嵐皋中學

嵐皋中學始建於1925年，位於嵐皋縣城肖家壩，依山傍水，環境幽雅。2006年被省教育廳命名為省級標準化高中。自2002年起連續十年被安康市評為“高中教育先進單位”。由於成績突出，多次榮獲市、縣“高中教育優勝學校”、“安康市素質教育先進單位”等榮譽稱號。2006年被省教育廳命名為省級標準化高中，2007年被評為省級文明單位。2010年12月“316工程”通過驗收，且被評為優秀檔次。

基本介紹

• 中文名：嵐皋中學
• 英文名：LanGao middle school
• 簡稱：嵐中
• 創辦時間：1925年
• 所屬地區：陝西 安康
• 類別：省級標準化高中
• 學校類型：綜合
• 學校屬性：普通高中
• 現任校長：沈軍 
• 在校學生：3000人

辦學歷史

嵐皋中學始建於1925年，位於縣城肖家壩，依山傍水，環境幽雅。2006年被省教育廳命名為省級標準化高中。

辦學條件

辦學規模

學校現有38個班，在校學生近3000人。有教職工160人，其中專任教師140人。專任教師中，本科學歷122人，研究生學歷10人，高級教師47人，中級教師61人。

硬體設施

校舍建設面貌一新。學校占地面積76畝；教學樓2棟，有教室50間；有新建科技活動中心一棟，內部設施功能齊全；學生公寓樓一棟，能容納1500人住宿。

部室建設日新月異。學校圖書室、閱覽室、微機室、電子備課室、電子閱覽室、多媒體教室、各類實驗室、音樂室、美術室、形體舞蹈室、體育活動室、醫務室、書法室，電教器材室、心理諮詢室、榮譽展廳、監控中心、體育器材室、校園監控、廣播系統、校園網路、電教中心、教師辦公室，均按省級標準化高中建設標準投資建設，基本實現了教育教學手段的現代化、數位化、信息化。有單獨的團組織、學生會等社團活動室並配備有相應設施。學校加大投資，充實了圖書室和閱覽室的內部裝備，完善了基本設施，圖書室藏書逐年增加。學校基本實現了數位化、網路化，現代化教學設施正在不斷完善。

整體規劃布局合理。學校布局分為三個區，即教學區、活動區、生活區。三個區既互不影響又相互聯繫。校園選址遠離鬧市區，環境清幽，是讀書學習的理想地方。

場地建設快速發展。學校體育場有足球場1個，籃球場3個，排球場1個。教師有專門的活動室。體育器材室按標準配置，健身器材種類全，基本能滿足全校師生體育活動的需求。

嵐皋中學操場

校園環境清幽宜人。學校綠地面積23310㎡，校園環境建設基本做到淨化，美化；教師辦公室、學生學習場所整潔優美。學校已申報市級園林化校園，學校正在向園林化單位邁進。

辦學成果

學生成績

嵐皋中學認真貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞辦學目標，各項工作取得可喜的成績：教學質量不斷提高，高考人數穩步上升。2004年高考達省線人數首次實現翻番，取得歷史性突破，包括專科在內升學率達98%；2005年高考本科達線449人，其中理科考生最高成績717分，獲市理科狀元，省第三名，創單科歷史最好成績。學校還充分挖掘潛力，大力培養特長生，使他們的特長得到長足發展，近幾年我校共考取藝術類、體育類考生近200名。2010年高考達省線260名，2011年高考達省線301名，2012年高考達省線345名，有一名學生被清華大學錄取，2013年高考達省線438名，2014年高考達省線414名，文科兩考生分別考入清華大學與北京大學。

素質教育

教育教學素質化。學校站在培養全面發展的高素質人的高度，展開教學工作，貫徹素質教育思想，拓展第二課堂，促進學生特長發展。作為素質教育直接成果體現，近幾年學校共提出研究性學習課題120多個，指導學生撰寫出研究成果論文近400餘篇，有30餘名學生獲市級小論文獎。學生體育合格率達96%，100餘名學生被體育、藝術院校錄取。先後有20餘名學生在全國物理、化學競賽中分別獲得不同等次獎項。學生道德行為，知識能力，審美能力，心理素質，體質健康水平，勞動技能以及個性特點都得到長足發展，綜合素質全面提高。

學校榮譽

改革開放後，在縣委、縣政府和全縣人民的關心支持下，學校得到空前發展。2000年“普九”通過驗收，辦學條件得到充分改善。2002年被省教工委命名為“文明校園”，2005年素質教育通過驗收。自2002年起連續十年被安康市評為“高中教育先進單位”。

嵐皋中學

由於成績突出，多次榮獲市、縣“高中教育優勝學校”、“安康市素質教育先進單位”等榮譽稱號。2006年被省教育廳命名為省級標準化高中，2007年被評為省級文明單位。2010年12月“316工程”通過驗收，且被評為優秀檔次。

文化傳統

教育內容多元化。在嚴格執行省頒指令性課時計畫的前提下，學校結合實際，開發了校本課程《走進嵐皋》等，創辦了校園期刊《嵐山泉》。課程的改革，大大豐富了教育內容，拓寬了學生的視野，提高了實踐能力，為培養學生的創新精神和實踐能力奠定了堅實的基礎。

品德教育網路化。健全學生會組織，加強學生自我教育管理及自治工作，成立家長學校，做到學校教育、親職教育、社會教育協調健康發展。

管理制度科學化。為了適應新的教育形勢，學校加強了教育評價體系制度改革的研究，建立和完善了一系列有利於學生髮展、教師提高、課程發展的評價機制，如《嵐皋中學考核評價制度》《嵐皋中學績效工資分配方案》等。

教育科研製度化。教育科研做到規劃、制度、人員、經費、時間“五到位”。僅青年教師在省、市級刊物上的獲獎論文就達44篇，教研教改工作取得了令人滿意的成績。

品德教育網路化。健全學生會組織，加強學生自我教育管理及自治工作。定期召開家長會，做到學校教育、親職教育、社會教育協調健康發展。

教師隊伍專業化。學校專任教師已通過計算機考核的達100%，國語達到要求的占95%。教師學歷層次進一步提高，本科以上學歷占95%，研究生學歷達到10%，相當一部分青年教師已成為我校教育教學中的中流砥柱，是學校的一筆寶貴財富。一支學歷結構合理，專業類別齊全，業務能力強，綜合素質高的教師隊伍已經在嵐皋中學基本形成。

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