工業機器人技術專業（專業代碼：560309）。
工業機器人作為先進制造業中不可替代的重要裝備和手段，已成為衡量一個國家製造業水平和科技水平的重要標誌。我國正處於加快轉型升級的重要時期，以工業機器人為主體的機器人產業，正是破解我國產業成本上升、環境制約問題的重要路徑選擇。中國工業機器人市場近年來持續表現強勁，市場容量不斷擴大。工業機器人的熱潮帶動機器人產業園的新建。上海、徐州、常州、崑山、哈爾濱、天津、重慶、唐山和青島等地均已經著手開建機器人產業園區。產業的發展急需大量高素質高級技能型專門人才，人才短缺已經成為產業發展的瓶頸。
開設該專業有南京交通科技學校、重慶輕工職業學院、宜賓職業技術學院，武漢商貿職業學院，山西工程職業技術學院等高職院校黃岡科技職業學院，天津工業職業學院、四川希望汽車職業學院。
主幹課程,專業核心課程,主要實踐環節,培養目標,能力要求,相關優秀院校,就業面向,培養模式,就業前景,就業崗位,職業前景,適應崗位,開設高校,
主幹課程
專業核心課程
電工電子技術、工程製圖、工業機器人技術基礎、C 語言程式設計、電氣控制技術、運動控制技術、液壓與氣動技術、工業機器人現場編程、工業機器人離線編程技術、可程式控制器技術套用、工控組態與現場匯流排技術、工業機器人工作站系統集成、工業機器人系統維護等。
主要實踐環節
在校內進行鉗工、電工電子、電氣 CAD、組態軟體技術、電氣控制、液壓與氣動技術、可程式控制器技術、工業機器人示教編程、工業機器人離線編程、工業機器人工作站系統集成、工業機器人工作站系統套用綜合等實訓。在工業機器人製造、工業機器人套用企業進行實習。
培養目標
本專業培養德、智、體、美全面發展，具有良好職業道德和人文素養，掌握機械製圖、機械設計、電工與電子、電氣控制、液壓與氣動、PLC 套用技術、工業機器抹尋人套用技術等基本知識，具備工業機器人系統套用能力，從事工業機器人及工作站系統的安裝與調試、維護與維修、技術與生產管理、服務與行銷等工作的背立熱高素質技術技能人才。
能力要求
要求學生通過三年的學習，能夠掌握一般工業機器人的結構、運動原理等基本知識，掌握機器人的安裝調試、編程操作、維護與維修的技能，並具有良好的實際生產水平，滿足工業機器人套用的技能要求。具有良好的團結協作、鑽研、踏實肯乾的職業精神與專業素養。
相關優秀院校
長江工程職業技術學院，共青科技職業學院，杭州職業技術學院，南京交通科技學校、貴州電子信息職業技術學院，宜賓職業技術學院山西水利職業技術學院，天津工業職業學院，重慶輕工職業學院，常州機電職業技術學院，北京工業職業技術學院，山西建築職業技術學院，湖南理工職業技術學院，湖北科技職業學院，邢台職業技術學院，東莞職業技術學院，佛山職業技術學院，南陽職業學院，河南工業職業技術學院，榜戶整江蘇工程職業技術學院，南寧職業技術學院，廣西水利電力職業技術學院，內江職業技術學院，宜興市東方智慧型職業培訓學校、南通職業大學，武漢職業技術學院，重慶工程職業技術學院，山東技師學院，寧波職業技術學院，成都工業職業技術學院，鶴壁職業技術學院，黃岡科技職業學院。山西工程職業學院，北京涉外經濟專修學院，武漢商貿職業學院，天府新區信息職業學院。
就業面向
1，面向機器人及其匙匙笑關聯設備製造企業，從事機器人及其相關機電設備的套用、編程、調試和系統集成;
2，面向機器人及其關聯設備銷售企業(主要代理公司)，從事機器人及其相關機電設備的套用、編程、調試和維護;
3，面向擁有機器人及其關聯設備的公司(主要自動化企業)，從事機器人及其相關機電設備的運行維護和系統集成。
培養模式
雙證教學，以賽促學
獲得學歷證的同時，取得維修電工、機器人操作、CAD繪圖員等證書中的至少一項辨陵只樂以上的職業資格證書，鼓勵學生多取得職業資格證書。同時鼓勵和支持學生參加省部級等各類大賽，培養工業機器人技術高素質套用型專門人才。
面向工程套用的教學模式
1、課程的多種目標當中，突出面向工程套用的職業能力和職業素養的培養目標；
2、課程教學的載體是真實的生產設備與自動化生產線；
3、以完整的工作過程來設計實訓項目和任務；
4、行為主體是學生；行為的引導是教師；
5、注重設定理論實踐一體化課程教學情境。
就業前景
就業崗位
工業機器人系統的模擬、編程、調試、操作、銷售及工業機器人套用系統維護維修與管理、生產管理及服務等。
職業前景
近年來，中國已成為工業機器人增長最快的國家之一，將迎來井噴式發展。這種井噴式增長，與我國人口和經濟現狀密切相關。但隨著用工成本的增長，“人才紅利”取代“人口紅利”，成為中國製造向中國智造轉變的關鍵。在這樣一個轉折點上，工業機器人的井噴式增長，既反映出這樣的趨勢，也將為中國製造提“智”奠定堅實基礎。機器人產業作為高端智慧型製造的代表，在新一輪工業革命中將成為製造模式變革的核心和推進制造業產業升級的發動機。
適應崗位
1、機器人製造廠商： 機器人組裝：銷售、售後支持的技術和行銷人才；
2、機器人系統集成商：機器人工作站的開發、習贈充安裝調試、技術支持等專業人才；
3、機器人的套用企業：機器人工作站操作、編程調試、維護等技術人才。
4、機電一體化專業的工作崗位
開設高校
校名 | 省（市） | 地區 |
重慶市 | 高新區 | |
（國家骨幹高等職業院校） | 四川省 | 宜賓市 |
北京涉外經濟專修學院 | 北京灶簽腿笑市 | 北京市 |
四川省 | 內江市 |
2，面向機器人及其關聯設備銷售企業(主要代理公司)，從事機器人及其相關機電設備的套用、編程、調試和維護;
3，面向擁有機器人及其關聯設備的公司(主要自動化企業)，從事機器人及其相關機電設備的運行維護和系統集成。
培養模式
雙證教學，以賽促學
獲得學歷證的同時，取得維修電工、機器人操作、CAD繪圖員等證書中的至少一項以上的職業資格證書，鼓勵學生多取得職業資格證書。同時鼓勵和支持學生參加省部級等各類大賽，培養工業機器人技術高素質套用型專門人才。
面向工程套用的教學模式
1、課程的多種目標當中，突出面向工程套用的職業能力和職業素養的培養目標；
2、課程教學的載體是真實的生產設備與自動化生產線；
3、以完整的工作過程來設計實訓項目和任務；
4、行為主體是學生；行為的引導是教師；
5、注重設定理論實踐一體化課程教學情境。
就業前景
就業崗位
工業機器人系統的模擬、編程、調試、操作、銷售及工業機器人套用系統維護維修與管理、生產管理及服務等。
職業前景
近年來，中國已成為工業機器人增長最快的國家之一，將迎來井噴式發展。這種井噴式增長，與我國人口和經濟現狀密切相關。但隨著用工成本的增長，“人才紅利”取代“人口紅利”，成為中國製造向中國智造轉變的關鍵。在這樣一個轉折點上，工業機器人的井噴式增長，既反映出這樣的趨勢，也將為中國製造提“智”奠定堅實基礎。機器人產業作為高端智慧型製造的代表，在新一輪工業革命中將成為製造模式變革的核心和推進制造業產業升級的發動機。
適應崗位
1、機器人製造廠商： 機器人組裝：銷售、售後支持的技術和行銷人才；
2、機器人系統集成商：機器人工作站的開發、安裝調試、技術支持等專業人才；
3、機器人的套用企業：機器人工作站操作、編程調試、維護等技術人才。
4、機電一體化專業的工作崗位
開設高校
校名 | 省（市） | 地區 |
重慶市 | 高新區 | |
（國家骨幹高等職業院校） | 四川省 | 宜賓市 |
北京涉外經濟專修學院 | 北京市 | 北京市 |
四川省 | 內江市 |
