基本介紹
教學風格,榮譽稱號,主要貢獻,
教學風格
教學中善於化抽象艱深為形象具體，從紛繁複雜中理出規律，講究舉一反三，穩紮穩打，務求落實。在閱讀和寫作兩大塊系的教學中，以學生讀寫積累為感性基礎，以長期高考備考實踐和研究為雄厚實力，以分類指導為理論體系，長期致力“下水”作文，親身把握文章的立意方向，思維角度，材料選裁，語言運用等，為學生趟路試水，具體指導，特色鮮明。教風嚴謹，授課語言準確洗鍊，形象生動，富有表現力，授課思路清晰，績效顯著。認為學生語文能力的提高來自於教師科學指導下的刻苦的訓練。培養出董昱、韓健偉兩名市級高考狀元，有多篇論文（論著）和文學作品發表，指導學生習作屢次在徵文或報刊中獲獎。歷年高考成績名列前茅。
榮譽稱號
1997年河北省優秀教師。
1998年市級“十大教學能手”，全省中學生紀念周總理徵文優秀指導教師。
2000年被授予市級首屆名師稱號。
2001年獲河北省語文特級教師稱號。
2004年獲市級複習研討優秀學科主講人稱號。
2007年評為石家莊市中青年突出貢獻專家。
主要貢獻
1992年以來，送高三畢業班12屆，高考成績優秀，有良好的社會聲譽和較大影響。現承擔國家級“十五”兼“十一五”重點研究課題—“創新寫作教學研究與實驗”，擔任該課題組長；積極參與國家級重點研究課題—教學改革與創新工程，任本年級語文學科帶頭人。
