崔占玲

人物簡介

崔占玲，女，1968 年出生。2008年獲華南師範大學教育學博士學位，2008年11月至2014年3月在中國科學院心理研究所心理學學科從事博士後研究工作。現為河北師範大學教授，碩士生導師。主要研究方向：認知心理學、言語認知、雙語語言認知、語言與文化關係以及內地環境中少數民族學生（主要是藏族）的心理健康。曾參與多項國家級自然科學基金，目前主持教育部課題和多項省、廳級課題基金。已出版一部專著，參編三部論著，在《心理學報》《心理科學進展》《現代外語》《心理科學》等核心期刊上發表論文近二十篇。

研究方向

認知心理學、心理語言學、雙語言語認知、語言與文化的關係

主講課程

《認知心理學》、《心理學高級研究方法》、《雙語言語認知》、《教育科學研究方法》

科研課題

1. 河北省科技廳項目：內地環境對藏族學生非智力因素的影響，已結題。

2. 教育部社科課題：藏語母語者漢字詞的認知加工過程及其腦機制。

3. 河北省自然基金課題：藏—漢雙語者的漢字詞激活進程及其腦機制。

4. 河北省社科課題：內地西藏班(校)藏族學生的心理健康狀況及其教育對策研究，已結題。

5. 河北省教育廳課題：內地環境中藏族學生的心理健康狀況及其教育對策研究，已結題。

科研獲獎

1．第四屆全國教育科學研究優秀成果獎：《語言認知新論——一種相對論的討論》，三等獎，2011.9，排名第六。

專著教材

1.少數民族學生英語學習狀況的心理學研究——以藏族學生為例，暨南大學出版社出版，獨著，2011年。

2.《心·坐標——當代心理學大家》第三卷，北大出版社出版，參與，2011年。

3.《語言認知新論——一種相對論的探討》，廣東高等教育出版社，參與，2012年。

學術論文

1.王志梅，曹冬，崔占玲.內地少數民族學生心理適應性研究現狀.中國學校衛生，2013

2.崔占玲，王德強.少數民族雙語者的語言表征與語言聯繫.心理科學進展，2012

3.崔占玲，劉燁，張積家.基諾族中學生親屬詞概念結構的特點及其成因.心理科學，2012

4.崔占玲，張積家.漢-英雙語者言語理解中語碼切換的機制——來自亞辭彙水平的證據. 心理學報，2010

5.張積家，楊晨，崔占玲.傣族親屬詞的概念結構.華南師範大學學報（社會科學版），2010

6.Cui Zhanling, Zhang Jijia,Liu Ye. Language selection in naming task: Role of language similarity---evidence from Tibetan- Mandarin bilinguals. Japanese Journal of ClinicalEducational Psychology,2009

崔占玲

基本介紹