山西農業大學生命科學學院是山西農業大學下設二級學院，成立於2001年，是國家中藥材產業技術體系技術支持單位。
截至2023年6月，學院太谷教學區總建築面積4500平方米，擁有25個實驗室共3300平方米和價值1000多萬元的現代生物學實驗儀器設備。太原生物技術中心總建築面積共3462.59平方米，其中實驗室面積1689.06平方米。擁有價值1300餘萬元的實驗儀器。試驗田40餘畝；設有4個教學系，4個本科專業；擁有一級學科碩士學位授權點1個，專業碩士學位授權領域1個；有在職教職工95人，在校本科生1541人，研究生87人。
基本介紹
- 中文名：山西農業大學生命科學學院
- 外文名：Shanxi Agricultural University College Of Life Sciences
- 創辦時間：2001年
- 辦學性質：二級學院
- 主管部門：山西農業大學
- 現任領導：喬永勝(黨委書記)、牛顏冰(院長)
- 本科專業：4個
- 碩士點：學術學位授權一級學科1個
專業學位授權領域1個 - 院系設定：4個
- 院訓：厚德博學 崇思尚進
- 地址：山西省太谷縣山西農業大學
歷史沿革,辦學條件,院系專業,師資力量,教學建設,學科建設,學術研究,科研平台,科研成果,文化傳統,現任領導,地圖信息,
歷史沿革
2001年，成立生命科學學院。
2002年，設定2個專業方向：生物工程（酶工程方向）、生物技術（生物環境方向）。
2003年，設定生物科學專業；設定生物科學系、分子科學系、生物技術系。
2006年，設定生物科學（化學生物技術方向）；中藥資源與開發專業。
2007年，設定細胞工程系、中藥科學系、分子科學系、生物技術系。
2008年4月，農業農村部農作物生態環境安全監督檢驗測試中心（太原）落戶學院。
2015年，設定生物信息系。
2017年，學院成為國家中藥材產業技術體系技術支持單位。
2019年，山西農業大學和山西省農業科學院合署改革，山西農業大學生命科學學院與山西省農業科學院生物技術研究中心整合，成立新的生命科學學院。擁有生物科學系、生物技術系、生物信息系、中藥科學系。
辦學條件
院系專業
截至2023年6月，學院設有4個教學系，4個本科專業。
系：生物科學系、生物技術系、生物信息系、中藥科學系
本科專業：生物科學、生物技術、生物信息學和中藥資源與開發
師資力量
截至2023年6月，學院在職教職工95人，其中教授15人，研究員4人，副教授21人，副研究員8人，其他副高2人，博士生導師7人，碩士生導師56人。其中國家中藥材產業技術體系試驗站站長1名，山西省中藥材產業技術體系副首席專家1名，崗位專家4名；山西省牛產業體系副首席專家1名，雞產業體系崗位專家1名，雜糧產業體系崗位專家1名。
類別 | 姓名 |
|---|---|
國家級高端引進人才 | 李明定 |
山西省學術技術帶頭人 | 王興春、賈小雲 |
三晉英才支持計畫“拔尖骨幹人才” | 王興春、梁建萍 |
“三晉英才”青年優秀人才 | 高建華、王德富、申少斐 |
山西省“三育人”先進個人 | 梁建萍 |
山西省新興產業領軍人才 | 賈小雲 |
山西省高等學校優秀青年學術帶頭人 | 賈小雲 |
山西省高校“131”領軍人才——優秀中青年拔尖創新人才 | 賈小雲 |
“三晉英才”支持計畫 | 李鵬飛、李雪垠 |
參考資料： | |
教學建設
- 質量工程
截至2023年6月，學院有國家一流本科專業建設點1個，省級一流本科專業建設點2個。
類別 | 名稱 | 獲批時間 |
|---|---|---|
國家一流本科專業建設點 | 生物科學 | 2020年 |
省級一流本科專業建設點 | 中藥資源與開發 | 2020年 |
生物技術 | 2021年 | |
參考資料： | ||
- 學生成績
截至2023年6月，學院學生榮獲省級及以上獎勵10餘項。
學科建設
截至2023年6月，學院擁有一級學科碩士學位授權點1個，專業碩士學位授權領域1個。
類別 | 代碼 | 學科名稱 |
|---|---|---|
一級學科碩士學位授權點 | 071000 | 生物學 |
專業碩士學位授權領域 | 095131 | 農藝與種業 |
參考資料： | ||
學術研究
科研平台
截至2023年6月，學院擁有2個國家級科研機構。
國家級科研機構：農業農村部農作物生態環境安全監督檢驗測試中心(太原)和國家中藥材產業技術體系長治綜合試驗站
科研成果
2019~2023年，學院職工共承擔包括國家自然科學基金在內的各級各類科研項目210餘項，總經費3200餘萬元，發表論文380餘篇，其中SCI收錄130餘篇；榮獲各級各類獎項6項；各類科研成果56項，省級審定品種7個，登記品種6個，省級認定品種2個，植物新品種權1項，發明專利40項。
序號 | 項目名稱 | 主持人 | 時間 |
|---|---|---|---|
1 | miRNA互作對於小鼠皮膚黑色素細胞中Mift基因的調節機制 | 朱芷威 | 2015 |
2 | 基於轉錄組測序的中華蜜蜂觸角ORs差異表達基因的特性與功能初探 | 趙慧婷 | 2015 |
3 | 外源Hpal介導半夏對TMV抗性的分子機制 | 王德富 | 2016 |
4 | CrylIa分泌相關序列的鑑定及其對蛋白穩定性和殺蟲活性影響的研究 | 高建華 | 2016 |
5 | 大豆花葉病毒侵染菊科藥用植物白朮的分子機制研究 | 牛顏冰 | 2017 |
6 | 基於微流控晶片的循環腫瘤細胞及腫瘤幹細胞無鞘液流分選檢測研究 | 申少斐 | 2017 |
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文化傳統
- 院徽
院徽
釋義：
生命科學學院院徽總體設計為圓形，上、下部分分別環繞中、英文名稱,阿拉伯數字“2001”代表學院創建於2001年。
DNA是探索生命密碼的鑰匙，位於院徽中央的DNA雙螺旋結構象徵著學院開設的生命科學類專業。位於雙螺旋結構兩側的是兩本翻開的書本，突出了學院傳承知識、深入專業的濃厚學術氛圍，同時體現出學院育人育才的辦學目的。書本外側的兩片葉子代表了學院開設的中藥資源與開發專業，組成的圓圈同時象徵著生命的循環。院徽主體採用綠色譜系，設計簡潔明快，莊重大氣，充分體現了了生命科學學院的朝氣、拼搏氛圍，寓意學院的未來蒸蒸日上，欣欣向榮。
- 院訓
厚德博學 崇思尚進
院訓
釋義：
厚德：出自《周易》：“君子以厚德載物。”意為道德高尚者會受到人們的擁戴，能承擔重大使命。“厚德”指廣厚之德，大德。意在倡導師生崇尚道德、知榮明恥、存榮棄辱、共創和諧。
博學：出自《禮記·中庸》：“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。”意在倡導師生廣泛學習，博採眾長，追求廣博的學識和淵博的學問。
崇思：出自《論語》：“學而不思則罔，思而不學則殆。”意在倡導師生把學習和思考結合起來，才能學到切實有用的知識，即善於理論聯繫實際，歸納總結，理解性記憶。
尚進：即崇尚進取精神。“尚進”標誌著一種敢於迎接挑戰的開放狀態和坦蕩胸懷，孕育著飽滿的創新精神和如虹的開拓姿態。意在倡導師生進取超越、自我更新、自我塑造，實現從平凡走向優秀，從優秀走向卓越。
