岳陽縣第八中學

岳陽縣第八中學創辦於1989年，是岳陽縣唯一的縣屬初級中學，學校坐落在縣城天鵝北路。現有34個教學班，2200多名學生，教職工148人。學校占地面積52000平方米，建築面積17535平方米。

基本介紹

• 中文名：岳陽縣第八中學
• 簡稱：縣八中
• 校訓：德育為首，質量為主，科研領先，全面發展
• 創辦時間：1989
• 類別：國中
• 現任校長：胡志鋒
• 所屬地區：湖南省岳陽縣
• 主要獎項：基礎教育研究實驗優秀學校、岳陽市“教育教學改革實驗示範學校”

學校簡介

岳陽縣第八中學系岳陽縣唯一的一所縣屬初級中學，湖南省“基礎教育研究實驗優秀學校”、湖南省“文明衛生學校”、湖南省“首批A級衛生單位”、岳陽市“教育教學改革實驗示範學校”、岳陽市“語言文字規範化示範學校”、岳陽市教師培訓基地。
學校創辦於1989年，位於縣城天鵝北路211號，校園占地面積52000m,建築面積18324.98m。現有教學班37個，學生2155名。在職教師147人，有本科學歷的103人，專科學歷的44人，專任教師學歷合格率為100%。其中，中學高級教師29人，中學一級教師98人；省級骨幹教師4人，市級骨幹教師18人；市、縣級學科帶頭人3人。
學校堅持以“發展是主題，質量是生命，創新是動力，特色是品牌”的辦學理念，確立“質量強校，管理贏校，科研興校，服務優校”的辦學方針，走“以德立校，以人為本，和諧自主，科學發展”的道路，逐步形成了“德育為首，質量為主，科研領先，全面發展”的辦學特色。
學校先後開設了“數學自輔”、“英語六步循環教學、“目標教學”、“物理雙重反饋”、“國中心理健康教育模式研究”、“數學題組教學”、“美育創新”、“語文讀寫結合”等實驗課題。特別是，“審美教育對國中生創新情感的影響研究”，被立項為“湖南省科學十五規劃重點課題”，獲得“岳陽市第八屆教育科研成果一等獎”。今年，推行了“學習·交流·快樂”課堂教學模式。近幾年來，我校教師參加省、市、縣舉行的教學比武活動，有2名教師榮獲省級教學比武一等獎，有35人次榮獲市級教學比武一等獎，有105人次榮獲縣級教學比武一等獎，有50多名教師的近百篇教研論文分獲國家、省、市級一等獎或在國家、省、市報刊雜誌上發表。我校方軍民老師榮獲“湖南省首屆青年教師說課大賽一等獎”；岳陽市“金顎獎”教學競賽，方霞老師榮獲“金獎”；“第六屆全國中學生作文大賽”，高丹聰同學榮獲全國一等獎；岳陽市“航模比賽”，塗航領同學獲市一等獎；岳陽市“電腦製作競賽”，孫柳村、趙梓嵐、徐倩三位同學獲市一等獎。2011年，我校物理教研組榮獲“湖南省首屆中學物理優秀教研組”稱號；岳陽縣“新華杯”中小學生田徑運動會，我校榮獲“國中組團體總分第一名”；2011年中考，我校正取岳陽縣一中117人，教育教學質量綜合排名全縣第一，被縣教育局評為“教育教學質量綜合先進單位”。

八中運動會

八中校徽

1、上方為紅花，下方為綠葉，象徵綠葉襯托紅花鮮艷；綠葉造型又像雙手，象徵教師用雙手托起明天的太陽；

岳陽縣八中校徽

2、綠葉又如雄鷹展翅，象徵孩子們在廣闊的天地里自由翱翔；

3、紅花鮮艷，象徵學校教育事業欣欣向榮、成就輝煌；

4、花分六瓣，象徵教育培養德智體美勞心全面健康發展的社會主義事業接班人；

5、花蕊構圖又像現代信息網路，喻示學校致力追求教育手段的現代化、科學化，培養創新型的高素質人才；

6、整體構圖像英文“Victory”（成功、勝利）的第一個字母“V”，喻示學校教育不斷從一個勝利走向又一個勝利；又如“八中”的“八”字形，更像一座金杯，喻示學校教育成果奪金牌！

學校榮譽

學校於1996年被評為市級"文明衛生單位",1997年跨入省級"文明衛生單位"行列,同年被岳陽縣教育局評為"綜合先進單位";1999年順利地進入了縣級"文明單位"行列;1999年.2000年.2004年,學校三年再獲岳陽縣教育工作"綜合先進單位"殊榮;1998.1999.2000年連續三年被團縣委評為共青團工作"紅旗單位";2000年度榮獲岳陽市"優秀基層團組織"光榮稱號,並被評為"岳陽市青年志願者行動先進單位";2001年成為岳陽市名校協會理事單位,2001至2004年連續四年被評為縣公安局評為治安工作先進單位,被縣衛生局評為食品衛生先進單位.

學校先後開設有"數學自輔"."英語六步循序教學"."目標教學"."物理雙重反饋"."國中生心理健康教育模式研究"及"數學題組教學"和"美育創新"."語文讀寫結合"等實驗課題.1998年學校被岳陽市教科所命名為"目標教學示範學校"2000年被評為岳陽市"語文讀寫結合實驗先進單位"2001年被評為岳陽市"教育教學改革實驗示範學校"2001年被評為省教科院命名為"湖南省基礎教育教學研究學校"此外,"審美教育對國中創新情感的影響研究"被立項為湖南省教育科學十五規劃重點課題,並獲岳陽市第八屆教育科研成果一等獎.

學校始終堅持面向全體學生,注重辦學特色,發展學生個性,重視培養學生特長,重視學生的創新精神和藝術素養,培養了大批特長人才.

辦學16年來,岳陽縣八中的教學質量一直穩居全縣前列,送走畢業生14屆共5900多名學生,其中被縣一中等一批重點高中錄取660人.值得可喜的是2005年學校整體工作再度喜獲豐收.被評為岳陽縣文明單位,岳陽縣教育質量先進單位.岳陽縣教研工作先進單位.岳陽縣安全綜合治理工作先進單位.岳陽縣警民共建先進單位.評為省級A類衛生先進單位.小雅文學社被評為全國優秀社團.該校本著"育人為先,教研為,全面發展,特色興教"的辦學理念,以一流的校園環境,一流的管理措施,一流的師資隊伍,一流的教學成果,在國中教育這片廣袤的沃土上,馳騁奮進。

現任領導

姓名	職務
胡志鋒	校長兼黨支部書記
魏文秋	黨支部副書記，常務副校長
汪新九	副校長兼支部委員
蘭艷雄	副校長兼支部委員
任國強	副校長兼紀檢委員
李松林	工會主席兼支部委員
鄒亞東	支部委員，辦公室主任
劉小豪	後勤處主任
陳朝陽	教導處主任
潘金拾	德育處主任
周善再	教科室主任
周恆章	後勤處副主任兼出納
陳向陽	教導處副主任
方軍民	安全組組長
李　洪	後勤處副主任、學校財務內審員
唐　明	辦公室副主任

辦學方針、目標、理念

教育方針

教育必須為社會主義現代化建設服務、為人民服務，必須與生產勞動和社會實踐相結合，培養德智體美等全面發展的社會主義事業建設者和接班人。

辦學目標

把學校辦成“環境優美、紀律優良、質量優異、特色鮮明”的巴陵名校。

教育理念

為每一個孩子創造幸福美好的未來。

育人宗旨

讓每一個孩子都有成功的機遇；

讓每一個孩子都有一項個性特長；

讓每一個孩子都得到積極的有正面價值的充分發展。

治校方略

真心關愛每個孩子成人成才；

專心打造敬業愛生作風優良的教師團隊；

精心打造教育科學質量優異的名牌學校！

發展規劃

為進一步實現學校又好又快發展，不斷提高教育教學質量，提升學校辦學品位，力爭“當人民滿意教師，為人民滿意教育”，我校將在今後的五年切實緊扣學校發展這一主旋律，以全面提高教育教學質量為根本出發點，進一步明確工作思路，創新學校管理，深化課程改革。特制定學校五年發展規劃。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以新一輪課程改革為契機，努力實踐科學發展觀，以發展為主題，以改革為動力，以推進學校現代化、科學化、特色化為重點，向管理要效益，向教研要質量。

二、形式分析

優勢與機遇

一是學校位於縣城較為中心位置，交通便利，居民區集中，這為我校招生提供了生源保證；二是學校是岳陽縣唯一的縣屬國中，政府、上級主管部門、廣大人民民眾對學校寄予厚望，為我校加快發展提供了新的機遇；三是學校擁有一支素質高、凝聚力強、愛崗敬業、務實能幹的教師隊伍，學校正處於蓬勃發展的上升態勢之中。

困難與挑戰：

一是學校所轄區生活質量不均衡，家長成分複雜，素質差別較大，有相當一部分家長因為工作忙，教育孩子的方式方法簡單，部分家長對學生學習生活關注不夠，單親家庭、留守家庭的學生較多；二是師資發展不均衡，尤其是在新課程理念下，教師的整體素質還有很大的提升空間，幹部隊伍的管理理念和管理方法還有待於進一步提高；三是學校教育經費不足，發展步伐難以加快。

三、理念目標

教育理念：為每一個孩子創造幸福美好的未來。

育人宗旨：讓每一個孩子都有成功的機遇

讓每一個孩子都有一項個性特長

讓每一個孩子都能得到積極的有正面價值的充分發展

治校方略：真心關愛每個孩子成人成才

專心打造敬業愛生、作風優良的教師團隊

精心打造教育科學、質量優異的名牌學校

分期目標：

2009年04月—2009年12月，學校管理進一步規範化、制度化、現代化；逐步提高幹部素質和師資水平，穩步提升教育教學質量；強化學生的養成教育，形成較好的學習習慣和行為習慣；學校辦學特色日益顯著。

2010年1月—2010年12月，通過提高幹部的管理理念和創新能力使學校各部門由管理職能向服務職能轉化，促使管理工作再上一個台階；所有教師基本具備適應新課程的課堂教學能力；學生的精神風貌有顯著改善，形成民主、平等、和諧、上進的校園環境。

2011年1月—2011年12月，逐漸形成一套科學的適應本校發展的現代學校制度；新課改理念深入人心，成為教師的行為習慣，並湧現出一批在縣裡、市里有一定影響力的名師。學校特色顯著。

2012年1月—2012年12月，學校建立起一支結構合理、師德高尚、專業過硬、具有可持續發展性的教師隊伍；學校硬體建設基本實現信息化、現代化；教育質量在全縣穩居榜首；學校辦學得到社會各界的廣泛認可。

2013年1月—2013年12月，學校環境優美，紀律優良，質量優異，特色鮮明，朝著現代化、科學化、特色化的巴陵名校奮勇前進。

四、落實措施

（一）加強隊伍建設

1、加強幹部隊伍建設，形成學校發展的核心力量。

加強理論學習，創建學習型組織，增強幹部的學習意識、競爭意識、效率意識、創新意識；堅持民主集中制度、教代會匯報制度、幹部考核制度，每位幹部必須堅持理論學習和研究，主持或參與課題研究、教研組、備課組建設。努力建立起一支團結和諧、廉潔奉公、精明強幹、具有戰鬥力和向心力的幹部隊伍。

2、加強教師專業化發展，打造一支高素質的教師隊伍。

積極引導廣大教師更新教育觀念，明確個人發展目標，提高獲取信息、接受和傳播新知識、新方法的能力，促進教師隊伍的可持續發展。繼續開展“名師工程”，努力打造一支教師精英團隊，力爭培養1至2名市級名師，5至10名縣級名師。加強教研組建設，培養優秀備課組，改革公開課授出制度，形成人人要教、人人敢教、人人善教的局面。

（二）強化學校管理

一方面抓學校常規管理，完善民主管理、目標管理、人性化管理等各項管理制度，出台《岳陽縣第八中學管理制度彙編》；另一方面積極探索新形勢下學校管理新模式，深化學校內部管理體制改革，實施全面質量管理，完善質量監控體系，加強對各項制度的執行、檢查、考核、獎懲等環節的落實，實施教職工工作質量績效考核，建立並完善教職工個人考評檔案。建立以教導處為指導的、以年級為中心的教學管理體制，提高教學質量。建立以教科室為指導的，以教研組為中心的，責任到備課組和每一位老師的教研管理體制。實行以教研出成果，培養出名師的目標責任制，大幅度提高教學質量。儘快形成符合校情、促進新課程改革到位的新的教學模式，創立“以校為本”的校本教研。建立以德育處為指導的、以年級為中心的學生管理體制，實行班主任為責任人的學生教育責任制，創建優良班風、校風，保證教學質量的提升。

（三）狠抓教育教學質量

1、向管理要質量：建立教學目標責任制，做到目標層層分解到組、到人，認真落實。建立質量監督和跟蹤監控機制，重視過程管理。建立研究探索機制，探索科學有效的方法，研究新的課型結構，革新教學方式和學習方式。建立合作交流機制，積極鼓勵對外交流，不斷接收新的教育信息，加強校內交流，舉辦各種類型的公開課，進行有效的集體備課，共同進步，提高教學質量。

2、向課堂要質量：努力提高課堂教學效率。抓教學思想的轉變，真正做到教學過程是學生自主學習的過程，教師要做學生的朋友，是學生的領路人。要建立一個科學的教學評價標準，引導教師改變教學行為。要認真研究教學過程，研究教法和學法，提昌學生自主學習、合作學習、探究式學習。要完善《岳陽縣第八中學教師業務工作量化實施細則》，認真抓好備課、上課、布置與批改作業、輔導、考核等教學環節。

3、向教研要質量：以“教研興校、教研先導”為發展策略，深化課題研究，營造濃厚的教研氛圍。教研做到：突出重點、攻破難點、彰顯亮點。加快開發校本課程，建立校本培訓機制，加強教師培訓，高度重視教師專業化發展，建立教師校本培訓檔案，開展形式多樣的教育研究。認真及時總結實踐經驗，撰寫教育教學論文。制定切實有效的教研獎勵辦法，以此激勵、督促廣大教職工積極參與理論學習、實踐調查、個案分析、論文寫作、經驗交流等活動，定期出版《岳陽縣八中教師論文集》。

（四）切實加強學生常規管理，積極探索德育創新。

我們要進一步創新校園管理模式，創新育人模式。新時期加強和改進德育工作必須遵循態度情感發展規律，明確德育是社會問題，只有聯繫社會、聯繫生活才能解決；明確德育是學生成長中的問題，只有放在學生髮展過程中研究才能理解；明確德育是情感問題，只有教育工作者投入感情才能得以回報。樹立全員育人意識，積極構建家庭、社會、學校、學生四位一體的教育網路，構建班級、年級、學校三級表彰體系，建立學生成長檔案，以尊重和關愛為核心，用發展的觀點來評價學生，注重過程性評價、情感性評價，實現“讓每一位學生都有成功的機遇，讓每一位學生都有一項特長，使每一位學生都得到充分發展”的工作目標。

（五）改善辦學條件，美化校園環境，提升校園文化品位。

我們將爭取政府更大的投入，進一步完善基礎設施建設，完成校園改造工程；進一步擴大綠化面積，建設好“團員林”、“尊師林”，將學校建設成為真正的花園式單位；完成學生文化長廊建設，營造深厚的校園文化氛圍；完成校園信息化工程，力爭按現代化標準配備實驗室、電腦室、多媒體教室、閱覽室等，加強現代教育技術培訓，鼓勵教師運用現代教育信息技術進行教學。科學整體規劃校園，進一步完善住宿部、食堂、教學樓、運動場等的建設，使之更美觀、更舒適、更利於學生生活和學習。

五、保障評價

1、成立校長為組長，副校長為副組長，全體行政幹部為組員的《學校發展規劃》實施領導小組，進行任務分解，層層落實目標責任。領導小組成員是條塊負責人，全體師生共同參與實施。

2、每一學年學校先進行自評，然後接受教代會對實施《發展規劃》的督導評估，學校再根據自評和他評結果，進行調整改進，並確定下一年具體實施的工作重點。

3、每年開學前要求各處室對《發展規劃》作具體研究，提出階段性工作計畫，期末作出小結，根據發展要求和上級的發展政策的出台及時進行調整，落實到位。

岳陽縣第八中學

二00九年四月

名師風采

晏江樂

男，現年36歲，中共黨員，本科學歷，1995年9月參加教育工作，中學語文一級教師，現任岳陽縣第八中學副校長。

從教以來，一貫忠誠人民的教育事業，能堅持黨的基本路線，熱愛教育，熱誠教學，熱心教研，作風正派，愛崗敬業，為人師表，克己奉公，事事處處能發揮先鋒模範帶頭作用。甘作園丁，樂為人梯，清清白白做人，勤勤懇懇做事，在教師中樹立了良好的表率形象。2002年、2003、2005年被團縣委授予“優秀團乾”與“五四青年標兵”光榮稱號；2004年組織學生參加岳陽市中小學生禁毒知識競賽榮獲市一等獎，參加全省競賽獲二等獎；2004年代表教育系統參加全縣兩法一條例知識搶答賽獲第一名，2004年代表岳陽縣參加全市黨內法規知識搶答賽獲全市第一名；2009年被岳陽市教育局選聘為2009年全市國中畢業會考語文命題組成員；2011年被評為岳陽縣優秀教師。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，在今後的教育教學工作中，我將立足實際，認真搞好教學，創造性地開展各項工作，在教育這片田園裡勤奮耕耘，積極探索，無私奉獻。

閻德勝

岳陽縣第八中數學教師。從教三十年來，擔任過岳陽市中學數學自學輔導教學研究會理事，岳陽市中學數學研究會理事，中國學習科學學會湖南分會會員，岳陽縣第十屆政協委員。在多年的中學數學教學改革實驗和研究工作中，積累了豐富的經驗。所撰寫的論文被收入《中國學習科學人物綜覽》一書。曾兩次應邀參加全國主辦的“中學數學自學輔導教學經驗交流會”，被評為全國優秀實驗教師。多次在各級各類報刊發表學術論文，代表性論著有：《培養學生自學能力初探》（全國優秀論文）、《培養學生閱讀能力初探》（湖南教育研究）、《自學輔導教學與常規教學對發展智力的比較研究》（中科院論文選·十三）、《中數自輔總複習教材》（合作完成、長城文化出版公司），曾被縣政府授予建設社會主義新農村青年積極分子，岳陽縣師德師紀標兵。

李岳懷

曾為岳陽縣第八中學九年級200班（已畢業）班主任，語文一級教師。自1989年參加教育工作以來，他22年如一日，對工作奉獻熱情，對學生奉獻愛心，盡職盡責，為人師表。22年來，每年被學校評為“優秀教師”或“優秀班主任”。2001年被評為“縣級優秀教師”，2011年被評為“縣級優秀班主任”。總之，無論何時何地，身處什麼崗位，取得多少成績，他總是認真執教，愛生如子，淡泊名利，奉獻著自己的愛心，為教育事業的發展不懈努力著。

學校地址

岳陽縣天鵝中路