | 西安石油大學 | |
西安理工大學 | 延安大學 | 寶雞文理學院 | |
陝西理工大學 | 榆林學院 | 渭南師範學院 | |
陝西中醫藥大學 | 西安郵電大學 | 陝西服裝工程學院 | |
西安汽車職業大學 | 陝西國際商貿學院 | 西安翻譯學院 | |
西安外事學院 | 西安歐亞學院 | 西安培華學院 | |
西京學院 | |||
青海 | 青海民族大學 | 青海大學 | |
寧夏 | 寧夏大學 | 寧夏理工學院 | |
黑龍江 | 黑龍江工業學院 | 哈爾濱金融學院 | 綏化學院 |
牡丹江師範學院 | 大慶師範學院 | 黑龍江科技大學 | |
黑龍江工程學院 | 東北石油大學 | 哈爾濱商業大學 | |
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（資料來源：中國高校之窗；摘錄時間：2020年4月5日）
