山香2018國家教師資格考試通關寶典國小綜合素質

《山香2018國家教師資格考試通關寶典國小綜合素質》是2018年5月1日首都師範大學出版社出版的圖書，作者是香山教師資格考試命題研究中心。

基本介紹

• 中文名：山香2018國家教師資格考試通關寶典國小綜合素質
• 作者：香山教師資格考試命題研究中心
• 出版社：首都師範大學出版社
• ISBN：9787565628450

內容簡介

本書共5部分，diyi部分教師的職業理念，共3章；第二部分教育法律法規，共4章；第三部分教師職業道德規範，共2章；第四部分文化素養，共4章；第五部分教師的基本能力，共4章。

圖書目錄

目 錄

diyi部分教師職業理念

diyi章教育觀1

1.教育觀1

2.素質教育觀1

3.素質教育的實施內容3

4.國家實施素質教育的基本要求3

5.學校教育中開展素質教育的途徑和方法4

6.當前我國素質教育在實踐中存在的主要問題4

7.素質教育與應試教育的對立5

8.素質教育在實施過程中應避免的誤區5

第二章學生觀7

1.人的全面發展的含義7

2.馬克思主義關於人的全面發展學說7

3.全面發展教育的組成部分7

4.全面發展教育各組成部分之間的關係8

5.全面發展教育與素質教育8

6.學生的特點9

7.“以人為本”的學生觀9

8.促進全體學生的共同發展要以教育機會均等為基本原則10

9.有差異學生的共同發展10

第三章教師觀10

1.教師職業的性質10

2.教師職業的發展歷史11

3.教師勞動的特點12

4.教師職業角色12

5.新近提出的教師職業角色13

6.新課程倡導的教師角色13

7.教師教學行為的變化13

8.教師職業的作用14

9.教師職業的價值14

10.教師專業發展的階段14

11.教師職業專業化的條件（教師的專業素養）15

12.教師專業發展的途徑16

13.教師專業化的實現16

14.終身學習的必要性17

15.終身學習的意識17

16.教師終身學習的內容18

17.教師終身學習的途徑18

18.教師終身學習的方法18

19.教師終身學習在教學中的作用18

第二部分教育法律法規

diyi章教育法律法規基礎19

1.教育法規與教育政策的聯繫19

2.教育法規與教育政策的區別19

3.教育法律法規的體系結構20

4.教育法律關係的概念及特徵20

5.教育法律關係的分類21

6.教育法律關係的主體21

7.教育法律關係的客體22

8.教育法律關係的內容22

9.行政法律責任23

10.教育法律責任的歸責要件24

11.教育法律救濟的概念及特徵24

12.教育法律救濟的作用24

13.教育法律救濟的途徑25

14.教師申訴制度的概念及特徵25

15.教師申訴的範圍25

16.教師申訴的程式26

17.受教育者申訴的範圍26

18.教育行政複議的範圍26

19.教育行政複議的程式27

20.教育行政訴訟的特徵28

21.行政訴訟與行政複議的區別28

22.教育行政訴訟的範圍28

23.教育行政訴訟的程式29

第二章我國主要教育法律法規與教育政策解讀29

1.《中華人民共和國教育法》的法律地位29

2.《中華人民共和國教育法》的立法特點29

3.《中華人民共和國教育法》頒行的意義30

4.《中華人民共和國教育法》的基本結構30

5.《中華人民共和國義務教育法》的法律地位30

6.《中華人民共和國義務教育法》的施行意義31

7.義務教育的性質和特徵32

8.《中華人民共和國義務教育法》的基本結構32

9.《中華人民共和國教師法》的性質32

10.《中華人民共和國教師法》的地位33

11.《中華人民共和國教師法》的基本結構33

12.《中華人民共和國未成年人保護法》的性質與地位33

13.《中華人民共和國未成年人保護法》的立法宗旨34

14.《中華人民共和國未成年人保護法》的基本結構34

15.《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》的性質與地位34

16.《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》的基本結構35

17.學生傷害事故的含義35

18.《學生傷害事故處理辦法》的性質與地位35

19.《學生傷害事故處理辦法》頒布的目的和意義35

20.《學生傷害事故處理辦法》適用的幾個問題36

21.《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010～2020年)》關於我國教育工作方針的規定36

22.《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010～2020年)》關於我國教育戰略目標的規定37

23.《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010～2020年)》關於我國教育戰略主題的規定37

24.《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010～2020年)》關於義務教育的若干規定38

25.《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010～2020年)》關於創新人才培養模式的規定39

26.《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010～2020年)》對加強教師隊伍建設的若干規定39

第三章教師的權利與義務39

1.教師的基本權利39

2.教師的義務41

3.依法執教的基本要求42

4.依法執教的意義42

5.教師違法（侵權）行為的主要類型及其表現特徵42

6.教師違法（侵權）行為的主要法律責任44

7.預防教師違法（侵權）行為的必要措施44

第四章學生的權利與保護45

1.學生的基本權利45

2.學生權利保護的含義45

3.學生權利保護的常見形式46

第三部分教師職業道德規範

diyi章教師職業道德47

1.教師職業道德的概念47

2.教師職業道德的本質47

3.教師職業道德的特點47

4.教師職業道德的功能48

5.教師職業道德基本原則確立的依據48

6.教師職業道德基本原則的要求48

7.教師職業道德主要範疇49

8.《中國小教師職業道德規範》的內容49

9.《中國小教師職業道德規範》解讀49

10.《中國小教師職業道德規範》的特點50

11.教師職業道德修養的內容50

12.提升教師職業道德修養應堅持的原則50

13.提升教師職業道德修養的方法51

14.《中國小班主任工作規定》的特點51

15.《中國小班主任工作規定》的意義52

16.《中國小班主任工作規定》對班主任工作的要求52

17.貫徹落實《中國小班主任工作規定》應做好的工作52

18.加強教師職業道德建設的策略53

第二章教師職業行為53

1.教師職業行為規範的主要內容53

2.教師的思想行為規範54

3.教師的教學行為規範55

4.教師的人際行為規範55

5.教師的儀表行為規範56

6.教師的語言行為規範56

7.正確處理教師與學生的關係57

8.正確處理教師與家長的關係57

9.正確處理教師與同事的關係57

10.正確處理教師與教育管理者的關係57

第四部分文化素養

diyi章歷史文化素養58

1.中國歷史的開端58

2.夏商周時期58

3.秦漢時期60

4.魏晉南北朝時期62

5.隋唐五代63

6.宋、遼、西夏、金、元65

7.明清（前期）66

8.鴉片戰爭66

9.洋務運動67

10.甲午中日戰爭67

11.《馬關條約》68

12.維新運動69

13.《辛丑條約》69

14.辛亥革命70

15.五四運動70

16.南昌起義71

17.遵義會議71

18.瓦窯堡會議72

19.抗日戰爭72

20.西安事變73

21.中共十一屆三中全會73

22.四大文明古國74

23.《漢謨拉比法典》75

24.金字塔75

25.地理大發現75

26.文藝復興76

27.日本明治維新76

28.diyi次世界大戰77

29.十月革命78

30.第二次世界大戰78

31.亞非會議（又稱萬隆會議）78

第二章科學文化素養79

1.農學79

2.醫學80

3.天文學82

4.算學83

5.地理84

6.四大發明84

7.古希臘的科學技術85

8.西方近現代天文學的發展86

9.西方近現代物理學的發展87

10.西方近現代生物學的發展90

11.西方近現代化學的發展91

12.信息技術的發展92

13.諾貝爾獎94

14.中國五大科學技術獎94

15.七大洲94

16.中國的海域95

17.節氣96

第三章文學素養96

1.古今地名96

2.古代方位、地名和現代不同的地方97

3.官職97

4.紀年99

5.古代節日及有關習俗100

6.祭祀102

7.科舉103

8.人名稱謂104

9.歷史名詞105

10.音樂文娛108

11.先秦文學112

12.秦漢文學114

13.魏晉南北朝文學116

14.隋唐五代文學117

15.宋代文學118

16.元明清文學120

17.中國現代文學123

18.中國當代文學127

19.西方文學概況129

20.兒童文學的範圍132

21.兒童文學的文體特徵133

22.兒童文學在兒童成長過程中的積極作用133

23.兒童文學的美學特質133

24.兒童文學的三大基本母題133

25.中國兒童文學作品賞析134

26.外國兒童文學作品賞析138

第四章基本藝術素養141

1.藝術鑑賞的概念141

2.藝術鑑賞的功能141

3.藝術鑑賞的審美過程141

4.藝術鑑賞中的心理現象141

5.藝術鑑賞的意義142

6.先秦書法藝術142

7.秦漢書法藝術143

8.魏晉南北朝書法藝術143

9.隋唐書法藝術144

10.宋元書法藝術145

11.新石器時代的繪畫146

12.秦漢繪畫146

13.魏晉南北朝繪畫147

14.隋唐繪畫147

15.五代兩宋繪畫149

16.元明清繪畫150

17.近現代繪畫152

18.古典主義與新古典主義154

19.中國戲曲155

20.民族樂器158

21.西洋樂器159

22.秦漢雕塑藝術160

23.魏晉南北朝雕塑藝術160

24.隋唐五代雕塑藝術161

25.宋元雕塑藝術161

26.明清雕塑藝術162

27.近現代雕塑藝術163

28.史前與古代雕塑藝術163

29.20世紀西方雕塑藝術164

30.先秦建築藝術165

31.秦漢建築藝術165

32.魏晉南北朝建築藝術166

33.隋唐建築藝術166

34.宋元建築藝術166

35.明清建築藝術167

36.近現代建築藝術168

37.20世紀西方建築169

第五部分教師的基本能力

diyi章教師的信息處理能力171

1.Word的啟動171

2.Word的退出171

3.Word的工作界面171

4.Word的基本操作172

5.Excel的基礎知識178

6.工作簿的基本操作180

7.工作表的操作182

8.單元格的基本操作184

9.數據的類型186

10.數據的編輯187

11.數據填充188

12.公式中常用的運算符189

13.單元格的引用189

14.使用函式的操作步驟189

15.數據排序190

16.數據篩選190

17.分類匯總191

18.圖表的建立192

19.圖表的編輯192

20.PowerPoint的基礎知識193

21.PowerPoint的啟動與退出196

22.幻燈片的基本操作197

23.幻燈片內容的格式化198

24.幻燈片版式的更改199

25.動畫效果200

26.超連結技術201

27.演示文稿的放映202

第二章邏輯思維能力203

1.推理及其結構203

2.推理形式及其有效性203

3.推理的種類：演繹、歸納和類比203

4.直言判斷及其結構與種類204

5.矛盾關係205

6.從屬關係（又稱差等關係）205

7.反對關係206

8.下反對關係206

9.幾種基本的複合判斷206

10.負複合判斷的等值判斷208

11.複合判斷推理208

12.同一律208

13.不矛盾律208

14.排中律209

15.三段論及其結構209

16.三段論的規則209

17.圖形推理之相對位置的考查211

18.圖形推理之移動、旋轉、翻轉211

19.圖形推理之數量類考點211

20.圖形推理之結構類考點212

21.圖形推理之疊加類考點212

22.等差數列的基本形式213

23.等差數列變式213

24.等差數列特徵歸納213

25.等比數列基本形式213

26.等比數列變式214

27.等比數列特徵歸納214

28.和數列基本形式214

29.和數列變式215

30.和數列特徵歸納215

31.積數列基本形式215

32.積數列變式215

33.積數列特徵歸納216

第三章閱讀理解能力216

1.文中“重要概念”的界定216

2.文中“重要概念”的理解技巧216

3.理解文中重要句子的含義217

4.文意的把握217

5.歸納文章的內容要點的途徑218

6.歸納文章的內容要點應注意的問題218

7.概括文章的中心思想常用的方法218

8.分析概括文中作者觀點、態度的途徑218

9.分析概括文中作者觀點、態度常見的切入點219

10.分析概括文中作者觀點、態度時應注意的問題219

11.文中常見的信息內容219

12.篩選與整合文中信息的步驟219

13.篩選與整合文中信息應注意的問題220

第四章寫作能力220

1.寫作的特徵220

2.寫作的構成要素220

3.寫作的過程222

4.應試命題記敘文的寫作注意事項224

5.議論文中記敘的寫作要點225

6.議論文開拓思路的方法226

7.構段的技法226

8.選擇論據的原則227

9.運用論證方法的技法227

10.說明文寫作指導227

11.材料作文的寫作技巧228