山香2018國家教師資格考試通關寶典綜合素質中學

《山香2018國家教師資格考試通關寶典綜合素質中學》是2018年5月1日首都師範大學出版社出版的圖書，作者是香山教師資格考試命題研究中心。

基本介紹

• 中文名：山香2018國家教師資格考試通關寶典綜合素質中學
• 作者：香山教師資格考試命題研究中心
• 出版社：首都師範大學出版社
• ISBN：9787565628474

內容簡介

本書共5部分，diyi部分教師的職業理念，共3章；第二部分教育法律法規，共4章；第三部分教師職業道德規範，共2章；第四部分教師的文化素養，共4章；第五部分中學教師的基本能力，共4章。

圖書目錄

diyi部分教師職業理念

diyi章教育觀1

1.教育觀1

2.素質教育的提出與概念1

3.素質教育的內涵及特點2

4.素質教育的目標及任務3

5.素質教育與創新教育3

6.素質教育的實施內容4

7.實施素質教育的基本要求4

8.學校教育中開展素質教育的途徑和方法4

9.當前我國素質教育在實踐中存在的主要問題及解決措施5

10.素質教育與應試教育的對立6

11.素質教育在實施過程中應避免的誤區7

第二章學生觀9

1.人的全面發展的含義9

2.馬克思關於人的全面發展學說9

3.全面發展教育與素質教育9

4.學生的特點10

5.學生觀的概念11

6.現代學生的基本特點11

7.“以人為本”的內涵12

8.“以人為本”的學生觀13

9.促進全體學生的共同發展要以教育機會均等為基本原則14

10.有差異學生的共同發展14

第三章教師觀15

1.教師的概念15

2.教師職業的性質及發展歷史15

3.教師勞動的特點16

4.教師觀概述17

5.教師職業角色的發展17

6.教師職業的責任19

7.教師職業的價值19

8.教師專業發展的概念20

9.教師專業發展的內容20

10.教師專業發展的階段21

11.教師職業專業化的條件(教師的專業素養)21

12.教師專業發展的要求23

13.教師專業發展的途徑24

14.教師專業化的實現25

15.教學反思的內容25

16.終身學習26

第二部分教育法律法規

diyi章教育法律法規基礎29

1.教育法律法規與教育政策29

2.教育法律法規的體系結構31

3.教育法律關係的概念及特徵32

4.教育法律關係的分類32

5.教育法律關係的構成要素33

6.教育法律關係的發生、變更和消滅33

7.教育法律責任的概念34

8.教育法律責任的類型35

9.教育法律責任的歸責要件37

10.教育法律救濟的概念及特徵38

11.教育法律救濟的作用39

12.教育法律救濟的途徑39

13.教育申訴制度40

14.教育行政複議42

15.教育行政訴訟44

第二章我國主要教育法律法規與教育政策解讀47

1.《中華人民共和國教育法》解讀47

2.《中華人民共和國義務教育法》解讀48

3.《中華人民共和國教師法》解讀51

4.《中華人民共和國未成年人保護法》解讀52

5.《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》解讀53

6.《學生傷害事故處理辦法》解讀54

7.《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010～2020年)》解讀56

第三章教師的權利與義務60

1.教師的權利60

2.教師的義務61

3.依法執教的含義及基本要求62

4.依法執教的意義62

5.教師違法(侵權)行為的含義62

6.教師違法(侵權)行為的主要類型及其表現特徵63

7.教師違法(侵權)行為的主要法律責任64

8.預防教師違法(侵權)行為的必要措施65

第四章學生的權利與保護66

1.學生權利的含義66

2.學生的基本權利66

3.特定學生的特定權利66

4.學生權利保護的含義67

5.學生權利保護的常見形式67

第三部分教師職業道德規範

diyi章教師職業道德69

1.教師職業道德的概念及本質69

2.教師職業道德的特點69

3.教師職業道德的功能70

4.教師面臨著的道德衝突70

5.教師職業道德基本原則的內涵72

6.教師職業道德基本原則確立的依據73

7.教師職業道德基本原則的要求73

8.教師職業道德主要範疇73

9.教師職業道德修養的含義及內容77

10.提升教師職業道德修養應堅持的原則78

11.提升教師職業道德修養的方法78

12.《中國小教師職業道德規範》解讀78

13.《中國小教師職業道德規範》的特點81

14.《中國小班主任工作規定》解讀81

第二章教師職業行為83

1.教師職業行為規範的概念和基本要求83

2.正確處理教師與學生的關係（師生關係）84

3.正確處理教師與家長的關係85

4.正確處理教師與同事的關係86

5.正確處理教師與教育管理者的關係86

第四部分教師的文化素養

diyi章歷史文化素養87

1.中國古代史87

2.中國近代史96

3.中國現代史102

4.世界古代史104

5.世界近代史105

6.世界現代史107

第二章科學文化素養111

1.中國古代的科技成就111

2.中華人民共和國的科技成就116

3.西方古代的科技成就117

4.西方近現代科學技術的發展118

5.當代科技發展123

6.現代物理學126

7.現代宇宙學128

8.生活與化學128

9.生命科學129

10.地理科學130

11.環境科學132

12.科普讀物133

第三章文學素養134

1.地理山川134

2.官職136

3.紀年137

4.古代節日及有關習俗138

5.禮儀習俗139

6.科舉141

7.人名稱謂142

8.歷史名詞142

9.音樂文娛145

10.先秦文學147

11.秦漢文學149

12.魏晉南北朝文學150

13.隋唐五代文學151

14.宋代文學152

15.元明清文學153

16.近代文學153

17.中國現代文學153

18.中國當代文學156

19.西方文學概況156

20.亞非文學概況159

第四章基本藝術素養160

1.藝術鑑賞的概念及功能160

2.藝術鑑賞的審美過程161

3.藝術鑑賞中的心理現象161

4.藝術鑑賞的審美心理161

5.藝術鑑賞的意義161

6.書法藝術鑑賞162

7.中國繪畫藝術164

8.外國繪畫藝術167

9.中國戲曲170

10.民族樂器172

11.西洋樂器173

12.中國音樂家174

13.外國音樂家175

14.中國雕塑藝術178

15.外國雕塑藝術180

16.中國建築藝術181

17.外國建築藝術182

第五部分中學教師的基本能力

diyi章信息處理能力184

1.Word的基礎知識184

2.Word的基本操作185

3.Excel的基礎知識193

4.Excel的基本操作193

5.數據的輸入197

6.公式與函式199

7.數據管理199

8.圖表的建立與編輯201

9.PowerPoint的基礎知識202

10.PowerPoint的基本操作203

11.幻燈片版式的更改206

12.演示文稿的放映效果207

13.演示文稿的放映208

第二章邏輯思維能力208

1.推理及其結構208

2.推理形式及其有效性209

3.推理的種類209

4.直言判斷及其結構與種類209

5.對當關係210

6.複合判斷211

7.複合判斷推理213

8.邏輯基本規律213

9.三段論及其結構214

10.三段論的規則215

11.圖形推理——位置類考點215

12.圖形推理——數量類考點215

13.圖形推理——結構類考點216

14.圖形推理——疊加類考點216

15.數字推理——等差數列及其變式216

16.數字推理——等比數列及其變式217

17.數字推理——和數列及其變式218

18.數字推理——積數列及其變式219

第三章閱讀理解能力219

1.理解文中重要概念（或詞語）的含義219

2.理解文中重要句子的含義220

3.文意的把握221

4.歸納文章的內容要點的途徑221

5.歸納文章的內容要點應注意的問題222

6.概括文章的中心思想常用的方法222

7.分析概括作者觀點、態度的途徑222

8.分析概括作者在文中觀點、態度常見的切入點222

9.分析概括作者觀點、態度時應注意的問題223

10.文中常見的信息內容223

11.篩選與整合文中信息的步驟223

12.篩選與整合文中信息應注意的問題224

第四章寫作能力224

1.寫作的特徵224

2.寫作的構成要素224

3.寫作的過程226

4.應試命題記敘文的寫作注意事項226

5.議論文中記敘的寫作要點226

6.議論文寫作指導226

7.說明文寫作指導228

8.材料作文的寫作技巧228